人教部编版九年级语文上第六单元名著导读名著导读《水浒传》人物鉴赏之林冲如何看林冲教学设计.pdf

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1、 1 水浒传人物鉴赏之林冲-如何看林冲？一、教学目标：1、激发学生自主阅读经典的兴趣 2、是学生学习客观辨证评价小说人物，学会阅读经典 二、教学重难点:鉴赏林冲是否是英雄，林冲人物的文学意义。三、课中教学任务：1、根据对小说情节与细节的描写，分组讨论后派出代表展示：谈“我心目中的林冲”；2、思考林冲文学形象的意义。四、学习方法：合作探究、学生展示（分组讨论、每组派出代表来谈）五、教学过程 （一）导入：（2 分钟）同学们，今天我们上一堂名著自主阅读课。我们大多数人都有一种英雄情结，即使自己当不了英雄，看一看小说电影中的英雄饱饱眼福也行。有哪些经典小说作品能让满足你的这种愿望？东方的水浒，西方侠盗

2、罗宾汉（亚历山大仲马）。水浒中一共有多少英雄好汉？108 将。我们虽不能做到个个熟悉，但至少有那么些人，你脑海里马上就能飞扬着鲜活的面容，可谓是印象深刻。比如说：林冲、鲁智深、宋江、李逵、武松、晁天王等英雄好汉。这些人真的个个是英雄吗？是！毫无疑问吗？但我在读时，脑海里总有个疑惑跳出来，这个问题就是:他们真的个个是英雄吗？就拿这个林冲来说吧，是英雄吗？还是又不是呢？好，我们这堂课就以林冲人物鉴赏为例来欣赏水浒传的丰满复杂的人物形象。下面请同学根据学习兴趣小组课前的讨论，确定代表来发表和展示“你心目中的林冲是否是英雄？”（二）说一说 议一议：（小组合作 展示见解）（15 分）只要是结合文本谈，无

3、非对错，只有你的见解独到不独到，下面老师也只不过是来谈一谈我个人看法，只是一种参考，如果能引发你们的思考，那就是今天这堂课的成功。）（三）师生一起小结：（10 分钟）1、是英雄：1）林冲一身武艺横行天下，一腔热血忠肝义胆，实乃英雄；2)“风雪山神庙”最后一段，报仇手法、顺序、兵器各不同，快意恩仇，一挺花枪，一壶浊酒，漫天飞雪，虽是英雄末路，那股侠义之气，那嫉恶如仇、惩恶反抗。真是让人热血沸腾 3）曾经救济过店小二、结交有人命案在身的鲁智深善良侠义 4）后面章节的火并王伦等，为了“梁山的事业”，礼让晁盖做寨主。5）在今后的农民起义斗争中，表现得最坚决、最勇敢。2、不是英雄：林冲在山神庙里反抗之前

4、，可以说不能称得上英雄。为什么呢？（1)明确英雄的概念：英雄：1）指才能勇武过人的人、非凡出众 2）指具有高尚品质的人3）无私忘我，不辞艰险，为人民利益而英勇奋斗，令人敬佩的人。能够带领人们做出了巨大的对人们有意义的事情。英雄，必须有担当、有责任，敢于制止一切不公。不仅反抗强加在自己身上的不公，更要在当老百姓遇到不公时，敢于挺身而出，去惩恶、去扬善，去伸张正义。真正英雄就像水浒传中的主题曲一样：“路见不平一声吼，该出手时就出手。”这里的“出手”，像鲁智深。按照这个定义，林冲显然不是。是英雄，又不是英雄。这话非常矛盾，但就是这样一对决然相反的矛盾，的确存在同一个人身上，那就是林冲。(2)不是的理

5、由？第一，有当英雄的能力，却没有当英雄的胆气。林冲武艺高强，但却在现实生活中压制下没有反抗的胆气和勇气。回顾林冲一路不幸厄运连连，从相国寺中妻子被高衙内调戏之后，始终一直“忍”字当头。但还有个字，始终贯穿他的前半生，那就是“怕”字。林冲，1 为何要忍？归根结底都是“怕”字 一、相国寺中辱娇妻 二、调虎离山骗林妻 忍三、白虎堂上设奸计 怕 四、野猪林中谋性命 五、火料场上断后路 当头，先是怕失去平静的生活，怕失去博得功名的锦绣前程，因此不敢得罪高太尉，后实怕失去生命，连差拔管营那样的小人物都怕。一个人看到他自己该做的事情、碰到他自己该出手的时候，他不去做，这叫什么？没有勇气。林冲连勇气都没有，他

6、哪里能够算得上英雄呢？第二，有当英雄的资质，却没有当英雄的骨气。比如：1）第七回，相国寺中高衙内辱娇妻时反应：（文本分析）“当林冲得扳将过来，却认得是本管高衙内，先自手软了。”为什么软了？2）第七回：当林冲得知妻子被骗到陆谦家去时，去解救夫人时：“林冲见说，吃了一惊。也不顾女使锦儿，三步做一步，跑到陆虞候家。抢到扶梯上，却关着楼门。只听得娘子叫道：“清平世界，如何把我良人妻子关在这里？”又听得高衙内道：“娘子，可怜见救俺！便是铁石人，也告的回转。”林冲立在扶梯上，叫道：“大嫂开门！”那妇人听的是丈夫声音，只顾来开门。高衙内吃了一惊，斡开了楼窗，跳墙走了。林冲上的楼上，寻不见高衙内，问娘子 道：

7、“不曾被这厮点污了？”娘子道：“不曾。”林冲把陆虞候家打得粉碎，将娘子下楼。”为什么前后的行为，如此反常？比如说第 2 处的描写，都到了门口，立在扶梯上，叫道：“大嫂开门！”哪一个男人在这个时候还有耐心等别人给他开门？三拳两脚不早就踹开了嘛，踹不开也是要踹啊，怎么还能等着开门呢？而且还叫大嫂开门。为什么？是因为他不想把事情闹大，闹大对谁到没有好处。林冲一碰到事情，马上就会想到，不是谁对谁错，而是做这件事对我有什么好处，做了会不会有什么坏处。这种判断问题的标准是用“利害”关系来判断的。就显得没有骨气。一个真正有骨气的好汉，面对不公时，首先判断问题是用“是非”标准，像鲁智深那样，而非“利害”关系来

8、判断。3 第三、有当英雄的品格，却没有当英雄的志气。林冲是个善良之人，是个行侠济困的人。这个不能否定。但林冲没有任何当英雄的意愿。（1）比如：1）风雪（第 10 回）：听店小二说，陆谦来了，有一段描写“寻了三五日，心下就慢了”。2）第七回：妻子被陆谦所骗，带着尖刀在陆谦家门口转了几圈，没逮到陆谦。后来连续几天与鲁智深喝酒，也未与好友鲁提示。他为什么“心下慢了”，与鲁智深只字不提？难道林冲真的忘了？不是真忘记，是奉行“多一事不如少一事”的处事原则。前面去找陆谦也只是做个样子维持面子，后面不对鲁智深不提及，是怕这个“火爆”性子的鲁智深闹出事来。安分守己、软弱性格的他，一直奉行息事宁人（“多一事不如

9、少一事”）的处事原则。（2）比如：当京城里面为害多年，那么多良家女子被高衙内蹂躏的时候，他林冲在高俅手下做事，他难道就不知道？而一身武艺的林冲做了什么呢？他只有一个希望，这个灾祸不要落在我的头上。而他也非常地有信心，像我这样有身份的人，他高衙内，他把京城的民女们都糟蹋完了也不会糟蹋到我家里来，他肯定有这样的想法，只要跟我无关，我就闭上眼睛不管了。这样的人能算英雄吗？鲁迅曾经把中国封建社会的人分成两类人？一类就是示众的材料，二是麻木的看客。当别人受迫害时，你就像看电影样的看着，非常麻木地在旁边观看是什么？没有人起来说不，没有人起来反抗，没有人对此提出质疑。没有英雄的担当，一直非常悲哀地在当“冷漠

10、看客”。对于别人的事，他原来一直在奉行：“事不关己，高高挂起”的处事原则。（虽然他很善良，但没有骨骼，甚至也很少有正义感。林冲确实具有做英雄的品格，但是他没有做英雄的意愿，没有志气报负。这就是林冲。只要灾祸不降临到他的头上，他是绝不会反抗的，他是绝不会出手的。而鲁智深，就是天生的英雄，该出手就出手。）二、协作探究（进阶练习）：林冲这个文学形象为什么在我们历代的读者心目中留下深刻的印象？（也就 是为什么林冲这个人物形象成为一种经典、一种典型？）（学生发表 3 分钟小结 3 分钟）1 作为英雄形象，林冲没有鲁智深那么光辉，但从文学角度，却更有意义，更发人深省：因为（1）从林冲身上：我们能看到的当时

11、社会黑暗现实：也即更能揭示小说主题：官逼民反。林冲，是个安分守己、委曲求全，心只想守着一份工作一个安稳的家过着小日子，忍辱负重，是个丝毫不想反抗的人，却在那邪恶势力层层进逼下，弄得家破人亡，无处容身，“一忍再忍”，终于克服了自身的怯懦动摇，忍无可忍走上反抗的道路。这个形象有深远的社会意义，使我们读者认识到：林冲这样的人，最后都被逼上绝路，性格由“忍”到“恨”，这个转变的根本原因是因为什么，很容易得出：官逼民反、乱自上作。并且当时社会黑暗到什么程度，可想而知，林冲如此，那些一般老百姓呢？（2）从林冲身上：我们能看到从人性的普遍弱点。再看 1）刚刚讲过，奉行“多一事不如少一事”（息事宁人）“事不关

12、己、高高挂起”的人生哲学。前一个较软弱，后一个冷漠。但细想，为了保住职位饭碗，为了保命，那种软弱、那种委曲求全、冷漠的性格，是林冲一个人特有性格？是那个年代所公有的性格。甚至时至今日，你，我，我们，他们，每个人身上是不是有林冲身上的人性的点？（3）林冲有一身好本领，却被一个手无缚鸡之力的花花太岁高衙内逼得走投无路，为什么？试想，高衙内如果是普通人家子弟，到大街上欺男霸女吗？他会这么恶吗？那也未知，一切都是因为权力老鼠也会变成老虎。而且权力一旦不受约束，就像韩非子所说的，就像长着翅膀的老虎一样在大街上飞来飞去，想吃谁就吃谁。不是他一个人的悲剧，是所有在人治社会、在权势压迫下。从林冲身上：我们能看

13、到普天之下老百姓的共同悲剧命运。因此，林冲这个人物形象之所以有意义，恰恰不在于把林冲塑造的多伟大、高尚，而是他的“普通性、普遍性”。这就是经典，能跨越时空、地域，读者都能从人物身上找到自己的影子并产生共鸣。（4）从林冲身上看到：人的性格不是单一的，而是具有多重性。三、小结：（一）如何评判小说人物？不是简单地用好坏二字来评判。可见，我们在分析评价一个人时，一定要放在特定的环境中，学会客观辩证地评判，没有绝对的好坏之分，坏人再坏，也许也有“善”的一面，不能只看到他的“恶”。像林冲有着这样的复杂的丰满的人物形象，即有人性的优点又有人性不足。水浒传里，你也可以按照鉴赏林冲的这个方法去思考和鉴赏下其他人

14、，比如说你能想起哪些人即是英雄也不是英雄？（学生回答 1 分钟小结 3 分）1、及时雨宋江：你说他狭肝义胆，但又做作虚伪；你说他宅心仁厚，但又残忍凶狠；你说他义薄云天，但又城府深不可测；你说他处心积虑谋反，但又对朝廷又肝脑涂地甚至有些愚忠。比如：1）义救晁天王 2）最后还害死李逵 3）用忠义去控制别人，善用心机和计谋：宋江羡慕卢俊义出身富豪，武艺高强，江湖上名声好，就派吴用假装算命在卢府墙壁上题了一首反诗，接着又指使李固去大名府揭发，所以卢俊义被陷害私通梁山最后被判死罪，后来又是林冲等人把他救上梁山。2、行者武松：在民间是响当当的不容置疑的光辉英雄形象，比如说：为民除害景阳打虎，快意恩仇（替兄

15、报仇），有恩必报，爱憎分明，敢作敢为，刚勇豪爽；但又不分青红皂白滥杀无辜血溅鸳鸯楼。3、花和尚鲁智深：路见不平一声吼，拔刀相助素不相识的金翠莲父女和林冲，但又生性鲁莽、随心所欲。4、历来深受读者喜爱的黑旋风李逵：嫉恶如仇、俠肝义胆、直爽率真，但又脾气火爆、头脑简单、残忍嗜血。（2-4 不分析，让学生自主思考）（二）如何读经典？师：（小结）是英雄也好，不是英雄也罢。我们在阅读书籍时，品味不同人物，但千万不能复制他人的人生，有许多人尤其是青少年看到书上的英雄人物崇拜之极就简单地去模范，学他们劫富济贫，甚至学他们打家劫舍、杀人报仇，那这样就是对经典的一种误读。那么我们应该如何阅读经典呢？1 第一：紧扣文本 不曲解作者本意 第二：带一双慧眼，吸其精华，去其糟粕。