幼儿园小班美术优秀教案.pdf

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1、 第 1 页 幼儿园小班美术优秀教案 幼儿园小班美术优秀教案 1 【活动目标】1、通过观看动画片怪物高校，了解各种怪物的夸张形象。2、使用棉签、吸管，通过滴、吹、贴等技能表现小怪物的各种造型。3、体验玩色活动带来的乐趣。4、感受作品的美感。5、感受颜色对比。【活动预备】物质预备：相关的动画视频、黑色卡纸、颜料、吸管、棉签、小眼珠贴片。阅历预备：有肯定的玩色阅历。【活动过程】一、观看造型，萌发创作愿望。1、师：刚刚我们看到动画片里有很多的小怪物，你们喜爱吗?他们长得什么样?2、小结：小怪物的样子有许多种，有高矮的、胖瘦的、有单眼的、还有长得都很滑稽。二、展现图片，探究制作方法。1、出示图片，观看

2、形象。师：小怪物来到咱们班啦，小伴侣看看，他们长得什么样。(引 第 2 页 导幼儿观看小怪物的各种形象和动态)2、探究方法，了解制作过程。师：想知道小怪物是怎么来的吗?首先用蘸满颜料的棉签在纸上用力一点，然后使用吸管对着有颜料的地方向各个方向吹，贴上眼睛贴片，这样搞笑的小怪物就消失了，小怪物就很神气了。3、幼儿大胆尝试，老师巡回指导。三、展现作品，共享胜利乐趣。1、老师展现幼儿作品并请小伴侣介绍自己的成果。2、老师点评幼儿成果。幼儿园小班美术优秀教案 2 目标：1、尝试手指作画的欢乐。2、学习用圆形组合表现葡萄。3、培育幼儿英勇、活泼的独特。4、鼓舞幼儿大胆说话和主动应答。预备：紫色、绿色、褐

3、色广告色，练习册，一串葡萄。过程：1、看老师不用笔也能画画。食指蘸紫色由下向上竖按葡萄，再用食指蘸褐色，竖指画枝梗，蘸绿色横指画出叶子。引起幼儿用指作画的爱好。2、出示葡萄，引起幼儿观看葡萄，一颗一颗葡萄珠排列的样 第 3 页 子。3、用练习册在葡萄叶下面，从下向上用食指蘸紫色点画葡萄。4、评议幼儿作品，表扬幼儿大胆尝试手指画的主动性。活动反思：纲要中指出：“幼儿是教育活动的主动参加者而非被动接受者，活动内容必需与幼儿爱好、需要及接受力量相吻合，因此，正确把握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期进展状况，是每位老师设计和组织活动的必要前提，避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动中的情感体

4、验和看法倾向。老师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的心情，丰富他们的审美阅历，使之体验自由表达和制造的欢乐。”依据这些精神，在美术活动中我选择了让幼儿易于表现的棉签画“葡萄”，没有特殊难的技能技巧需要把握，大部分幼儿都能通过动手操作而体验到胜利的欢乐，并在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验。幼儿园小班美术优秀教案 3 活动目标 观赏彩虹的颜色，感受彩虹的秀丽。理解故事内容，初步熟悉彩虹。想象彩虹色的事物，并能用简洁的语言讲解并描述与其发生的故事。活动预备 阅历预备：幼儿有见过彩虹的阅历。第 4 页 课件预备：“彩虹”图片；彩虹国故事音频及图片。材料预备：七色蜡笔、画纸人手一份。活动过程

5、 出示图片“彩虹”，激发幼儿爱好，引出活动主题。图片上有什么？你在生活中观察过彩虹吗？彩虹有哪些颜色？小结：彩虹有七种颜色，分别是红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色和紫色。播放故事音频及图片彩虹国，关心幼儿理解故事内容。1.播放故事音频及图片第一段，鼓舞幼儿猜测故事内容。彩虹国里有几座城堡？每座城堡的颜色一样吗？城堡里住着谁？她们每天都在做什么？猜一猜，她们收集这些花瓣、石头和果有用来做什么？2.播放故事音频及图片其次段，引导幼儿讲解并描述小仙子制造彩虹的过程。小仙子把收集来的花瓣、石头和果实做成了什么？下雨之后消失了什么？小仙子们又是怎么做的？你们喜爱彩虹吗？为什么？发放材料“七色蜡笔、画纸

6、”，鼓舞幼儿创作彩虹。彩虹真美丽啊，我们也学着小仙子画一道秀丽的彩虹吧。彩虹的颜色是按什么挨次排列的呢？请你先把蜡笔排一排，再画一画。组织谈话，鼓舞幼儿连续想象彩虹色的事物，并讲解并描述可 第 5 页 能发生的故事。假如你是小仙子，你还想把什么涂成彩虹色？为什么你想把 XX 变成彩虹色？你想和它一起做什么呢？活动延长 区域活动 1.在语言区，投放故事音频及图片彩虹国，供幼儿连续讲解并描述故事。2.在美工区，投放材料“”七色蜡笔、画纸”，引导幼儿连续想象、创作有关彩虹的事物。附【故事】彩虹国 在彩虹国里有七个小城堡，每个城堡有一种颜色，城堡里都住着一个小仙子。每个小仙子都很劳碌，她们每天都收集和

7、自己城堡一样颜色的果实、花瓣、石头 小仙子将收集来的东西做成一罐一罐的颜料。乌云飘来，下起一场大雨。小仙子兴奋地等待着，太阳一出来，全部的小仙子连忙将桥涂上颜色，于是桥就变成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩虹桥了。当人们兴奋地看着秀丽的彩虹时，小仙子们也笑了。幼儿园小班美术优秀教案 4 教学目标：1、学会将三条直线交叉画出六角形，并用短线、点、圆等装饰表现六角形的雪花。2、学习用排水的方法表现七彩的雪花现象。第 6 页 3、通过语言、音乐、美术三种艺术方法，综合表现七彩的雪花。教学预备：雪花范画一张、雪花实物一个、蜡笔、白纸、黑颜料、刷子及报纸。教学过程：一、引导幼儿观赏雪花。1、师：音乐：小雪

8、花、洒雪花小雪花轻轻的从天空中飘下来，飘到了我们教室里，一片一片又一片，你们看雪花是什么样子的？出示雪花实物 2、小雪花有几个花瓣？我们一起数一数，每个花瓣都一样吗？二、讲故事小熊的心愿 有一只小熊今年四岁了，雪始终都没有下。宝宝你们有什么好方法让小熊看到下雪吗？我们把秀丽的雪花画下来寄给小熊吧 三、观赏范画，感知排水画 1、小雪花，六个瓣儿，飘到这儿，飘到这儿，飘到我的画纸上。我的雪花美吗？你最喜爱那朵雪花，为什么？小结：这些雪花哪里是一样的？他们都有六个花瓣。小雪花有红的有黄的有绿的，五颜六色的，还有大的有小的，各种各样的，满满的铺在了我的画纸上。2、你们会画小雪花吗？跟着老师来画一画，先

9、画一个“X”，第 7 页 在中间画一横，数一数有几个花瓣？在每个花瓣上装上好看的图案。3、你们猜猜雪花旁边黑黑的底色是怎么画上去的？拿起小刷子，添添小盆子，从上刷究竟，刷完往旁边挪 四、幼儿作画。师：雪了这么多心本事想不想动动我们的小手把雪花画下来寄给小熊？要求：1、每个桌子上两个小伴侣，画好地到前面来刷颜料。2、刷好颜料的宝宝将纸放在前面的空地上，跟你的好伴侣说说你画的是什么图形的雪花。五、个别幼儿介绍 1、表扬画得好的幼儿。2、结束：把雪花寄给小熊。幼儿园小班美术优秀教案 5 设计意图：以嬉戏的方式吸引幼儿的爱好。引出今日的主题通过孩子的进一步的示范发觉孩子的问题所在，并进行进一步的提示鼓

10、舞宝宝大胆做画。活动目标：1、感受假期的欢乐，情愿绘画自己。2、能够大胆做画，感受乐趣。活动重点：第 8 页 进行绘画 活动难点：能够画出五官 活动预备：纸、范画 活动反思：一、出示小兔吸引宝宝的爱好 1、你是怎样过新年假期的？2、在假期里你的心情是什么样的？今日我们用画笔画出来，看看你的表情是什么样的？二、幼儿进示范 1、提出问题，幼儿自由发言：你长得什么样？圆圆的大头上面都有什么呢？2、请幼儿尝试进行范画。3、老师幼儿的状况赐予重点的讲解。三、幼儿进行绘画 1、将自己的头画的大一些，画在纸的中间 2、把自己欢乐的表情画出来。活动反思：在美术活动中，激发幼儿联想、制造，从不同角度、不同途径探

11、究问题的不同答案。对培育幼儿的绘画爱好，提高幼儿的绘画水平，进展幼儿的口语表达力量，促进幼儿思维的进展，有着不行低估的作 第 9 页 用。活动中多多赐予确定、鼓舞和欣赏。幼儿通过本次的活动，生活和自理力量都有了很大的进展，对四周的事物都有了较好的熟悉。幼儿园小班美术优秀教案 6 活动目标：1、熟悉红、橙、黄、绿四种颜色，学习使用彩色笔在肯定的空间内涂色。2、通过观看老师的示范，探究学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。3、愿意使用各种不同的颜色涂色。活动预备：幼儿用书人手一册。一盒彩色笔或蜡笔。活动过程：1、迁移使用蜡笔的阅历。老师引导幼儿观看幼儿用书，说说：书上有什么？汽车是什么颜色

12、的？我们怎样做才能使这辆汽车变得比较美丽呢？老师：“小伴侣想的方法都可以使汽车变美丽。我也有一个方法，就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上美丽的衣服。”2、谈话：我喜爱的汽车。老师：呀，小汽车想穿美丽的衣服了，谁来帮帮它呢？老师分别出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔，仿照彩色笔的口吻，说：我来，我来，我来了我想给小汽车穿上红衣服。小伴侣，请你们说说，你想给汽车穿上什么颜色衣服呢？第 10 页 鼓舞幼儿仿照彩色笔的口吻，大胆说说自己的意愿。3、幼儿操作活动。1 老师提出涂色要求：要顺着一个方向涂色。涂色过程中要常常更换自己手中的蜡笔，让自己的颜色更加美丽。留意尽量不要涂到外面。2 幼儿进行绘画活动。老师

13、观看幼儿是否顺着一个方向涂色，提示大家细心地给汽车涂色。4、音乐嬉戏：开汽车。大家一个跟着一个排成一队长汽车，听着音乐边唱歌边向教室外开去。幼儿园小班美术优秀教案 7 活动目标：1、在熟悉红、黄、蓝三原色的基础上，引导幼儿用拓印的方法画点点。2、感受点点装饰的韵律美，嬉戏中体验美术活动带来的乐趣。3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4、感受作品的美感。重难点分析：重点：学习完好地拓印点点；第 11 页 难点：“点、线、面”是绘画三要素，初步引导幼儿感受“点点”装饰的韵律美。活动预备：1、ppt 课件。2、装有红、黄、蓝颜料的塑料杯人手一个，小布团若干。3、动物轮廓

14、图小猫、长颈鹿、小兔、小熊、小鸭。活动过程：一、导入 设计情境：今日来了一位“小客人”黄点点。二、绽开 “点点找伴侣”1颜色初体验，初步感知红、黄、蓝三原色。出示“客人”黄点点，幼儿与它打招呼。2 请幼儿边说 用力按 的儿歌，边请出“红点点”和“蓝点点”。“点点对对碰”请幼儿用同样的方法请出排好对的全部“点点伴侣”。感受点点的排列方法：横排、竖排、分散排。“点点面对面”老师示范，感知点点的画法。1出示颜料盒与小布团。师：告知你们一个隐秘，点点就躲在这个小布团里。看一下，第 12 页 老师这里有个颜料碗，出示小布团，红点点在这个红色的碗里，黄点点在黄碗里，蓝点点在蓝碗里哦！2老师示范如何完好画出

15、点点。“点点大集合”幼儿操作，尝试点点的画法。1讲明绘画操作的要求。2播放背景音乐，幼儿操作，老师巡回指导。“点点变变变”出示动物轮廓图。师：“这些淘气的点点又跑到这些小动物身上，你看，他们变美丽啦！”三、讲评活动。1、音乐结束了，小布团和颜料宝宝也感觉累了，我们抓紧把它们送回家，2、这么多美丽的点点，谁来说说看你最喜爱哪个？3、小动物把点点藏在自己的身上，猜猜看，都是哪些小动物？四、延长活动。观赏日本画家草间弥生的“点点”绘画作品，引导幼儿感受圆点装饰作品的效果美。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手

16、部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。第 13 页 幼儿园小班美术优秀教案 8 设计思路：鸡宝宝的护蛋行动这节活动是针对小班幼儿设计的，小班幼儿的手指不够敏捷、小肌肉群不够发达，动手力量比较弱。所以通过设计这次活动，熬炼幼儿手指敏捷等力量的进展，而且让孩子在欢乐嬉戏中把握并熟悉椭圆形、直线(长、短)的区分。打破以往美术教学的模式，让孩子在地上大胆的画，大胆的撕，给幼儿充分的空间展现发挥自己，使幼儿能欢乐参加并主动去熟悉学习，培育幼儿综合力量的提高。活动目标 1、让孩子在欢乐嬉戏中把握并熟悉椭圆形、直线(长、短)的区分。2、给幼儿充分的空间展现发挥自己，使幼儿能欢乐参加并主动去熟悉学习，培育

17、幼儿综合力量的提高。教学重点、难点 1、熟悉椭圆形、直线(长、短)的区分，学会画曲线和直线。2、用撕纸的方法熬炼幼儿手指敏捷等力量的进展。活动预备 小鸡头饰(与幼儿人数相等)、大灰狼头饰(1个)、小鸡的“家”、鸡蛋(1 个)、彩色粉笔若干、黑板刷、各种颜色的彩纸。进场音乐、录音机。活动过程 第 14 页 1、幼儿随音乐入场，找到一个位置坐好。2、出示一个鸡蛋，引起幼儿留意力。(1)妈妈给小伴侣们带来了一个礼物，是什么呀?你喜爱吃鸡蛋吗?吃鸡蛋有什么好处?(2)鸡蛋是什么样子的?(幼儿观看、商量)(3)如今妈妈只有一个鸡蛋，不够送给小伴侣们，怎么办呢?我们一起来画许多许多鸡蛋送给好伴侣好不好?3

18、、涂涂画画、撕撕。(1)老师示范画鸡蛋，幼儿观看后学画鸡蛋。(2)大灰狼把鸡蛋全都吃光了，怎么办呢?(3)师幼一起先画护栏(短的护栏)，再画鸡蛋。(4)大灰狼又把鸡蛋都吃光了，为什么呀?我们该怎么办?(5)加固护栏，再画护栏(长的护栏)。(6)我们除了能画出鸡蛋以外，还可以用什么方法变出鸡蛋来呢?(出示各种彩纸，引导幼儿用彩纸撕出各种颜色的鸡蛋)。4、大灰狼又来了，可是它再也进不来了，大家欢呼!鸡宝宝们回家休息啦。(活动结束)教学反思 这节小班美术活动是依据小班幼儿的年龄特点来设计的，小班幼儿的手指不够敏捷、小肌肉群不够发达，动手力量比较弱。所以通过设计这次活动，熬炼幼儿手指敏捷等力量的进展，

19、而且让孩子在欢乐嬉戏中把握并熟悉椭圆形、直线(长、短)的区分。在活动中，幼 第 15 页 儿的爱好很浓，首先是老师和幼儿都戴着头饰，在设计的情景中孩子们一下子就进入了角色，在引入的时候老师就已经把孩子们的留意力都吸引了过来，整个过程以“护蛋行动”为主线，通过好玩的嬉戏情节激起幼儿的爱好，在嬉戏中打破以往美术教学的模式，让孩子在地上大胆的画，大胆的撕，给幼儿充分的空间展现发挥自己，使幼儿能欢乐参加并主动去熟悉学习，培育幼儿综合力量的提高。本节教学活动缺乏的地方就是老师对幼儿的不够，应当在每一个幼儿作画的过程中赐予更多详细的。幼儿园小班美术优秀教案 9 【活动目标】1、让小伴侣初步学会手指教画的方

20、法，表现出可爱的毛毛虫。2、能大胆地作画，培育小伴侣对手指教画的爱好。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。【活动预备】每组两盒水粉颜料内放棉花、抹布、白纸、范画一幅。【活动过程】一、出示范画，引起幼儿的爱好。1、今日呀！我给小伴侣带来了一位小客人，你们猜猜它是谁？出示毛毛虫挂图，请你们认真看一看，它是用什么材料画的呀？2、我们一起来学习用手指教画毛毛虫。二、幼儿学习手指教画，老师巡回。第 16 页 1、小伴侣可以用食指蘸上你喜爱的颜色，在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体，身体可长可短，毛毛虫也可以多画几条。2、颜色干了以后，再用水彩

21、笔画触角和脚，并用绿色油画棒添画小草。3、手上有颜色的用抹布擦一擦。三、总结评价，结束活动。1、展览作品，请幼儿互相评价。2、老师表扬画面干净，画得好的和有进步的幼儿，并对全部作品赐予确定。教学反思：孩子们学习主动性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果抱负。幼儿园小班美术优秀

22、教案 10 活动目标：1能用双手交替的方式将彩色纸撕成长条、大小块，进行粘贴造型。2能较大胆合理的运用艳丽的颜料进行点画、印画装饰。第 17 页 3体验美工活动的乐趣。4培育幼儿的技巧和艺术气质。5引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动预备：1一组一张大的没涂色的小动物图片。2红、黄、蓝彩色纸和彩色颜料若干，浆糊、棉签、大花衣服的实物或图片。活动过程：1观赏美丽的衣服，感受服装上的条纹、色块图案之美。师：这里有这么多美丽的衣服，他们是什么样子的呀？你的衣服是什么样子的呢？请幼儿个别介绍或互相介绍。2出示空白的小熊、小兔等小动物底图，交代活动内容及要求。师：小动物们没

23、有美丽的衣服穿，真难过，你们情愿帮他们做一件美丽的衣服吗？。1示范双手交替撕纸。鼓舞幼儿撕出长条或小块。幼儿徒手仿照撕纸动作 2老师将撕好的长条和块状的纸片贴在小动物的身上。3 示范手指教画或纸球印画方法，并请个别幼儿尝试操作。3幼儿进行操作活动。分成两组操作，一组撕贴画，一组手指教画。第 18 页 1撕贴画组：桌子上放一个小筐，请幼儿将撕好的彩纸放在小筐里，不要随地乱扔。老师指导、鼓舞幼儿将纸条按肯定的挨次，如从上往下或从左至右粘贴，并留意颜色的搭配。老师可将纸折成长条后再让幼儿撕，减轻难度 2手指教画组：指导幼儿蘸一种颜料点画后把手擦洁净再蘸另一种颜料点画，并留意颜色的搭配。4展现作品，互

24、相观赏。活动延长：美工区中可供应材料连续制作。反思：孩子们对小动物是特别的喜爱。在活动中，虽然，孩子们都能融入到活动中来。但从活动过程来看，孩子们由于刚入园的年龄特点，不敢回答下列问题。在以后的教育教学中，我会渐渐培育幼儿的语言进展力量，让他们敢说，会说。幼儿园小班美术优秀教案 11 活动目标：、回忆阅历，稳固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。、体验表现与制造的乐趣，培育幼儿喜爱大自然的情感。活动预备：、活动前组织幼儿观看过各种各样的花 、草地背景图一幅 3、蜜蜂做工等磁带 第 19 页 4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花 5

25、、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干 活动过程：一、创设情景，引起爱好。、小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。、勤劳的小蜜蜂，刚刚你们在忙什么呀？采花蜜 二、回忆阅历，复习表述。、哦，花园里的花真秀丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？蝴蝶花、迎春花、杜鹃花 、小伴侣回答得真棒，如今请你和旁边的好伴侣一起说说，你看到了哪些花？幼儿商量 、我们前几天在花园里找到了很多花，有迎春花老师还给他们照了相呢。、看！有谁？他们找到了什么花？毛毛、郑莹，绣球花 、为什么叫它绣球花？由于它长得像球一样 、小结：我们刚刚看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真

26、美丽。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小伴侣找到了各种各样的花，可真兴奋，可是这一大片草地不兴奋了，为什么呢？没有花 三、自主选择，制造表现。一对了，草地真孤独，它很想和花宝宝交伴侣呢。那我们有什么方法来帮它们呢？第 20 页 请你用能干的小手做些各种姿势各种样子的花送给草地，好吗？二介绍材料与操作要求。、第一组小伴侣可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去 、其次组可以用老师为你预备的各种蜡花纸折花贴上去 、好了，小伴侣你可以选你喜爱的材料，也可以每一组材料都去试一试。三幼儿操作，老师观看指导 四、鼓舞沟通、体验情感 师：1、今日你们做了这么多花送给草地，草地真兴奋，你想和小草花宝宝说说话吗？

27、想跟它们说什么呢？、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。幼儿园小班美术优秀教案 12 幼儿园小班美术教案：水果串 小班美术活动：水果串 活动目标：1、通过做水果串，知道水果有多种吃法。2、通过做水果串，调动幼儿运用多种感官感知水果。3、体验自己动手活动的乐趣。4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。第 21 页 5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动预备：苹果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹签、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的苹果串，放水果的篮子。活动前把手洗洁净。活动过程：1、听音乐苹果 2、看一看老师预备了什么水果？请小伴侣看看说说。3、做苹果串。老师出示苹果串，启

28、发幼儿商量做法 把苹果切成小块串起来。串苹果的竹签很尖，应当留意什么？怎么样才能不扎到手？4、幼儿第一次动手做水果串。老师提出操作要求，活动中提示幼儿留意平安与卫生。5、品尝苹果串。6、其次次操作。老师：“苹果串真好吃，你还想吃到什么样的水果串？让幼儿讲讲，依据幼儿讲解并描述出示水果。假如我们想一下子吃到不同种类的水果，这样的水果串怎么做呢？启发幼儿商量回答，把多种水果切成小块串在一起品尝。7、幼儿做水果串。8、给水果串起名字。并且品尝水果串。9、与他人共享水果串，提示幼儿留意卫生。活动延长：回家把做水果串的本事教给爸爸妈妈。第 22 页 教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展

29、还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。幼儿园小班美术优秀教案 13 活动目标 1、教幼儿练习使用画笔的正确方法。2、培育幼儿对美术嬉戏的爱好。3、学习画封闭的圆形并进行涂色。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。活动预备 1、大白纸若干张，上面用线条勾画出太阳公公。2、幼儿用水彩笔每人一盒。活动过程 1、出示“太阳公公”，引起幼儿的爱好。师：老师给小伴侣请来了一位客人，你们看是谁呀？太阳公公“太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小伴侣做嬉戏，今日他想吃一种天上没有的好东

30、西。这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小伴侣知道它是什么样子的吗？对，这就是圆圆的糖葫芦。”我们一起做一些糖葫芦送给他吧。2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦,引导幼儿画封闭的圆。第 23 页 1师：“如今我们来给太阳公公做糖葫芦，太阳公公把穿糖葫芦的工具都预备好了，请小伴侣们认真看一看太阳公公给我们预备了什么穿糖葫芦的工具？幼儿回答 老师：“原来太阳公公想我们把糖葫芦一个一个地穿在他的光辉上。糖葫芦上裹了一层厚厚的、甜甜的糖，小伴侣画糖葫芦的时候肯定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦！他们一个挨着一个排好队，再来一个，一串糖葫芦就做好咯。”引导幼儿画封闭的圆，老师指导。3、鼓舞

31、幼儿大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。老师：“小伴侣都吃过什么味道的糖葫芦呀？幼儿回答刚刚太阳公公告知我他喜爱吃圆圆的、大大的，各种水果口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种水果味道的糖葫芦吧！”引导幼儿把画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。下面我们小伴侣送一个五颜六色的好吃的糖葫芦给太阳公公吧。4、评价幼儿作品。师：小伴侣们的糖葫芦都做好了，谁来说说看，你做了什么味道的糖葫芦呀？太阳公公要感谢我们的小伴侣，它要回家了，小伴侣们和太阳公公说“再见”吧。评价：大家看了活动以后全都认为本次活动过程清楚，讲解比较清晰；幼儿把握得特别好，都能在太阳公公的光辉上画出糖葫芦的样子。但是在强调糖葫芦的颜色时，不必说

32、糖葫芦的各种口味，只要说出各种 第 24 页 颜色即可。教学反思 1、该活动设计比较合理，整个过程表达了在玩中学，学中乐的教育思想。2、活动过程中，幼儿基本处于一种仔细学习的状态，基本实现了预定的教育目标。幼儿园小班美术优秀教案 14 活动目标：1、引导幼儿感受动手的乐趣。2、培育幼儿制造力和想象力。3、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。4、幼儿能主动的回答下列问题，增添幼儿的口头表达力量。活动预备：水果若干种，准时贴、剪刀。活动状况记录：老师逐一出示各种水果，请幼儿说知名称，稳固幼儿对水果的认知。老师提出问题：怎样让水果的样子变得更加可爱。请小伴侣用老师预备的材料把水果变成可爱

33、的水果娃娃。要求：五官的位置应当怎样支配。教学反思：今日,幼儿在不断尝试和关心下，把握了用各种绘画方法和拟 第 25 页 人化的表现手法，使水果娃娃变得可爱、美丽。还用表现四肢和五官的方法让水果娃娃布满了活力。在重难点把握水果娃娃的画法的处理上我通过多媒体示范让幼儿学的直观易于把握。今日孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，今后在这样的详情方面我会多加留意。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上，由于刚入学的幼儿的语言表达力量的有限没能把自己想说的说完好，今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画力量和审美力量还有制造力量。幼儿园小班美术优秀教案 1

34、5 活动目标：1、学习对边折小房子的方法。2、会看图折纸。3、乐于探究、沟通与共享。4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。活动预备：正方形纸，折叠图。活动过程：1、出示折叠图，指导幼儿看图一步步折纸。2、嬉戏：“谁的家”。请幼儿用小房子当小动物的家玩嬉戏，老师走到谁家门前敲敲门：“坪坪坪，这是谁的家？”来；自。屈；老师；教。案；幼儿当什么动物就学什么动物的叫声，然后这名小伴侣再去敲下一个小房子问：“这是谁的家”第 26 页 活动建议：折纸和嬉戏相联系，使幼儿趣味无穷。活动反思：纲要中指出，力量本身就是一种终身受益的品质，最根本的力量则是自我学习的力量。折纸是一种“寓教于乐”的智力嬉戏，深受孩子们的宠爱。在折纸过程中，孩子们手脑并用，观看、想象、概括和制造力量都得到了熬炼和提高。