小学语文期末复习的方法.pdf

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1、第1页共9页 小学语文期末复习的方法 单元复习是我们常用的复习方法之一，它有易操作、重点突 出、训练扎实的特点，同时也可以和单元检测卷子相结合，所以 我们首选的方法就是单元复习。WTT整理了相关内容，希望能帮助 到您。小学语文期末复习的方法 一、明确单元复习内容 就一个单元来说，需要复习的内容很多，我们不能面面俱 到，要把它们进行分类，有所侧重。一个单元需要复习的内容大 体可分为生字词、课文内容、语文园地三个方面。就这三个方面 而言我们可以做如下的分类：1、积累方面的：包括单元中出现的生字新词、要求背诵的课 文及语文园地中的读读写写、读读记记、日积月累等；2、阅读方面的：包括课文内容、课文的中

2、心、重点课文的重 点段、重点课文文后的重点 题目等；3、有关习作方面的：主要包括口语交际和习作。纵观这三方 面的复习内容，其重点在于第二方面，这也是我们老师在上复习 课的重点部分。那么这方面的复习内容如何确定？我们要结合单元 重点来进行。语文教材每个单元都有不同的侧重点，这个侧重点 就是本单元的训练重点，教材每单元前的课文导读就给出了单元 重点，我们在复习的过程中要以这个单元重点为主线来贯穿整个 单元的课文复习，把每篇课第2页共9页 文的内容、中心、重点段、文后的重 占 八、题目有机的结合起来，给学生一个整体的感知。二、采用不同的方式方 法 我们确立复习内容之后，就要考虑方法的问题了。1、积累

3、方面主要采用读、背、默的方法。这里的“读”可采用齐读、自由读、默读、同桌之间合作 读、边读边思、师生合作读等多种方式。这里的“背”主要采用师生合作、学生之间合作等方式，要 充分利用小组长。也可以和默写相结合。这里的“默”指默写，默写时教师要结合实际来进行，就默 写的内容而言可以有字词、读读写写、读读记记、日积月累、要 求背诵的较短的课文等；另外，默写的形式也要注意，可采取全 默、分层次默写（如生字的默写，可采用多次，一次过关几人，要 特别关注差生）、学生之间互相默写等方式。默写之后的批改，老 师也要采取不同的方式来进行。2、阅读方面主要以讲、练的方法为主。阅读方面的复习首先要求教师梳理好本单元

4、的内容，安排好 授课顺序，做到心中有数；要采取多种方式巩固学生的知识点，如 文章中心的掌握可以采取不同形式的提问、填空、学生合作、竞 赛等方式方法。另外，复习课不要出现教师一言堂的情况，要把 更多的时间交给学生，充分发挥学生的主体性。学生的训练要突 出重点，要结合单元卷子，结第3页共9页 合教材等.3、口语交际和习作方面建议采取归类复习。以强化和指导为 主，不要进行过多的写的练习。三、合理安排时间 就上述三方面的内容我们如何安排时间呢?个人认为，积累方 面放在早读及家庭作业中进行，譬如今天要复习第一单元的内 容，那么前一天要布置本单元的生字、新词及语文园地中要求默 写或背诵的内容为作业，第二天

5、抽时间检查，早读时间也要读背 这些内容。阅读方面的知识的理解，重点放在上语文课时进行。习作及口语交际采用归类复习的方式，利用语文课时间进行。归类复习法 归类复习法系统性、针对性较强，如果运用的好，复习的效 果也不错。但这种复习方式对教师的要求更高，教师要对本册书 的内容做到心中有数，还要进行系统安排。小学语文知识点多，可以归类成三部分：基础知识、阅读、习作及口语交际。1、基础知识：以拼音、字、词、句的复习为主。(1)拼音：能运用拼读音节的办法，读拼音写词语或句子；整 体认读音节；大小写字母(查字典的方法体现)。重点练习“看拼音 写字、写词”。(2)字：理解字义；辨析学过的同音字、形近字、多音字

6、；两种 查字典的方法(音序、部首)；掌握生字的音、形、义，重在培养学 生查字第4页共9页 典的能力及理解多义字的能力。(3)词：正确读写学过的词语，包括听写或看拼音写词语。这 部分内容以课后题和语文园地中出现的词语训练的类型进行归类 复习。词语的复习要强调词语的理解和运用，并注意积累。通过 复习，进一步掌握理解词语的方法，提高运用词语的能力(如：造 句)。(4)句：以积累为主。包括课内外古诗、名言警句、对联、谚 语等的积累；诗歌和名篇作者的积累。以本册学习园地中出现的读 读背背、读读记记及其拓展为主要复习内容，同时复习句式的转 变。(5)标点符号：常用的标点符号(以本年级段应该掌握的标点 符号

7、为重点，还有一些重点课文中的标点符号的使用)(6)修辞手法：复习常用的修辞手法。如比喻、拟人、排比、反问、夸张等。2、阅读：包括按课文内容填空、课内阅读和课外阅读。(1)按课文内容填空。包括本册书中要求背诵的篇目(也包括 背诵自己喜欢的部分，这部分的背诵建议学生背优美片段，不要 只背最短的内容。)(2)阅读。阅读能力的培养在于平时的教学中形成，复习只能 是一个加强、提升的过程。所以复习的重点不是放在怎么读，而 是放在怎么审题、怎么解题的方法上。如：在做阅读题时先要求 学生把短文读一遍，大体知道短文讲了什么内容，再读读短文后 面的习题，带着这些问题把短文再读两遍，然后再动笔答题。在 答题时要注意

8、格式：问答题要写答，回答问题要完整。在做每一 道题时，要求学生审清楚 第5页共9页 题目要我们做什么？怎么做？教师可根据教材出一些阅读题或从试卷中选择一些阅读篇 目，多让学生见各种题型，在做之前先教给学生做题的方法，再 让学生当堂完成，当堂分析、讲解，以提高复习效率。做一道题 有一道题的效果。尽量不要让学生带回家完成。对于错得多的题 不要只讲答案，一定要讲方法，让学生知道遇到这样的问题应该 从哪些方面着手思考？为什么这样回答？如：理解词语的意思这样 的题，可用换词、联系上下文理解词语的方法来做。而不是简单 地告诉学生这个词是什么意思。教师要总结出一些常见问题的方 式方法.如：如何总结课文的主要

9、内容，如何概括中心，如何解 词，如何概括段意等等。3、习作：以方法为主而不应以写为主。首先复习如何审作文 题目。拿到一个作文 题目至少读三遍：一读想想这次习作让我们写什么？二读看看 有哪些具体要求？（可用线画出并标1、2、3）三读看有没有遗漏的 要求。其次是对本册教材中的每篇习作进行认真分析、总结，列出 简单提纲，指导学生在遇到这一类习作时知道从何处入手去想、去写。习作和阅读的复习也可放在复习开始，这样对后面的阅读、习作的复习起一定的指导作用。期末语文复习4个方法、3个要点 如何让自己的语文期末复习变得行之有效？掌握了一定的方法，查漏补缺，语文成绩在短期内也会有一 定的第6页共9页 提高。复习

10、 将一册书分成模块来综合练习。语言积累运用（字词、名著语 法、语言运用、语法）、阅读（文言文、现代文）、写作。三大板块 分类训练，使学生的知识系统化、条理化，提升语文综合能力，大有裨益。课前 把将要复习的内容笔记、以及相关的试卷找出来，查阅。按 照复习的内容，查阅辐射到的相关资料，掌握更多的信息，这样 就打开了课堂内外的通道，使学生具备了在课堂不断成长的可 能。倘如你没有预习，就很难融入课堂，积极参与讨论。充分的 课前准备，是一个准备及探索的过程，它会为你后面的学习铺好 路。这样你才能在语文课堂上，享受到拔节的快乐。课上 作为学生的你，要以积极的心态，随着老师的思路一并走进 文本。集中精力，睿

11、智地看、听、思考。从老师预设的问题中，展开联想，整合，然后从容自若地发言，发现自己不同于其他人 的微妙差异。并将它变成自己不懈努力的需要。课下 要对课堂笔记进行再加工。整理笔记，查漏补缺。边听边 记，才能印象深刻。笔记要会记：记脉络、问题、疑点、方法、总结。笔记跟不上趟的同学，可以用活页夹笔记本，留出空地，以便课下补全。期末要在笔记上梳理、整合单元知识点，各类文 体知识点，这些语文常识。第7页共9页 a 我们知道了课前、课上、课下如何做，那从哪些具体方面入 手呢？首先要夯实语文基础语言积累运用 语文学习离不开背诵默诵，背诵奠定了坚实的语文根底。背 书是学生们头疼的事情，文言文、古诗词、现代诗，

12、确实得花一 定气力。熟读法背诵。先反复读熟，然后，熟悉文章的内容，理 清文章的脉络。再把长文章，分割成小块，一块块记忆，各个击 破，这样背诵起来就比较容易了。抄写法背诵，抄写可以将大 脑、手、眼调动起来，先读然后抄，边想边抄，有错字再改。文 章除了记得快还得记得牢固。为了能长久记忆，还需要追踪记 忆，过段时间就复习一下。语文的门面之一写好字，写准字。蹩脚的字会掩盖你的满腹 经纶。所以一手漂亮的汉字是你的脸面。练习书写，可以消灭错 别字，还可以书写规范，在作文、古诗文默写中增加得分。其次要突破语文学习难点阅读 文言文掌握没有学生想得那么可怕，积累多了，自然就熟悉 To首先每一册书的文言文，得会翻

13、译，翻译要做到宏观上的要 求：信、达、雅；具体方法遵循六字法则，留、补、删、换、调、增。翻译时还要做到字字落实，不要丢落，这是最底的要求。不 会的文言文词语一定查古汉语字典。按照重点词语、一词多义、同义词、古今异义、通假字、词 类活用、特殊句式，整理每一篇课文。一个文言词语在不同篇目 中的用法，第8页共9页 记住它在各篇文章中的句子。以及这个词的近义词有 哪些。横式纵式比较，加强记忆。文言文掌握的好坏，常常通过课外文言文来考察。每天自学 一篇课外文言文小短文（微信平台有），广泛涉猎，积淀深厚，理 解才能精准，以致于熟能生巧。现代文阅读，要养成良好的阅读习惯。借助于词典、资料，扫清阅读障碍。通过

14、阅读，丰富情感体验，积累知识、阅历，加 上掌握了阅读思路、技巧，等于有了阅读的望眼镜，然后才能将 文章读通、读懂、读透。阅读不仅明白文章的大意，还得善于读 出言外之意。必须会用相应的文体知识和规范的语言答阅读题，答阅读题时，应联系上下文、多角度、尽量用原文回答。最后要突出语文学习重点 写作准备 写作是考查学生语文水平的半壁江山。虽然写作方法不必拘 于一格，写作素材可以海阔天空。但是对于学生，还是应该有针 对性的选择。可以将平时的日记、随笔、学期必写作文，围绕亲 情话题、成长话题、校园生活话题的重点篇章，加以精细地反复 修改。做到胸中有丘壑，就不会在考场气氛紧张的情况下心情紧 张，打无准备之仗。临时抱佛脚的学生，很难赢得佳绩。另外，语文学科可以让小小的心灵与伟大的灵魂对话，构建 学生丰厚深沉的文化底蕴;徜徉在伟大的思想中，得到滋养而健康 成长。它是所有学科的基础，语文还担当传承传统文化的重任，关乎人文素养，是一门循序渐进的学科，绝不能一蹴而就。它考 验人的习惯或者说毅第9页共9页 力。学好语文必须多元阅读、专注课堂、实践写作、走进社会生 活。抱着刷题或者功利心态来学习，那是学不好的。语文学习没 有捷径，找到切实可行的办法，事半功倍。小学语文期末复习的方法