传统节日中秋节幼儿园教案模板(10篇).pdf

《传统节日中秋节幼儿园教案模板(10篇).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《传统节日中秋节幼儿园教案模板(10篇).pdf（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 第 1 页 传统节日中秋节幼儿园教案模板（10 篇）传统节日中秋节幼儿园教案 1 活动预备：1.有关月亮的电子图片、动画、故事传奇。2.活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮改变图。3.幼儿与老师一起预备：月饼、水果、贺卡等。4.知道中秋节是几月几号。5.让幼儿了解中秋节的由来，感受节日快乐的气氛，一起欢庆节日。活动过程：1.猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么？出示图：月球请点击讲讲月亮的改变。2.介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃

2、果实赏月，也盼望生活像月亮一样圆圆满满。师：中秋节还有许多秀丽的传奇和故事，请小伴侣讲一讲。观赏 3.人们怎样过中秋。1请小伴侣说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的？第 2 页 2 那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的？相应资料：人们过中秋请点击 4.吃月饼，共同共享欢乐。1师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节？我还知道，小伴侣最爱吃月饼，今日大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。2老师简洁小结，月饼的分类请点击 3幼儿观赏歌曲爷爷为我打月饼、乐曲春江花月夜 或看 VCD，边听音乐边共享月饼，体验与同伴、老师一起过节的欢乐。5.互送贺卡，学说祝福的话。传统节

3、日中秋节幼儿园教案 2 活动目标：1了解 XX 博饼的由来，萌发喜爱 XX 本土文化的情感。2大胆与同伴沟通博饼规章和感受。3主动参加博饼活动，体验活动的乐趣。4简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。5体验节日的欢乐气氛。活动预备：物质预备：博饼的活动录音、骰子六副、中秋饼六副、多媒体、实物投影仪。学问阅历预备：了解博饼的规章。活动指导：第 3 页 一、激趣引入：1组织幼儿听录音并说说录音中的人们在进行什么活动？2引发幼儿思索：其他地方有博饼活动吗？你知道博饼活动是怎么来的吗？二、了解由来。1利用图片讲解并描述中秋节博饼的由来，使幼儿了解博饼文化，萌。喜爱 XX 本土文化的情感。2提问：

4、博饼活动是怎么来的吗？博饼是谁创造的？他为什么要创造博饼呢？三、沟通规章。1熟悉会饼。说说中秋会饼里都有什么？幼儿说出后，老师教全班幼儿用闽南语说出各种饼的名称。数一数每种饼里都有几个。2了解规章。老师利用课件掷出骰子，让幼儿说说这是什么。重点了解四进和状元的规章。四、博饼活动。1将幼儿分成六组进行博饼活动，体验博饼的乐趣。2引导幼儿与同伴沟通自己的感受和收获。你跟你的好伴侣说说你欢乐吗？你都博到了什么？教学反思：每年中秋前后，XX 的大街小巷就响起了悦耳的掷骰子的声音 第 4 页 和快乐的笑声，无论男女老少都参加其中，甚至许多外乡人来 XX，都会被这种带有深厚节日颜色的风俗所打动，这就是博饼

5、。博饼是XX 人几百年来独有的中秋传统活动，是一种独特的月饼文化，也是XX 人对历史的一种传承。我们本来就生活在浓郁的本土文化气氛之中，但随着城市化和现代化的进程，传统的本土文化往往简单被漠视和忽视，而民族文化的不断丢失，必将导致社会主流文化价值体系的崩溃和传统生活方式的解体。所以传承闽南文化从小做起。传统节日中秋节幼儿园教案 3 活动目标 1、让幼儿知道月亮的改变，每月十五这天晚上最圆。2、让幼儿知道八月十五是中秋节，了解人们的风俗。3、使幼儿知道圆圆的月亮、月饼都代表着人们的大团聚。4、让幼儿熟悉月饼、品尝月饼，感受节日带来的气氛。活动预备 1、月亮改变：瘦、胖、圆的图片三张。2、月饼：每

6、个孩子一个。活动过程 一、开头部分：组织幼儿坐好，师生相互问好。二、基本部分：1、出示月亮图片：1出示瘦月亮图片，提问：大家熟悉它吗？它是谁？很瘦 第 5 页 还是很胖？2出示胖月亮图片，提问：月亮变得什么样了？3出示圆月亮图片，提问：月亮又变成什么样了？4老师：月亮会改变，开头很瘦，过些时候会变胖，再过些时候会变得很圆。2、让幼儿了解八月十五中秋节的风俗：1提问：珍宝们，你们知道哪天月亮最圆吗？每月八月十五这天变得最圆。明天就是八月十五了，这天晚上的月亮会不会变圆？会。八月十五这天还是一个节日，叫中秋这天晚上的月亮很圆很圆。2老师：圆圆的月亮还代表着人们大团聚，八月十五这一天不管爸爸妈妈在多

7、远的地方，他们都会赶回家，和家人们在一起，到了晚上一起看月亮，吃饺子，还吃月饼。3、让幼儿品尝月饼：1出示月饼，让幼儿熟悉并说出样子，使幼儿知道圆圆的月亮和月饼都代表人们团聚了。提问：你吃过月饼吗？你吃过的是什么味道？还想不想吃？2给幼儿分月饼，每人一个，看幼儿渐渐品尝。提问：好吃吗？是什么馅的？三、结束部分：老师：后天就是八月十五中秋节了，爸爸妈妈肯定预备好了好多月饼，还会包饺子，到晚上是，爸爸妈妈和我们还有爷爷奶奶全家 第 6 页 在一起，看月亮，吃饺子，吃月饼，你们兴奋吗？就让我们一起等待八月十五中秋节的到来吧！传统节日中秋节幼儿园教案 4 教学形式：团体或小组教学 教学方法：童谣嬉戏法

8、 情景表演法 活动目标：1会轮番使用工具与材料制作月饼，活动后能与同伴共同整理环境。2体验与家人或同伴一起制作月饼及共享月饼的欢乐，培育良好的礼仪习惯。核心要素：中秋节 共团聚 全家人 与祝福 品月饼 香又甜 赏明月 情无限 活动预备：1录音机，音乐磁带打月饼、八月十五月儿圆。2制作月饼的模具、材料。基本过程：一 导入活动：音乐活动，观赏歌曲打月饼和八月十五月儿圆 请幼儿品尝月饼。第 7 页 二 关键步骤：老师制作月饼，幼儿观看。请幼儿亲自制作月饼。在制作月饼的过程中，结合以前所学的 借物 礼仪学问，让幼儿想方法解决如下问题：假如你要使用的工具，正被别的小伴侣在使用，你该怎么做？整理整理用具，

9、听音乐和幼儿一起玩“材料找家”的嬉戏。将制作好的月饼送到厨房进行烘烤。为了进一步稳固轮番等待的礼仪规章，让幼儿商量：“你在做月饼时，是怎样和其他小伴侣轮番使用工具的呢？”三 结束部分：共享自制的月饼，体验动手制作月饼的欢乐！活动延长：情景表演：1听音乐做律动把做月饼的过程用音乐表现出来 2请幼儿进行仿照和创新。2在美工区出示各种各样特别月饼的图片，引导幼儿自己设计并制作月饼。3在角色区域“蛋糕房”可以连续开展制作月饼的活动。家园互动：家长应随时引导幼儿来帮自己做一些特别的月饼，拍成照片后带到幼儿园参与评比活动。第 8 页 家长可与幼儿一同制作一些特别的月饼，拍成照片后带到幼儿园参与评比活动。留

10、意事项：引导幼儿吃食物时先敬给长辈品尝。传统节日中秋节幼儿园教案 5 活动目标：1、知道每年的农历八月十五是中秋节，体验民族节日的欢乐。2、喜爱民族节日，了解简洁的节日风俗和有关的民间传奇。3、知道吃月饼的意义，体会共享的开心。4、体验与同伴集体过节日的欢乐。5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动预备：1、每一个孩子预备一块月饼，并请家长告知孩子月饼的品名。2、民间故事嫦娥奔月 活动过程：一、通过商量月亮的改变，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日。二、介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节又叫团聚节。三、了解人们在中秋节的活动。问：你是怎么过中秋节的?你喜爱过中秋节

11、吗?为什么?四、观看月饼，通过共享月饼体验节日的欢乐。1、月饼有许多种，谁来介绍一下自己的月饼?引导孩子 第 9 页 们从样子、颜色、味道来介绍。2、月饼为什么是圆的呢?3、老师小结。五、共享月饼。活动反思：“熟悉中秋节”这堂课对于小班的小伴侣来说有肯定的难度，嫦娥奔月这个故事小伴侣也基本上听不太明白，但是大部分都知道要过节该吃月饼了，代表家人的团聚。传统节日中秋节幼儿园教案 6 活动目标：1、初步了解中秋节的来历与风俗，感受与老师、家长、同伴共同庆祝佳节的欢乐，萌发爱老师、父母、同伴的情感。2、乐于交往与共享，能主动、主动、大胆地表达与表现。3、体验节日的欢乐气氛。4、情愿主动参与活动，感受

12、节日的欢乐。活动预备：1、学问预备：请家长关心幼儿了解中秋节的来历，共同收集有关资料。开展观看月亮改变的记录活动。2、物质预备：与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的打算、确定布置方案后，共同预备布置活动会场所需要的材料，月饼及共享食物等。活动前幼儿通过张贴海报、制作邀请函的形式，邀请父母来园参与庆祝活动。第 10 页 活动过程：1、庆典活动幼儿主持活动：1、幼儿沟通观看月亮边哈的状况，进一步感知月亮改变的神秘。2、请家长介绍中秋节的来历。3、开展亲子活动：师、幼、家长共同表演自己编排的节目。2、团团聚圆过中秋，赏月、共享活动。3、结束：举办扮装舞会。扮演自己喜爱的形象并跳邀请舞 教学反思：缺乏之

13、处，本次活动的环境布置没有表现出节日的.气氛，导致节日气氛不太浓。老师可以讲解一起关于月亮的学问。假如能布置相应的环境，讲解一些月亮的学问信任幼儿对于节日的感受体验会更加深刻一些，了解的会更多一些。传统节日中秋节幼儿园教案 7 活动目标 1尝试用团聚、压扁的方法制作“月饼”，并用帮助材料印出花纹。2开心地参加活动，体验胜利的欢乐。3简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。4知道节日时人们主要的庆祝活动。活动预备 1油泥、泥工板、塑料娃娃各一个，小盘子六只。第 11 页 2幼儿玩超市嬉戏用的货架。3幼儿熟悉过月饼。活动过程 1由故事导入课题，引起制作“月饼”的爱好。2迁移已有阅历，沟通和商量

14、。指导语：我们都见过月饼，谁来说说月饼是什么样子的?它是怎么做出来的呢?3观看老师制作“月饼”，了解材料的使用方法和制作的过程。(1)熟悉材料，知道使用的方法。(2)观看老师示范，了解制作的过程。4自由尝试制作月饼。(老师巡回指导幼儿把握团聚和压扁的方法，提示幼儿压时不要过于用力，花纹要清晰。)5观赏自己做的“月饼”，体验胜利的欢乐。(老师引导幼儿观看样子好、花纹清楚的“月饼”，并请幼儿把“月饼”送到“超市”。)教学反思：通过本次活动不仅丰富了孩子们的学问，熬炼了动手力量的想象力，更让他们感受的我们的传统节日的浓浓的节日气氛！传统节日中秋节幼儿园教案 8 活动目标：知道中秋节是中国传统的节日，

15、有赏月、吃月饼等风俗；尝 第 12 页 试在面团上用模具印花的方法表达月饼的花纹、图案。知道节日时人们主要的庆祝活动。简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。活动预备：面粉、月饼模具、帽子，桌布 口罩 音乐。活动过程：一、中秋到，道中秋 你知道中国特有的节日吗？春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、敬老节、中秋节的由来和有关传奇和风俗 嫦娥奔月、后羿射日等。吃月饼、赏月 中秋节的风俗许多，形式也各不相同，但都寄予着人们对生活无限的喜爱和对美妙生活的憧憬。二、看月饼，说月饼 说说月饼的不同 样子不同-一般多见是圆形，还有方形，心形等等 花纹不同-月饼上都有花纹，有的是图案，有的还有文字 馅儿

16、不同-豆沙、玫瑰、鲜肉?制作方法不同 制作材料不同-冰激凌、冰皮、广式、苏式?三、做月饼 商量：我们可以用什么方法制作月饼 老师示范：先取适量的面团，在手中搓圆。用模具轻轻一压，保持月饼外表光滑。取出塑料小刀，在月饼上刻上花纹。四、自由结伴选择材料制作 观看幼儿制作状况，适时、适合赐予提示、示范等关心。播 第 13 页 放音乐 五、介绍、展现自制的月饼。六、活动延长：把做好的月饼拿到食堂蒸熟，让孩子们品尝自己亲自制作的月饼。教学反思：参加是一种欢乐，制造是一种享受，合作是一种美好。通过此次活动，提高了幼儿的动脑、动手操作力量和想象制造力，同时也进一步增进孩子与家长的亲子感情，有效促进了家园联系

17、。传统节日中秋节幼儿园教案 9 活动目的：1、了解月饼的基本样子圆形。2、能够画出自己心中的月饼。3、体会画出秀丽月饼的乐趣。4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的月饼。5、感受到中秋节的欢乐。活动预备：铅笔，彩色笔，橡皮擦，画纸，胶布。活动重难点：画出规整的圆形，自己设计月饼内部的样子。活动过程：一、导入。第 14 页 前几天，我们过了一个欢乐的中秋节，小伴侣们怎么过的呢？幼儿自由表述自己的中秋节。二、引出月饼。哇，小伴侣们都吃过月饼呀？那么，月饼是什么样子呀？恩，看来小伴侣们吃过的月饼都不一样呀。老师刚刚从小兔家里回来，小兔告知我，他中秋节没有吃到月饼呢。他们森林里的小动物们都没

18、有吃到过月饼呢，小伴侣们，我们要怎么帮帮他呢？三、画月饼送给小动物。恩，有的小伴侣呢，想出了去给小动物们买月饼这个想法。小伴侣们真棒，情愿跟小动物们共享我们的东西，但是呢，老师这里有一个不花钱，小动物们也能够收到小伴侣们的心愿哟。小伴侣们拿出你们的画画本，我们在纸上画一个大大的美丽好吃的月饼，然后送给小动物，班上这么多小伴侣，没人画一个，小动物们就够吃啦，好不好？四、画月饼。五、点评。对孩子们画的月饼表扬，除非有特大失误，不批判。六、送月饼。小伴侣们把自己的月饼交到老师这里，老师放学啦就帮大家送到兔子家里，让他给森林的小动物发月饼。传统节日中秋节幼儿园教案 10 活动设计背景 第 15 页 在

19、幼儿读书时间发觉幼儿对嫦娥奔月的故事很感爱好，总是问这问那，因此，为了满意幼儿的奇怪 心我设计了本次活动 活动目标 1、激发幼儿感受文学作品中的美，能用多种形式抒发自己的感情感受共同学习的欢乐。2、通过讲解并描述和动手操作活动，培育幼儿的想象力、制造力及口语表达力量，提高幼儿的动手操作力量和小组合作力量。3、能用完好、连贯的语言表达自己的想法，并能用各种形式表现出来。教学重点、难点 能用完好、流畅的语言表达出自己的想法。活动预备 课件、录音机、画纸、画笔、手工材料 活动过程 一、引趣 1、幼儿随音乐进入教室。2、出示电脑课件引起幼儿爱好，运用谈话的形式导入课题 二、讲解、示范 1、丰富幼儿词汇。感受月亮的秀丽，说出描述月亮的词汇有哪些？2、观赏故事嫦娥奔月 通过老师讲解，让幼儿知道月亮上没有人，嫦娥奔月是一 第 16 页 个秀丽的传奇故事。培育幼儿对文学作品的爱好。3、幼儿讲解并描述。引导幼儿想象，商量月亮上会有什么样的故事？通过让幼儿讲术，培育幼儿的想象力、制造力、口语表达力量。要求幼儿能用连贯的语言把自己的想法表达出来。老师要准时鼓舞和表扬幼儿，建立幼儿的自信念。三、幼儿作业 1、幼儿动手操作活动月亮上的故事。通过小组活动，让幼儿运用不同形式感知月亮的秀丽。老师要参加幼儿的活动同时鼓舞幼儿主动参加，体验共同学习的欢乐。2、评价幼儿作品。展现幼儿作品，让幼儿体验胜利的欢乐。