人教版历史社会八年级下册《空前规模的战争浩劫》优质课教案附教学反思.pdf

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1、第一课 全球性的震荡 第 1 课时 空前规模的战争浩劫 泗安镇中学 章永萍【教材分析】本课时的内容为“规模空前的战争浩劫”，重点介绍 20 世纪上半期给人类带来巨大灾难的两次世界大战。教材首先介绍一战的概况（发生时间、参战国家、卷入人口和伤亡人数），并通过漫画和德国统治者的言论，解析一战发生的主要原因；然后以凡尔登战役为例，凸现战争的残酷性；展示一战中坦克、飞机等新式武器的运用的图片，引发思考“人类应该如何更好地运用科学技术”。教材接着介绍二战的概况（战争的发动者、发生时间、卷入国家、地区、人口和伤亡人数）；通过阅读卡“法西斯”和安妮日记，揭露法西斯犯下的累累罪行。点明二战的性质是一场侵略与反

2、侵略战争。面对侵略，建立世界反法西斯联盟。斯大林格勒战役，是二战的重要转折点。最终正义战胜邪恶，反法西斯战争取得胜利，并创立以维护和平与安全为宗旨的国际组织联合国。【教学目标】1、知识和技能目标：了解两次世界大战的基本概况，分析两次世界大战爆发的原因、性质，思考为什么会有如此大的规模和如此严重的灾难。2、过程与方法目标：学生阅读或观看图片、文字、视频等历史资料，认识历史事件与时代背景的联系，论从史出，以史为鉴，学会历史学习的方法。3、情感、态度与价值观目标：通过本课学习，感受战争的残酷，培养学生热爱和平的情感，树立维护世界和平、促进共同发展的意识。【教学重难点】重点：两次世界大战的概况及影响。

3、难点：两次世界大战爆发的原因及启示。【教学方法】以学生自主学习和问题引导的谈话法为主、多媒体辅助教学。【教学准备】教师准备：收集资料，制作多媒体课件。学生准备：课前预习，了解两次世界大战的基本情况。【教学流程】教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示“一百多年前，聆听 1900年元旦的钟声，法国人在 费加罗报上的宣称”。思考：20 世纪是否如法国人所遥想的那样光辉灿烂？激 发 学 生学习兴趣 新课学习 1、出示一战相关的背景资料，指导学生阅读图文，分析：一战爆发的主要原因。仔细阅读图文资料，发掘有用信息，思考：一战爆发的主要原因 1、使学生了解两次世界大战认识到战争给人们带来的深

4、重灾难。2、培养学生阅读图文视频等资料，思考和探究的能力。3、培养学生热爱和平的情感树立起维护世界和平，促进共同发展的意识。2、采用学生自主学习的方式，了解一战基本概况，在此基础上，引导学生思考一战的影响及性质，从而完成一战的教学。阅读书本 P88页内容，了解一战的基本概况，完成学习单相关内容。分析一战的影响及性质 3、播放视频“回首二战”，要求学生通过观看视频，思考二战爆发的原因。观看视频，了解二战的爆发，思考：二战爆发的主要原因。4、采用学生自主学习的方式，了解二战基本概况，在此基础上，引导学生思考二战的影响及性质，从而完成二战的教学。阅读书本P89-90页的内容，了解一战的基本概况，完成

5、学习单相关内容。思考二战的影响及性质。5、回归课题，提出疑问：为什么两次世界大战是空前规模的浩劫？通过对比两次世界大战，找出为什么两次世界大战规模 空前的大？空前 的残酷？（思考：如何更好地运用科技）6、引导学生思考二次世界大战的启示，树立热爱和平的意识，也同时引出二战后联合国的创立的教学。思考二次世界大战给予我们的启示，树立热爱和平的意识，学习二战后联合国的创立。课堂小结 指导学生归纳总结，并以板书方式呈现 回顾本课所学内容 回 顾 所 学培 养 总 结归纳能力 作业布置 巡视并及时指出学生作业的问题。完成作业本相关练习 当 堂 巩 固所学知识【教与学的过程】新课导入 复习回顾（席卷全球的工

6、业文明浪潮），提出疑问：“有人说，19 世纪是科学的世纪，那么 20 世纪又是怎样的一个世纪呢？”出示材料：一百年前，聆听那 1900年元旦的钟声，生性乐观的法国人在费加罗报上宣称：“20 世纪带给我们的将是科学进入社会和私人生活。科学将赋予我们行为的准则。它将是一种光辉灿烂的前景”思考：20 世纪真的如法国人所遥想的那样光辉灿烂吗？师：但是 20 世纪初，人类却遭遇了有史以来最残酷的两次世界大战，给人类带来空前的灾难，造成了全球性的震荡。今天就让我们一起回首 20 世纪之初，学习这两次“空前规模的战争浩劫”。新课教学 一、一战的教学 1、一战的主要原因 出示图文资料：材料一：英国 法国 德国

7、 1860年工业产量在世界上的位次 1 2 4 1910年工业产量在世界位次 3 4 2 1910年殖民地面积所占位次 1 2 5 思考：上表反映了什么问题？材料二：漫画：德国像英国的霸权发出挑战 思考：别的民族是指哪些国家？日光下的地盘指什么？纵上所述，请你谈谈第一次世界大战的主要原因？分析得出：一战爆发的主要原因资本主义政治经济发展不平衡，后起的帝国主义国家要求重新瓜分殖民地 2、一战的基本概况 自主学习：学生阅读书本第 88 页的内容，结合图册 P28页，了解第一次世界大战的基本概况，完成学习单相关内容。学生完成后，展示学习成果 教师概况总结，出示学习单 一战基本概况：战争起因 帝国主义

8、国家要求重新瓜分殖民地 起止时间 19141918 年 交战双方 德、奥匈、意 VS 英、法、俄 重大战役 马恩河、索姆河、凡尔登战役一战中最惨烈的战役 战争性质 非正义的帝国主义侵略战争 战 争 影 响 战争历时 4 年多 参战国家 30 多个 卷入人口 15 亿 伤亡人员 3000 多万 3、简要分析一战 交战双方：德奥匈意（同盟国）VS 英法俄（协约国）重大战役：重点突出凡尔登战役一战中最惨烈的战役 分析一战的影响，点出战争的性质（承转）一战造成物质和精神上的重大损失，给世界人民了带来巨大的灾难。但是人们并没有吸取教训。巴黎和会后，法国将军福煦说：“这不是和平，是二十年的休战”。果然，2

9、0 年之后，战争再次爆发。二、二战的教学 1、二战的主要原因 播放视频：回首二战 学生观看视频，思考：二战爆发的主要原因。出示视频中提到的主要代表国家及人物 意大利：“重现罗马帝国昔日荣耀！”日本人：“取代英美，称霸东亚！”德国：“重建德意志千年帝国！”思考：上述三种观点有何共同之处？它们与第二次世界大战的爆发有何联系？分析得出：二战爆发的主要原因德意日法西斯妄图称霸世界 2、二战的基本概况 自主学习：学生阅读书本第 89-90页的内容，结合图册 P29页，了解第二次世界大战的基本概况，完成学习单相关内容。学生完成后，展示学习成果 教师概况总结，出示学习单 二战基本概况：战争起因 德意日法西斯

10、妄图称霸世界（主要原因）起止时间 19391945 年 交战双方 德意日法西斯集团 VS 反法西斯联盟 重大战役 斯大林格勒战役二战的重要转折点 战争性质 法西斯侵略与反法西斯侵略的战争，是正义与邪恶的较量 战 争 影 响 战争历时 6 年多 参战国家 60 多个 卷入人口 20 亿 伤亡人员 5500 万 3、分析二战 交战双方：德意日法西斯集团 VS 反法西斯联盟（建立情况）重大战役：斯大林格勒战役二战的重要转折点 通过法西斯在战争中犯下的累累罪行，感受法西斯的残暴，战争的残酷。三、回归课题 两次世界大战为什么规模空前的大？空前的残酷？比较两次世界大战：比较 一战 二战 战争历时 4 年多

11、 6 年多 交战双方 德奥匈意 VS 英法俄 德意日法西斯集团 VS 反法西斯联盟 参战国家 30 多个 60 多个 卷入人口 15 亿 20 亿 伤亡人员 3000多万 5500万 经济损失 3400多亿美元 5 万亿美元 分析得出：两次世界大战为什么规模空前的大？空前的残酷？集团间的作战 出示图片：两次世界大战中运用的新式武器 科技运用于战争 四、课堂提升 出示两次世界大战中运用科技，制造的新式武器，展示其巨大的破坏作用。思考：人类应该如何更好地运用科学技术？科学技术是第一生产力，我们应该把科学技术用于造福人类，推动社会发展上，而不是战争上。课堂小结 回顾本课做学内容，体验、提升、认识战争的残酷，意识到和平的重要性，反对战争，珍爱和平（战争启示）作业布置 完成作业本相关练习。【预期效果】1、学生通过本课学习，了解 20 世纪之初给人类带来巨大灾难的两次世界大战，分析战争的影响及性质，认识到战争给人们带来的深重灾难。从而树立起维护世界和平，促进共同发展的意识。2、通过图片、文字、视频等历史资料，培养学生阅读或观看历史资料，获取有用信息，思考历史事件与时代背景的联系，探究历史事件的起因，并能论从史出，以史为鉴，学会历史学习的方法，拓宽看问题的视野。【课后反思】