人教版道德与法治七年级上册期末复习提纲.pdf

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1、七年级上册道德与法治复习提纲 第一课 中学时代 1、怎样认识中学时代对于个人成长的意义？中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。2、中学生活馈赠给我们的成长礼物有哪些？中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。3、青少年为什么要有梦想？（梦想的重要性）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想

2、，就有希望。人类有了梦想，才能不断地进步和发展。4、中国梦的含义、基本内涵、实现条件：含义：实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，我们称之为“中国梦”。基本内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。实现条件：必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。5、怎样实现梦想？少年有梦，不应止于心动，更在于行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。努力，需要立志；努力，需要坚持；努力需要方法。第二课 学习新天地 1、我们应该怎样正确认识学习？学习不仅仅局限在学校，我们所看，所听，所尝，所触，所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。学习需要自觉、主

3、动的态度。学习伴随着我们的成长。学习没有终点，我们终生都需要学习。2、学习的重要性 学习,不仅让我们能够生存，而且能让我们拥有更充实的生活。学习就是给生命添加养料。学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。3、怎样才能学会学习？发现并保持对学习的兴趣。掌握科学的学习方法，适合自己的方法才是最好的方法。要善于运用不同的学习方式。第三课 发现自己 1、正确认识自己的重要性？（为什么要正确认识自己？）正确认识自己，可以促进自我发展。正确认识自己，可以促进与他人的交往。2、怎样正确认识自己？（认识自己的途径有哪些？）可以从生理、社会、心理等方面来认识自己。可以通过自我评价来认识自己。可以通过他人评价来认

4、识自己。3、怎样正确对待他人的态度和评价？我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。4、怎样接纳和欣赏自己？接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格。也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。接纳自己需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。学会欣赏自己。欣赏自己的独特、优点、努力，欣赏自己为他人的奉献。5、怎样做更好的自己？做更好的自己，就要扬长避短。做更好的自己，需要主动改正缺点。做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。第四课 友谊与成长同行 1、青少年交朋友有什

5、么意义？（朋友对我们有什么影响？）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。2、友谊的特质有哪些？友谊是一种亲密的关系。友谊是平等的、双向的。友谊是一种心灵的相遇。3、我们需要澄清哪些对友谊的认识？友谊不是一成不变的。要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。第五课 交

6、友的智慧 1、怎样建立友谊？建立友谊，需要开放自己。建立友谊，需要持续的行动。2、如何呵护友谊？（如何让友谊之树常青？）呵护友谊，需要用心去关怀对方。呵护友谊，需要学会尊重对方。呵护友谊，需要学会正确处理冲突。呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。3、怎样做到慎重结交网友？（如何理性结交网友？）网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。虚拟世界的交往，要有一定的自我保护意识。将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。虚拟的交往难以触摸到生活中的真实，要学会在现实中与同伴交往。第六课 师生之间 1.教师的重要作用 教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。教师

7、是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。2.时代对教师提出哪些更高的要求？今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。3.为什么会有风格不同的老师？由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。4.如何正确面对不同风格老师？承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。无论什么风格的老师都应该受到尊重。具体方法：承认老师的差别；发现不同风格老师的优点；了解老师教育行为的目的；主动交往。5.如何理解教学相长？（为什么要与老师相互交流？）教与学是师生相互陪伴、相互促进

8、、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。6.我们怎样与老师交流？面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。学会正确对待老师的表扬和批评。7.怎样正确对待老师的表扬和批评？学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。8.师生交往的良好状态是怎样的？学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之

9、间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。9.师生交往中，怎样建立亦师亦友的良好关系？彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。第七课 亲情之爱 1.什么是家庭？家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2.家对我们来说意味着什么？（家的重要性）家是我们身心的寄居之所。家是我们心灵的港湾。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。3.家的特点：家里有亲人，家中有亲情。4.为什么要孝亲敬长？在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个

10、中国公民的法律义务。5.如何做到孝亲敬长？尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。倾听他们的心声，常和他们保持联系。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。6.什么是亲情之爱？每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。7.为什么我们与父母之间会产生“爱的碰撞”？进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母、甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间碰撞的增多了。作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突有时难以避免

11、。8.如何化解亲子冲突？（怎样和父母沟通？）爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。9.现代家庭发生了哪些变化？现代家庭的结构、规模、观念等都发生了变化。家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单，家庭不断趋向小型化。家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。家庭氛围越来越平等、民主。10.现代家庭生活的重要内容有哪些？关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习

12、型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。11.怎样创建和谐家庭？（怎样让家更美好？）家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让家庭更和睦。第八课 探问生命 1.我们为什么要珍惜生命？（生命的特性有哪些？）生命来之不易。生命是独特的。生命是不可逆的。生命是短暂的。每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿。2.生命的接续有什么意义？个人的生命虽短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。生命的接

13、续，使我们能更好地认识和面对自己的生命。在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。3.为什么要敬畏生命？生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。生命价值高于一切。4.怎样做到敬畏生命？从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活。不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。对生命的敬畏是内心的自愿选择，要与周围的生命休戚与共，走向道德的生活。第九课 珍视生命 1.如何守护生命？守护生命要关注自己的身

14、体,养成健康的生活方式。要关注自己的内在感受，珍视自己的肉体生命。要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。守护生命需要关注并养护我们的精神。要继承优秀传统文化，发扬民族精神。2.怎样正确认识养护精神？精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。精神发育离不开优秀传统文化的滋养。要继承优秀的民族文化，在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。3.什么是挫折？在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，遇到的那些阻碍、失利乃至失败，就是人们常说的挫折。4.怎样正确认识挫折？人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的情绪感受和行为反应。面对挫折，

15、产生负面的情绪感受是很正常的，我们需要及时调整自己，正确看待挫折。生活中的挫折是我们生命成长的一部分。5.面对挫折，怎样发掘生命的力量？（如何应对和战胜挫折？）面对挫折，我们需要发现、发掘自己的生命力量。每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。要培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。发掘自身的力量并不排斥借助外力。向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。面对挫折，要学会增强生命韧性的方法。如欣赏、培养幽默感；和自己信任的人谈一谈；考虑并接受最糟糕的结果；关心、帮助他人；培养某方面的兴趣。第十课 绽放生命之花 1.怎样的一生是值得的？能够活出自己的人生，实

16、现自我价值。在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任。将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。2.如何认识生命的意义？探索生命意义,是人类生命的原动力之一。生命是独特的,生命意义是具体的。生命的意义需要自己发现和创造。3.怎样才能让生命充盈起来？生命是一个逐渐丰富的过程。热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，就会让生命充满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。4.如何实现拒绝冷漠，关爱生命？人与人在相互

17、依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。生命拒绝冷漠。我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。5.历史上的伟人为什么伟大？伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。6.平凡、普通的生命有没有意义呢？当人们为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良

18、、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。7.怎样理解生命平凡与伟大的关系？生命虽平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。相关链接、方法与技能 1、中国梦（P10）实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，我们称之为“中国梦”，其基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。2、“努力”也有方法（P13）分清轻重缓急，合理规划和管理时间。劳逸结合，学会科学用脑。“不积跬步，无以至千里”，每天进步一点点。“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思并进。珍视团队合作。3、课堂记笔记策略（P23）课前准备。课中

19、记录。课后补充。4、自我评价的方法（P29）自我观察和分析。与他人比较。5、正确对待他人评价的方法（P30）用心聆听。勇于面对。平静拒绝。6、改正缺点的方法（P35）具体描述自己的缺点。从最容易改正的缺点开始。及时肯定或激励自己改正缺点的努力。请一个自己信任的人来协助。在公开场合做出改正缺点的承诺。运用自己以前改正缺点的成功经验。7、潜能（P36）潜能，是指一个人身体、心理素质等方面存在的发展可能性。人的潜能是等方面的，根据遗传基因和个人发展的差异，每个人都可能具有不同的潜能。8、有助于建立友谊的方法（P50）面带微笑。记住对方的名字。真诚夸赞。寻找共同之处。做一个耐心的倾听者。保持好奇心。9

20、、处理冲突的基本策略（P52）保持冷静。坦诚交流。及时处理。勇担重任。换位思考。10、面对不同风格的老师（P64）承认老师的差别。发现不同风格老师的优点。了解老师教育行为的目的。主动交往。11、与老师发生矛盾怎么办（P69）自我反思，冷静、客观地分析原因。相信善意，多些宽容和理解。坦诚相待，注意沟通方式。求同存异，主动关心。12、如何孝亲敬长（P75）尊敬。倾听。感恩。13、和父母沟通的技巧（P82）关注事实。把握时机。留意态度。选择方式。考虑环境。14、我是小小“黏合剂”（P86）帮助家庭成员舒缓情绪。明确自己是不偏不倚的中立者。引导家庭成员看到对方的优点。帮助家庭成员走出“面子”困境。15、增强生命韧性的方法（P109）欣赏、培养幽默感。和自己信任的人谈一谈。考虑并接受最糟糕的结果。关心、帮助他人。培养某方面的兴趣。