广西版小学三年级美术上册教案全册.pdf
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1、1/22 小学 三 年级 上 册 美术 备课教案 课题 第一课 富有生活情趣的美术作品 课时数 2 备课人 执教人 第 课时 教学目标 1、通过欣赏使学生了解画家笔下的风景所表现的艺术魅力学会分析风 景画与自然风景的不同所在懂得艺术源于生活高于生活的道理。2、使学生逐步学会用艺术的眼光观察生活提高学生的审美能力。培养学 生丰富的想象能力及情感的表达能力。教学重难点 1、学会欣赏、感受风景画的内涵与艺术形式之美知道美丽的自然风景是艺 术创作的源泉加深学生对祖国大好河山的热爱之情。2、指导学生识别画家笔下的风景画所表现出来的风景与自然风景不同之处。引导学生用语言或文字把中心的风景画描绘出来。教学准
2、备 教学设计 调整修订 学习过程 一、导入新课 1、欣赏风景图片。2、欣赏画家作品。二、新课讲授 1、欣赏课本上画家笔下的风景。2、思考 1画家笔下的风景与自然风景有什么不同比如说：.。2画家笔下的风景你认识哪些画种它使用的材料与技法你能谈谈吗 3你喜欢那位画家的风景画它给你的印象如何 3、学生交流、讨论 提示从色彩、线条、表现形式等角度去感受、体会作品。4、教师小结。具体讲解中国画、线描画、油画的材料和画画的特点 三、评述与实践 请同学谈谈打算用什么技法描绘自己心中的风景画。其他同学可以补充提 出建议相互促进共同提高。四、总结。五、课后延伸。课后喜欢画画的同学可以用自己喜欢的画画技法把自己心
3、中的风景 画画出来。板书设计 2/22 教师随笔 小学 三 年级 上 册 美术 备课教案 课题 第二课 小小冷饮屋 课时数 2 备课人 执教人 第 课时 教学目标 通过学习使学生掌握三原色和三间色的色彩知识并学会运用三原色和三 间色进行主题创作。教学重难点 1、认识也运用三原色和三间色。2、正确运用三原色和三间色创的一副有主题作画。教学准备 教学设计 调整修订 学习过程 一、组织教学检查学生准备用具情况。二、学习新知识。1、请同学们说说生活中常见的颜色有哪些红、黄、橙、绿、蓝、紫 2、教师小结 红、黄、橙、绿、蓝、紫是生活中常见的颜色这六种颜色中有三种是不 能用其他颜色调和的而另外三种是用这三
4、种中的两种调和而成的。3、认识三原色、三间色。(1)、学生自由调色实践发现什么在讲给同学听听。2、三原色红、黄、蓝三种基本颜色。自然界中色彩很多但这三种是 最基本的原色原色是其他颜色调配不出的但把原色相互混合可以调出其 他种颜色。3、三间色橙、绿、紫是有三原色调配出来的颜色在调配时由于原 色在分量多少有不同所以产生丰富的间色变化。红+黄=橙 红+蓝=紫 黄+蓝=紫 三、巩固新知 1、请同学们将调过颜色的水拿起来互相看看并说说自己的想法。饮料、果冻、冷饮等 2、出示课题板书课题 3、请学生自己看课本上看看课本上讲了些什么知识 4、游戏。复习三个公式。5、欣赏课本上作品。四、课题练习用三原色、三间
5、色创作一副有主题的画。五、学生职业教师巡视指导。六、作品点评与展示。3/22 板书设计 第二课 小小冷饮屋 红+黄=橙 红+蓝=紫 黄+蓝=紫 教师随笔 小学 三 年级 上 册 美术 备课教案 课题 第三课 优美的生活环境 课时数 2 备课人 执教人 第 课时 教学目标 1、学习正确的观察方法和表现方法学习绘画的创作方法扩展想象思维 的空间。2、了解家乡的景色感受优美的风景体会美术与环境的关系。教学重难点 1、用绘画方法表现优美的生活环境。2、画面构图的创意和组织。教学准备 教学设计 调整修订 4/22 一、导入新课 请同学说说咱们石屏哪些地方风景优美为什么喜欢这样的生活环境。二、板书课题并说
6、说什么样的环境是优美的 三、认定目标 了解家乡的景色并把自己印象深刻的美景画下来。四、学生自主学习分析、体验、设想优美的生活环境。1、师生一起欣赏课本上图片资料和学生作品。2、学生分组进行讨论讨论这些作品为什么美什么地方体现优美的生活环境。3、每组派一代表说说讨论的问题。五、启发、引导学生创作构思。1、思考选择什么场景进行描绘主题描绘什么 2、如果同学们选择受污染的环境画可将自己的美好愿望体现在绘画创作中。六、学生创作教师巡视指导。七、作品展示与点评。板书设计 第三课 优美的生活环境 哪些地方风景优美 为什么喜欢这样的生活环境。什么样的环境是优美的 教师随笔 小学 三 年级 上 册 美术 备课
7、教案 课题 第四课 彩墨的趣味 课时数 2 备课人 执教人 第 课时 教学目标 1、学习使用毛笔等水墨画工具掌握一些简单的用笔、用墨的方法。尝试 体会水墨给我们带来的乐趣。2、让学生感受中国传统文化的魅力培养学生的审美能力以及爱国精神。教学重难点 1、体会怎样用笔、用墨尝试用水墨作点、线、面的练习。2、水分及墨色的掌握。教学准备 教学设计 调整修订 5/22 学习过程 一、导入新课 1、欣赏作品。摸一摸看一看猜一猜是用什么绘画材料画的。例这张 纸是白板纸纸上的点是用水彩笔画的。2、教师示范展示水墨画请学生说说范图用了什么绘画工具。3、教师小结板书课题。二、小组交流、讨论。1、请同学谈谈你对水墨
8、画了解多少你用水墨画过画吗?2、小组交流并发表自己的意见。三、感知体验动手实践。1、教师示范介绍正确的执笔方法。2、介绍用笔、用墨方法。(中锋、侧锋、逆锋墨分五色焦、浓、重淡、清。)3、学生体验、感受水墨的乐趣和魅力。a、四人一组随心所欲作水墨的浓淡变化的练习。b、作水墨交叉线的练习线条有直、斜、浓淡、旋转、锯齿等。四、大胆尝试勇于创新。1、水墨和中国画颜料、油画棒、水粉在一起相处会融合吗 2、水墨结合各种颜料作点、线、面的练习。鼓励学生大胆尝试用不同的 绘画材料结合水墨进行创作。五、大胆展示互相评价。展示作品并发表自己的创作感受。表扬创意新颖、主题鲜明的作品。六、收拾整理课堂小结。板书设计
9、第四课 水墨的趣味 用笔中锋、侧锋、逆锋 墨分五色焦、浓、重淡、清 教师随笔 小学 三 年级 上 册 美术 备课教案 课题 第五课 剪折的鱼 课时数 2 备课人 执教人 第 课时 教学目标 1、知识目的通过欣赏剪纸作品使学生对平面与半立体造型艺术有一些基本的了解。2、能力目的学会折剪的基本方法用平面的纸制作成半立体造型培养学生动作制作的能力。3、情感目的陶冶审美情趣感受剪纸的趣味和美体验剪纸的快乐。教学重难点 1、剪纸的基本技法及组合。2、剪纸作品的设计思路。6/22 教学准备 教学设计 调整修订 学习过程 一、欣赏引导。1、引导学生欣赏课本上剪纸作品 2、让学生选择一件作品分组探究其制作方法
10、可以试着折一折剪一剪。3、各小组汇报探索的结果教师给以点拨、释疑师生共同归纳出基本技法。4、教师演示、讲解各种折剪发法让学生体会到美术技法的多样性。二、剪纸练习 1、学生在学习了解基本的折法和剪法的基础上试着进行剪纸练习剪一件作品。2、在学生实践过程中教师要提醒学生注意正确的剪纸发法同时鼓励学生 大胆尝试如果学生有新的、与众不同的剪法要及时给予表扬并向全班同 学推荐。作品完成后鼓励学生相互介绍自己的作品从设计构思、制作方法、形式等方面介绍。三、合作创作。学生以小组为单位将剪纸作品合成一副新的画。四、课堂小结 五、学生讨论发言通过学习学到了什么教师归纳总结。板书设计 第五课 剪折的鱼 折剪的基本
11、方法 教师随笔 小学 三 年级 上 册 美术 备课教案 课题 第六课 新颖的眼镜 课时数 2 备课人 执教人 第 课时 教学目标 1、知识目的通过本课的学习让学生了解眼镜的有关知识和用途特点掌握眼镜的制作方法。2、能力目标利用身边的各种材料设计制作一副新颖的眼镜提高手脑协调能力。3、情感目标感受艺术与生活的紧密联系让学生更关注生活热爱艺术。7/22 教学重难点 1、学会设计一副新颖的眼镜。2、眼镜造型的创新设计。教学准备 教学设计 调整修订 学习过程 一、实物演示激情激趣。1、上课开始教师戴着眼镜走进课堂引起学生的好奇心和注意力。2、教师摘下眼镜。引导学生回答 1同学们知道眼镜有什么用途吗 2
12、说说眼镜的种类 二、讲授新知增加认识。1、教师展示收集的各式眼镜。为学生提供多样化的设计形象资料刺激学生的创作欲望。2、小组讨论说说眼镜有什么使用功能打算设计创作具有什么使用功能的眼镜。3、学生代表发言。4、教师小结讲解各种眼镜的种类和使用功能。眼镜有许多种类它能让视力不好的人看得清楚如近视眼镜、老花镜 能保护眼睛不受强光的伤害如有色眼镜能使人在在深水中看清东西潜水镜能帮助人看清远距离的物体的望远镜等。5、欣赏课本上眼镜作品看看用了些什么材料制作的款式有什么不同 6、小组自学课本上的制作步骤。7、教师小结制作步骤。三、联想设计标新立异。1、常见的眼镜是对称的有两个镜片。反之?。2、同学交流自己
13、准备设计制作一副什么样的眼镜有什么功能 3、教师讲作业要求。学生使用绘、剪、粘、卷等手段设计制作 四、教师巡堂指导。五、展示交流与点评。眼镜表演秀评选作品 板书设计 第六课 新颖的眼镜 眼镜种类近视眼镜、老花镜 有色眼镜 潜水镜 望远镜 教师随笔 小学 三 年级 上 册 美术 备课教案 课题 第七课 可爱的玩具 课时数 2 8/22 备课人 执教人 第 课时 教学目标 1、认知目标能利用线描的形式描绘人物半身或全身像。初步具备描绘人物特点、表达人物表情的技能。2、能力目标能通过记忆或想象画自己亲爱的人的形象培养绘画想象能力。3、培养学生健康的审美情趣和良好的道德情趣。教学重难点 1、学会正确的
14、观察方法和用线表现的形式描绘人物形象。2、学会正确的观察方法更好的概括表现人物形象。教学准备 教学设计 调整修订 学习过程 一、表达情感亲情体验。1、教师出示线描作品亲爱的爸爸请同学猜猜他是谁在做什么 教师小结 2、在你熟悉的人中你最喜欢谁为什么小组讨论 3、学生上台说说最亲爱的人。4、教师小结爸爸、妈妈、爷爷、奶奶是我们最亲近的人同学们要爱我们的家人与同学、朋友和睦相处。二、回忆外面特征学习表现方法。1、请同学欣赏课本学生作品观察画面主要表现了脸部的哪些特征。2、人物的表现方法。引导学生从人物的面部特征、动作及表情等方面分析 3、请同学们谈谈自己亲爱的人的脸形、发型、着装、生活习惯等。4、教
15、师讲授绘画步骤 1构思。构想自己要描绘的人物形象。2构图。以半身像为主基本定好位置。3刻画。用流畅的线条将脸形、五官、表情、动作及服饰表现出来。三、艺术实践教师指导。1、学生用线描方法 画最亲近的人的半身或全身像。2、教师巡堂指导。四、表达感受审美评价。1、学生进行作品互评。评价标准形象生动、线条流畅、疏密有变化、线条有个性等。2、教师简评作业情况肯定学生成绩。3、学生互相说说自己最亲近的人或表达欣赏同学作品后的感受。板书设计 第七课 可爱的玩具 猜猜他是谁在做什么 你熟悉的人中你最喜欢谁为什么 教师随笔 9/22 小学 三 年级 上 册 美术 备课教案 课题 第八课 画身边的小物件 课时数
16、2 备课人 执教人 第 课时 教学目标 1、认知的目的认识线条是最基本的表现手段学会线描写生的基本方法。2、能力目的掌握用线条表现形状特征的的方法学会运用正确的方法表现事物。3、情感目的培养学生认真观察事物的乐趣。教学重难点 1、学会用线条造型表现的发法并用这个发法表现身边的小物件。2、线条的流畅及小物件的特征的掌握。教学准备 教学设计 调整修订 学习过程 一、组织教学导入新课。1、检查学生学习用具准备情况。2、教师出示线描的范作引导学生欣赏课本上的学生作品认识线描作品。二、欣赏比较加深认识。1、教师出示用色块造型的作品供学生欣赏。引导学生思考线造型作品与色块造型的作品有什么相同之处与不同之处
17、。2、学生分组讨论。3、每组派一二学生代表说出答案。4、教师小结讲解两种表现形式的异同引导学生认识到用单色线条表现 的作品也很美。三、教授新知示范过程。1、教师出示学生常见的小物件讲解写生的方法步骤 1观察。认真观察要表现大胆物体的外形特征。2构图。在纸上定出要表现的物体的大体位置注意构图位置要适中。(3)写生描绘。先画外形后画局部。(4)检查整理。查作品是否与要表现的对象形似补漏。2、学生拿出自己的小物件仔细观察为写生做好准备。四、写生练习大胆表现。1、教师讲述作业要求布置学生进行写生练习。2、学生最做作业教师巡堂指导。五、作业展示相互评价。学生展示自己完成的作业相互评价。六、教师课堂小结。
18、10/22 板书设计 第八课 画身边的小物件 线条是最基本的表现手段 线描写生的基本方法 教师随笔 小学 三 年级 上 册 美术 备课教案 课题 第九课 过马路 课时数 2 备课人 执教人 第 课时 教学目标 1、显性目标 通过学习使学生学会重叠、构图等知识了解简单构图 大胆表现人物动态及事务的特隐性目标征提高表现能力。2、隐性目标培养学生快乐、积极、乐观向上的精神增强学生的交通安全意识。教学重难点 1、初步掌握简单的构图知识学习表现大街上的人物和车辆 2、人物动态的表现。教学准备 教学设计 调整修订 学习过程 一、聆听导入 播放录音学生分辨这是什么声音引出课题“大街上”。二、传授新知 1、教
19、师板书“清晨的大街”请同学们想一想、说一说大街上有些什么 教师小结交通设施红绿灯、交通护栏有建筑物、车辆各行各业的 人物。2、分析人物的动态和神情。包括衣着、发型、面部特征。3、回忆节庆大街上的景物人物与平时有什么不同。4、学生描述发生在大街上的趣事。三、欣赏交流 1、引导学生欣赏热闹的大街。2、欣赏小朋友作品分析车辆行人的动态、神态画面构图等。四、实践与探索 1、教师演示把一样物体放在另一样物体后面能够产生前后的感觉。然 后画在黑板上。2、再次欣赏学生作品满载而归。引导思考作品是如何运用重叠进行主 题表现如人物的大小、位置、视线等。五、游戏。六、集体创作。以“大街上”为主题集体创作一幅画。在
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