从有效教学走向卓越教学读后感读后感模板.pdf

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1、从有效教学走向卓越教学读后感_读后感_模板 从有效教学走向卓越教学读后感（一）福田区上步中学 谢玉娟 从有效教学走向卓越教学的作者余文森老师以深入浅出的表达方式，阐述了现在及未来的教学走向卓越教学。余老师在前言部分是这样写的：”追求卓越是我们这个时代的特征和要求。按照词典的解释，卓越的意思是非常优秀、超出一般、与众不同。实际上，卓越代表的是一种精神、一种品质、一种气质、一种个性、一种态度、一种境界、一种文化，卓越的本质是”超越”:永不满足、不断追求、永无止境。从有效教学走向卓越教学，不仅要让教学变得效果更好、效用更高，而且要让教学变得更有人性、更有意义、更有境界、更有内涵、更有品质、更有精神。

2、”他还提到，”对教师来说，卓越教学首先需要确立的是卓越的思想、精神、态度，而不是去寻找一种具体的模式、行为和表现。”这本书令我感受最深的是卓越教学中的”以人为本的质量观”,即要把学生的身心健康和幸福作为教学质量的核心内涵及首要指标。学习并不是学生的唯一任务，而只是学生全部精神生活的一部分。可是当前教育方向的偏差导致学生从幼儿园就开始了各种培训、竞争，家长最怕的就是孩子”输在起跑线上”.殊不知学生在疲惫、劳累、压抑、烦闷、痛苦中学习和生活，他们的体力和智力均被摧残着，最后必然形成对知识的冷漠和漠不关心的态度。作为一名普通的教师，我需要考虑的是教学的意义和使命，要考虑什么样的教学才是学生需要的、喜

3、欢的，能够进入学生的内心深处。教师不是技术性的工具，我们不能只关注如何帮助学生提高分数，教育工作者需要改变自己，在教育信念上改变自己，并且努力把上课变成一种快乐和幸福的活动。根据本书的精神和个人感受，我对今后的教育工作有以下四方面打算：一。教学理念方面 1.时刻牢记”健康、幸福、品行、学业、个性”是学生成长和发展最重要的五 个要素；它们是不可分割的整体，既是教学的基础，也是目标，是落脚点；2.培养”会思维”的学生；3.做“有温度课堂”的老师，真正接纳每一个学生，不单以成绩评价学生，重视学生，相信学生有能力，给学生安全感；4.经常性地进行自测与评价，在反思中进步。二。教学内容方面 1.不断学习，

4、打开学科边界走向综合。充分开发和利用课程资源。重视课程和教材的组织，努力揭示教材知识的价值；2.关注如何将自己的学习方法和学习情感等融入教学过程，使其成为教育内 容的一部分；3.把教材知识内容巧妙转化为具有潜在意义的问题，即设置问题情境。三。学法指导方面 1.注重处理好学生个体学习与小组合作学习的关系，给予不同学习风格学生充分空间；2.解决好学生自主学习与教师指导教学的关系，教师的教要在学生的发展上下功夫，在对文本的深入理解上下功夫，在学生的思维创造性上下功夫；3.解决好探究学习与接受学习的关系。每种学习方法都有它的特色，要恰当使用，不可流于形式。四。学生能力、素养培养方面 1.重视培养学生的

5、三大核心能力阅读能力、思考能力、表达能力；2.帮助学生成为具有寻找快乐成为富有生活情趣的人；3.注重学生核心素养的均衡发展。总之，卓越教学是从知识传承走向知识创生；知识在教学中得到增值，一切 以学生的终身发展为目的。卓越教学，是一种理想的教学境界，用这本书的作者余文森教授的话说：”从有效教学走向卓越教学，永远只能在过程中。”我们且读、且思、且实践着。从有效教学走向卓越教学读后感（二）我的读书梦，我的读、思、行 方萍 提起笔的瞬间，我突然意识到光阴荏苒，春去秋来，我已然为人师十九年，而这十九年来，我最可贵的品质和最大的收获，莫过于从日复一日行走于教室，踱步于讲台的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛

6、，这得益于我的读书梦，我的读、思、行。九年前初识余文森教授，当时我在福师大教科院就读教育硕士，有幸地成了他的课程与教学论的学生。余教授上课睿智幽默，把有效教学的三条”铁律”剖析得独到有味，宏观和细节阐述生动，理论和案例相互交融，给我留下及其深刻的印象，崇拜之情油然而生。之后拜读了他的有效教学十讲、课堂有效教学的理论与实践、有效教学的基本策略等教育专著，正式开启了我的读书梦。我的教育梦、读书梦很简单，我不是大学者，不是教育家，作为渺小的个体，我改变不了大环境，那就努力影响小环境。我不敢言学高身正，但可以无私奉献，我希望通过读书、读好书，充实我的人生、我的教师生涯，我希望我与学生之间不只是一杯水和

7、一桶水的关系，我常想如果我是一桶没有任何用处的死水，我会愧对学生。”问渠哪得清如许，为有源头活水来”,我渴望成为那样的涓涓流水，让学生们天天都喝到甜甜的水。即使这源头活水不够强大，也仍一如既往地充实、更新着。于是，我遇到了余教授的从有效教学走向卓越教学。读余教授的教育论著，使我深有感悟：教育不仅是一个严谨的知识传授过程，也是一个充满灵性和创造性的艺术过程。追求卓越是我们这个时代的特征要求，这部教育专著是时代教育精神的体现，从宏观和微观上把握教育教学问题，阐述了现在及未来的教学走向。卓越教学，其视野之宽阔、思想之深刻，永远是我所不能企及的，却是我可以努力去无限靠近的。我把阅读当作培养教师的教育信

8、仰有效途径。书中通过热情、严谨、和明晰的教育语言，让我体会到崇高的教育理想和高度的教育责任感，很好催化了我的教育信仰。在书中，余文森教授提出：如果说有效教学是对教学的基本要求，()那么卓越教学则是对教学的理想要求。在教育教学实践中，当有效教学出现了内涵知识化和窄化、教学活动模式化和机械化的倾向时，我们就应该反思了：追求教学的效果、效用、效率是对的，但凡事都应有度，物极必反。纵观现在的通用技术课堂，多媒体教学手段的引入无形扩张了教学容量，导致表演和走过场现象的发生，或者为了多腾出课时给学生动手实践，人为在单位时间内增加学习内容，学生被太多的知识填满，没有真正理解和内化，更无从培养动手实践能力了。

9、这样的通用技术课堂从有效教学的理论基础分析，也是值得反思的。没有教学科学性和艺术性的课堂是失败的，我们的课堂应该是学生自己探索和深层次思考的课堂。我的读书境界到底有多高呢？手执一书，凝神静气，独坐窗前，细细品读。即便不读，闻着这淡淡的油墨香也是一种满足。我经常在读书过程中掩卷沉思，发挥思维和想象力，按自己的思路一路畅想，然后打开书，比对文中思路再继续细读下去，思路与作者偶同，我会大欣大喜，若大相径庭也没任何尴尬。那么余教授笔下的卓越教学又是一种什么样的教学呢？和我想象的一样吗？余教授在书中非常鲜明地指出：相对与传统教学和有效教学，卓越教学是一种新教学。是体现素质教育精神和新课程要求的教学。党的

10、十八大报告提出的”立德树人”以及深化课程改革的要求，使得从有效教学走向卓越教学重要体现在从”知识导向”的教学走向”能力导向”的教学和”素养导向”的教学。这本书给了我在通用技术教学实践中的深刻启迪：1、通用技术学科能力的培养重点在技术设计与制作解决设计技术问题的能力，识读技术图样的能力，技术与设计的表达与交流能力等。而技术核心素养的培养是我国普通高中通用技术课程标准的着眼点，从技术意识、工程思维、创新设计、图样表达、物化能力等五个方面形成和发展通用技术学科核心素养，有利于学生今后的迁移学习，促进其终身发展。2、卓越教学呼唤卓越教师，我顺应中国课改的历史潮流而来，怀着对技术与设计世界的虔诚而来，揣

11、着教育责任心、抱着教育理想和教育激情，站在巨人的肩膀上，对书中的知识、经验加以选择和提炼，融进了自己的教育理想、信念、感受与经验，用激情与理智的感染力，努力把自己打造成从知识型教师走向智慧型教师，从经验型教学走向思想型教学的卓越教师。今年暑假以来，我一场不拉地随着名师工作室的脚步，聆听余文森教授关于提炼教学主张的讲座和辅导，从优秀教师到卓越教师的飞越就是拥有自己的教学思想，成为有教学主张的教师。从读书到思考与实践，再到行动起来在专业成长的道路上向卓越攀登，这种修炼充满正能量的诱惑。在这样富有生命力和创造力的努力中，我懂得了教师生涯的意义。我想，心灵是一棵会开花的树，只要用心浇灌，便会繁花似锦，

12、收获的是教育的成功，体验的是教师的幸福。从有效教学走向卓越教学读后感（三）探寻卓越教学的内涵 卓越教学，是一种理想的教学境界，用这本书的作者余文森教授的话说：”从有效教学走向卓越教学，永远只能在过程中。”需要我们且读、且思、且实践。读了此书，让我意识到有效教学对于教师来讲有着很多的实际意义。有效教学，不是只停留在口头上，而是需要有一定理论指导，并落实在实际教学中，既着眼于学生知识与技能的掌握，又着眼于学生一生可持续发展的教学。课堂有效教学要求立竿见影，在乎眼前的教学效果，马上教，马上会，”即教即学即会”,”当堂达标”.可是我们不能忘记”教学是一门慢的艺术”,教学的很多效果是要慢慢显示出来的。每

13、个人都希望自己被关注，特别是小学生。如果在每一个活动，每一个舞台，每一个空间都以孩子为本，关注他们，尊重他们的意见，让他们拥有被重视的感觉。教学过程应该成为学生愉悦的情绪生活和积极的情感体验。唯有”学生为本，学生中心”的价值取向，才能培养出一批自信、阳光、敢于担当、睿智机敏、热情仁爱的孩子。日常的教学设计、活动安排必定要时刻从学生的出发点进行，将学生作为一切的焦点。此外，教师要带着丰富的情趣情感走向学生，与学生建立起真诚、和谐、温馨的情感关系。沐浴在教师美好的情感里，儿童的心灵就拥有了一片最灿烂的阳光，为学习和生活营建了一个安全的情感环境。要准确把握学生的思想脉搏，了解学生的真实状况与需求就必

14、须有一个在常态下与学生保持沟通的渠道。了解学生的想法，就一定要走近学生，平易近人，成为他们的朋友，与他们亲密无间。在轻松自如的氛围中，与学生随意的沟通中能更加了解他们的真实想法，以增强教育教学的针对性和实效性。有效教学强调纪律、秩序、形式、模式、规定和制度，追求统一的、标准的、固定的教学过程，这种教学预测性太强，”没有意外惊奇”.可是，我们忘了”生命不能被保证”,真正的教学一定是不可重复的激情和智慧综合生成过程。牛顿曾经说过”如果说我比别人看得更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上”.名家大师拥有丰富的阅历，积累了大量的智慧和人生感悟，站在这样的观景台怎么会感受不到更宽阔的视野？若教师们在重视知识

15、技能的传授同时，更重视学生智慧的生产和人格的塑造，便可使他们理清志向，从而导航他们的人生。现代的教师都会说”授之以鱼不如授之以渔”,实际上，即便能授之以渔也是不够的，还必须引领学生树立”渔”的思想，即要引导学生在心中构建渔场、渔业、鱼的世界。学生一旦有了思想，没有知识可以补充知识，没有能力可以锻炼能力；但若没有了思想，已有的知识可以遗失，已有的能力也可以荒废。因此，开启思想，催生智慧是教师工作的最高境界，正所谓：三流教师教知识，二流教师教能力，一流教师教思想。教师真是一个有学问的职业。不仅自己的专业知识和教学水平要不断提高，还要把这些都交给学生，而且硬生生的把知识强加给学生还不行，还要用各种方

16、法：有趣的故事、幽默的语言、丰富的表情动作等等方式，让学生快乐的学。我想只有自己不断地学习更新教学理念，积累更多的教育教学方法，并且身体力行，不断实践，改进，再实践，才能形成有自己风格的教学模式，有助于提高教学质量，达到有效教学的目的。近代人民教育家陶行知始终强调：”教师的职务是千教万教，教人求真，学生的职务是千学万学，学做真人”.当代教书育人楷模于漪也真诚呼吁：”教育不能只育分，更要教学生学会做人”.的确，教书育人是教师的天职，教师要把育人的种子深埋在自己心田，无时无刻不体现出对育人的诉求；把育人工作渗透在所有的教育教学活动中。教书是途径、是手段，育人是目的、是根本。读完此书让我受益良多，以

17、后会继续博览群书，驽马十驾。篇一：苦儿流浪记读后感 500 字 这个寒假在父母的陪伴下我读了苦儿流浪记这本书，这本书使我深受教育。他教会了我：困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。在平常的学习、生活中，我们经常会遇到各种各样的困难，有人被困难吓倒了：皱起了眉，嘟起了嘴，有的还哭起了鼻子呢！而有人则勇敢地面对困难，想方设法克服困难，并最终战胜了困难。这本书讲述了一个叫雷米的男孩被养父租给了一个卖艺人，从此开始了他作为流浪小艺人浪迹天涯的生活。在流浪的途中，他经历了许许多多的苦难，但他始终抱着坚定的信念，凭借顽强、坚韧的意志克服了困难，终于找到了亲人、朋友，过上了幸福的生活。这使我学会了笑着面对人生

18、，在困难面前绝不低头，就像在读书过程中父母告诉我的：“方法总比困难多，能过得去的困难就不叫困难”通过与书中主人公经历的对比，我了解到了我生活的美好，书中雷米的行为使我深受鼓舞，他不怕困难的精神使我深深的感动，因为同他相比，自己平时在学习、生活中遇到的困难真是太小了，可自己面对困难的勇气，克服困难的决心却无法同雷米相比。比如学习过程中经常因为困难和厌烦的情绪而偷偷玩耍，因为一次考试不好而心情沮丧，以前爸爸教我学车的时候因为开始的失败而觉得自己永远学不会了。这些让我深感羞愧，也因为这些让我重新找到了新的榜样。在今后的学习和生活中我将向雷米学习，始终怀抱希望，绝不放弃自己的梦想，抱着克服困难的决心，

19、努力向前。听从毛爷爷的号召“好好学习，天天向上”成为国家的栋梁。篇二：铜葵花读后感 400 字 这个寒假里我有幸拜读了由曹文轩先生所创作的小说青铜葵花，使我印象深刻 这本书主要讲述了天真、懂事的孩子葵花同父亲来到干校生活。他们虽然日子过的清贫，但生活美好幸福，可偏偏天有不测风云，葵花的父亲在一次意外中丧失了生命。这个沉痛的打击原本使弱小的葵花悲观退缩可在这时她结实了一位新朋友来自大麦地的哑巴青铜。再怎么样幼小的葵花总需要别人的照顾呀！于是，在大麦地嘎鱼和青铜一家争夺葵花的比赛就开始了，嘎鱼家是养鸭子的很有钱照理说他们家入选的可能性很大，但葵花偏偏选择了贫苦的青铜家让大麦地的人们很是不解。日子就

20、这么一天一天的过去了，来自干校的葵花渐渐的融入的青铜一家。日子过了好久，一位刚被调回家乡的市长看见市中央一尊青铜葵花的雕像便触景生情想起了一些往事，于是，便问这尊雕像是谁雕刻的，后来他得知这位雕塑家去世了，还有一位女儿留在大麦地一位老乡家抚养，当时他就说把她接回来，让她上城里最好的中学。这下青铜傻了眼了，带这妹妹葵花就往外跑想要逃过这一劫，可命运就是这么折磨人，最后葵花还是被带回了城。最后，由于青铜十分想念葵花最后经喊出了葵花的名字 读了这本书我认识了许多角色也让我明白了许多富有哲理的道理如：友情的力量是巨大的，它能使人充满自信让人拥有信心、也使人明白人间的真善美！篇三：醒来的森林读后感 今年

21、国庆长假，我读了美国自然文学之父约翰巴勒斯的成名作-醒来的森林。这是一本写鸟的书，让我了解了许多奇特的鸟，比如：柳林莺、冠蓝鸦、红头啄木鸟、隐士夜鸫、白头鹰在书中畅游，可以倾听森林的百鸟歌唱，欣赏鸟类建筑和鸟类分别吃什么，鸟儿们的生活习性，可以说是鸟类的百科全书。巴勒斯用拟人的手法来叙说，让我感觉鸟类如同我们人类一样。在巴勒斯的百鸟园里，我最喜欢的是极乐鸟。因为它羽毛鲜艳无比，体态华丽绝美。不过它可是个胆小鬼，只要对手强硬一点儿，它就会投降。天才的建筑师那就是橙腹拟黄鹂了。它们的家是由一种特殊的材料构成的，看起来和亚麻相似，从远处望去，就像一个悬挂的大葫芦。虽然单薄，但是很结实。即便是再大的风

22、雨也不怕。棕林鸫有很高的音乐天赋，她对各个音阶运用十分自如，是歌唱冠军 这是一本美妙而生动的书。读的过程中一幅幅栩栩如生的鸟类图景呈现在我的眼前，仿佛身临神秘的鸟类世界，可以从中学到许多鸟类学的知识。如果你也喜欢鸟类的话，那就赶紧打开醒来的森林吧！让我们一起和鸟类做朋友，享受大自然带来的乐趣。篇四：凡卡读后感 400 字 俄国着名小说家契诃夫在一部作品 凡卡 中塑造了一个由乡下来城里做学徒的 9 岁男孩凡卡。讲述了凡卡童年的悲惨生活。读后，我的心久久不能平静。凡卡是个孤儿，只有爷爷一个亲人。而爷爷也因为经济困难，不得不将 9 岁的凡卡送到城里当学徒。凡卡在城里无依无靠，备受欺侮。他受尽了折磨老

23、板动不动就打他，食物也少得可怜，可那里，没有人同情他。读着凡卡，我不禁为自己出生在社会主义新中国而暗自庆幸。在家有父母疼，有爷爷、奶奶爱；在校还有老师、同学的关心。我们现在能享受国家的九年义务教育，在学校上学，老师教我们各种知识，使我们从一个什么都不懂的小孩，渐渐长成一个有一定知识的少年。而凡卡呢，本来可以成为一个对国家有用的人才，可他却只能在老板家做苦工凡卡是多么可怜啊！再看他的食物也少得可怜一点面包和一口稀饭，每天一成不变。而我们每天都有美味可口的饭菜，甚至有些同学还浪费粮食和挑食，多么不应该啊！凡卡童年的生活十分悲惨，和他相比，我们是多么幸福啊！篇五：水孩子读后感 翻开水孩子这本着名的童

24、话故事是，书中的内容深深的吸引了我。水孩子主要讲的是在爱尔兰北镇住着一个扫烟囱的孩子汤姆。他不会读书、写字，也不知道自己的爸爸妈妈是谁，每天过着痛苦的生活。汤姆天天都被他那狠毒的师傅逼着去替人家打扫烟囱。汤姆从小就受师傅格林姆的严厉管教。有一次，他陪师傅去帮一个大户人家打扫烟囱，由于汤姆不小心闯下了大祸，吓得到处逃跑，最后在仙人的指导下，跳进了水中，并且变成了一个水孩子。起初，汤姆还是像以前一样很调皮，在水里总数跟各种动物捣蛋，后来在仙人的帮助下汤姆逐渐长大了，也成熟了。有一次仙人派他去帮助他的师傅格林姆摆脱困境。汤姆听了很不愿意去，因为他害怕师傅会再一次把他变成扫烟囱的小孩。可是仙人告诉他，

25、一个人如果想成功就不能只做自己喜欢的事情。最后，汤姆战胜了自己，鼓起勇气去帮助自己的师傅脱离了困境。经历了重重考验，水孩子汤姆，从一个淘气的坏孩子变成了一个勇敢、善良、聪明、懂事的好孩子。跟汤姆相比，我觉得羞愧极了，我是一个外表温柔，内心却淘气的女孩子。妈妈说我哪里不对，我却不服气，还经常顶嘴，现在想想，妈妈说的一切都是为了我好，是培养我将来能够成为社会有用人才。水孩子这本书，让我懂得了很多，它成为了我心灵上的好朋友。让我们一起做一个懂事、勇敢、善良的好孩子吧！篇六：大林和小林读后感 暑假里，我和妈妈共同读了一本优秀的童话书大林和小林。这本书主要讲了父母双亡的大林和小林因遇到怪兽而分离。大林遇

26、上了世界顶级富翁-哈巴，并做了他的儿子，过上了他想要的富裕生活，整日无所事事，最后，却因太过贪财而丧失了卿卿性命；小林被一只名叫皮皮的狗卖到四格格家里，每天被迫给她做很多工作，却吃不饱穿不暖。在那里，小林和其他的小伙伴们吃尽了苦头，最后，小林和他的伙伴们依靠他们的聪明才智，战胜了可恶的四格格的故事。这是一本很好的童话书，它教导我们，做人一定要善良，不要太贪心，“善有善报，恶有恶报”。而我最佩服的，就是小林，面对那样的环境，他却毫不放弃，勇于同坏人做斗争，他就是我今后学习的榜样。我以后一定要好好学习，努力掌握本领，做一个对国家和社会有用的人。篇七：小种子读后感 在这个暑假期间，我读了一本让我回味

27、无穷的书小种子。这是一本图文并茂的书，虽然这本书很薄很薄，我也只需要三分钟就可以把它看完，但是这本很薄很薄的书却让我陷入沉思。这本书的内容是这样的：秋天到了，大风吹了起来，大风把花的种子吹呀吹呀，有一颗种子很小很小，没法跟上其他的种子。有一颗种子飞的太高了，结果被太阳烤焦了；有一颗种子落在雪山上，太冷了，种子无法发芽；有一颗种子掉进大海里淹死了；有一颗中种子掉进沙漠里，沙漠又干又热，种子没法发芽。风停了，种子飘到了地面上，有一只大鸟把一颗种子吃了。冬天来了，种子躺在地下，有颗种子被老鼠吃了。春天到了，种子发芽了，有一颗长得很快的野草遮住了一棵芽的阳光，那棵芽枯萎了。小朋友们从房子里跑出来，一个

28、小朋友踩断了这棵芽，这棵芽没法活了。小种子发的芽长得很快，但它旁边那颗长得更快，它旁边那颗已经开花了。这时，一个男孩走过来，踩下了那朵花，送给了他的好朋友。夏天来了，小种子长得树苗很高，也长了很多叶子，它长得比人高了，它长得大树高了，它长得比房子高了。秋天又到了，风越吹越大。忽然，花的果荚打开了，好多小种子弹出来，乘着秋风飞向遥远的地方。这本书，我反复看了很多遍，我不仅喜欢它的配图更喜欢书的内容。读完了这本书我明白了一个道理：不仅小种子是渺小的，我们人类在浩翰的宇宙中也是十分渺小的。小种子虽然很小但是正是因为它的小而没有被太阳烤掉没有被老鼠吃掉，通过自己不断的成长，开出了美丽的花朵，结出了许多

29、种子，造福了人类，美化了环境。小种子，你虽然小，但是你比其他的种子更坚强，更令人钦佩。作为一名小学生，我们也是渺小的个体，我们只有不断的学习，充实自己的知识，才能厚积薄发，取得优异的成绩，报答我们的父母，为社会做贡献。篇八：窗边的小豆豆读后感 那天，妈妈帮我买了一本窗边的小豆豆，其实我一点也不喜欢，因为我没有阅读的习惯，所以就。我看妈妈每天都很认真的在看那本书，礼拜六那天，妈妈说这本书我看好了，很好看，你也好好看看吧！还说里面的小豆豆，每天都 着和我们不一样的生活，于是我就带着好奇的心里，走进了窗边的小豆豆 这一次，我认认真真地读了两遍，真的很好看，这是一本日本着名作家黑柳彻子，我也很羡慕里面

30、的小豆豆，她过的生活是那样多姿多彩，她一开始就被人家老师劝其退学，小豆豆的妈妈，()怕她有心里障碍，就没有告诉她，就另外给她找了一所学校，故事就这样开始了。特别是她们的那个校长，表面上看起来就和别人一样，但我认为他那颗心是别人永远都没有的，那校长静静的听着小豆豆讲了三个小时，却没有走，没有打瞌睡，没有做别的事情，就连小豆豆自己都对这个校长惊讶。我更是对这个校长有了许多敬佩之情。我想我们的家长应该学习，那校长那种无论对谁都是有礼貌的，不要因为我们是小孩，我们说的话就没有什么可以听的，我们小孩和你们大人一样的，都是人呀，我们小孩也有自己想说的话，而你们大人永远都不会认真听我们小孩说的话。这就是我的

31、读后感，真的我感觉我现在也是个小大人了，我请我的爸爸妈妈，有时候，也需要认认真真地听我的诉述，听听我的那些要求，听听我的内心世界所说的话，人家的那校长能做到，您们为什么不能做到呢？在今天的社会，是人人平等的社会呀。我相信我的爸爸妈妈，看到我写的读后感，会发生巨大的变化，会尊重我的一些合理要求的。篇九：慈母情深读后感 读了慈母情深 这篇课文，我的心久久不能平静；热泪盈眶；我更加懂得了母亲的爱；使我明白了母亲工作地钱是辛苦的；使我这篇文章主要记述了：我想买一本青年近卫军这本书，就去母亲工作的地方要钱，在那时，我看见母亲及其瘦弱。当母亲给了钱我时，我去买了水果罐头，回家后，母亲把我数落后，又凑够了买

32、书的钱，因此，我拥有了第一本小说。我读了这篇文章，我觉得这位母亲非常伟大，在家里供她的孩子上学，哪怕母亲工作是多么艰难，哪怕环境是多么恶劣，哪怕母亲工作是多么疲倦，都会掏出钱，给孩子们买书。当我读到“母亲却已将钱塞在我的手心里了，大声对那个女人说：我挺高兴他爱看书的！”我感受到了：作者的家里在贫寒，母亲都带着微笑，心充满着高兴，把辛苦挣来的钱给我买了这本昂贵的书，文中的母亲挣来的钱是艰辛的，却那么支持儿子读书。作者渴望这本书，母亲的通情达理，支持作者读书，这表明一位母亲是给予儿子最伟大而最深沉的爱啊！母亲工作在震耳欲聋的地方里，抓紧一分一秒的时间赚钱钱，挣的钱实在是非常困难的，挣的钱也带着辛勤

33、和汗水。而她毫不犹豫地给儿子买书，让孩子满足读书的愿望，更让我体会到：母亲是世界上最伟大的，最无私的爱了，同时，那浓浓的爱子之情，使我再一次为那位母亲充满感动。我还记得在汶川大地震来袭时，在废墟中塌下来的房子，发现一具遗体，她的死亡姿势引人注意；双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体。有一个救援员费力的把手伸进去，在女人的身子下摸索，摸到了一个孩子。在救援人员的帮助，救出了一个 3。4 个月大的婴儿。这件事令我非常震撼，那位妇女不顾一切，就把自己的孩子搂得紧紧的，生怕孩子有一丝的损伤，母亲的爱是最伟大，最无私，最圣洁的，这位母亲给了她的孩子两次珍贵的生命。我听到过这样的一句话”上帝

34、不能亲自到每一家，因此，上帝创造了母亲。”母亲的光辉笼罩了整个世界，母亲这样爱我们，我们应该用感恩的心去回报她，为她做一些力所能及的事来回报；好好学习，不辜负他的期望也是回报。篇十：生命生命读后感 前一段时间，我读了一篇文章，名叫生命生命。作者杏林子利用飞蛾、香瓜苗、心跳几个方面写出了生命的伟大与重要。我读完之后，深有感触，特别是文中一些精彩的句子，使我陶醉其中。在生活中，我也遇到过类似于作者这样的事情：有一次，我在上书法课，一只飞蛾不停地在我旁边的一个笔砚前飞来飞去，像是对它很感兴趣。一会跑到笔砚的这边，一会跑到笔砚的那边。正在它玩得不亦乐乎的时候，一个同学的毛笔上没有墨汁了，过来蘸墨，把它

35、一下子摁到了墨里。小小的它，在墨里无助的挣扎着，虽然它也知道自己已经逃不过这一劫了，但它还是尽自己的全力，试图从这黑乎乎的墨里逃出来。过了一会儿，蛾子忽然不动了，我心想：“蛾子呀蛾子，你真是不自量力，就凭你，还想从这里逃出来？你就等死吧！”又过了了一会儿，蛾子又用一股新的劲头挣扎了起来。这一幕，给了我极大的震撼。生命是宝贵的，大家要珍惜生命！草房子读后感昆虫记读后感小学生成语故事读后感篇一：方法总比问题多读后感 河北省档案局 刘艳玲 我利用工作之余，拜读了吴甘霖先生写的方法总比问题多一书，颇有感触，受益匪浅。这是一本励志的经典好书，这本书字数不多，言简意赅，内容丰富。书中每一个观点、每一个具体

36、的实例无不都是指导我们如何面对和解决工作、学习各方面的问题。书中有精辟深刻并发人深省的话语，通过名人成长成才的真实经历，让我懂得了“不找借口，结果是最好的让人信服的理由”这个道理。读书是为了学以致用，而方法总比问题多一书在我们的实际工作中，不应该只是作为教育别人的口号，更应该学为己用。掩卷沉思，自己“对号入座”，更有利于用心感悟、剖析自我。此书励志有道，书中的观点明白易懂，但真正做起来却是不容易的。方法总比问题多 为了实现档案由封闭式向开放式转变的战略，自 2009 年 4 月开始，河北省档案局技术处数字化工作实行了外包，档案局技术处的工作人员负责质检和档案出入库以及对档案工作流程的监管和监督

37、工作，在我们和外包单位的共同努力及各级领导的支持下，较好地完成了2009 年-2011 年的档案数字化管理的录入、扫描和质检监督各项工作。在肯定成绩的同时，也存在着一定的问题。1、承包公司由于不熟悉档案业务，所以预见性、档案专业技术性不强。承包公司在具体工作中无计划、工作杂乱，按照合同约定，没有按照合同要求完成任务，按合同扣款，但罚款不是目的，而是达到目标的手段，我们绞尽脑汁想尽办法，最后实行与承包公司的每周例会制度，给承包公司提出具体工作内容，由他们来安排相应的工作制度，以达到工作进行有序。2、承包公司工作中时效性不强。承包公司工作拖沓，急的工作不急，我们加强了每日巡视检查制度，督促承包公司

38、按时按质完成工作。3、总结承包公司每月工作完成得实际情况，我们实行了月末奖惩制度，督促外包公司做好工作，完成好数字化工作。在以后的工作中，我希望乘着和承包公司合作的春风，做好协调与沟通，加强巡视检查力度，发现问题积极查找解决问题的方法，使档案专业外包公司发挥专业公司的水平，使档案工作更上一个台阶。没有借口 “没有借口”是我喜欢的一种人生态度，是不为自己留有任何退路的一种基本说法。作为档案技术处的一名专职技术人员，无论电脑的软硬件技术含量和指标，都要肩负起自己的责任，这个态度就定了做事的行动和选择，并做出了尽心尽力的行动。没有任何借口，就没有做不成的理由。成为一个自我负责任的人，是实现没有借口的

39、第一步。这一点对于档案工作人员更为重要。1、没有借口是我们做好服务的基础。现阶段档案事业（省档案局、档案馆）处于跨越式发展的道路上，如何快速高质量的做好档案利用服务尤为重要。2、没有借口是独立工作能力和强烈责任感的体现。往往在工作出现问题后，我们经常会碰到互相推诿，问题都是在别人身上，很少从自身出发总结，也很少高姿态地主动去和其他人协商，皮球总是很巧妙地踢到别人脚下。有人把这种逃脱责任的做法认为是一种本事，我对此非常反感。责任感是立人之本。3、没有借口是提升自我能力的前提。我们处于一个竞争的时代，比知识、比体力，最重要的还是要比综合能力。有人说能力这个东西比较虚，如何衡量？实践是检验真理的唯一

40、标准，那么结果就是检验能力的唯一尺度。你工作的业绩、同事的认可就是标准。提高能力是一个长期修炼的过程，只有勇敢向前，没有退路地做好每件事才不会使自己迷失在各种借口中。一次次没有借口的奋斗和尝试，亦或成功的喜悦，亦或失败的经验，无论哪种都比空白来得更有价值。篇二：让方法总比问题多成为习惯思维模式 方法总比问题多是一本企业管理培训教材，读它是因为参与读书活动，要写读书笔记。该书不仅有励志的成分，更有剖析问题与方法的关系、畏难情绪的心理疏导、掌握解决问题思路技巧、把问题升华为机会的智慧。读完后颇有感受。最起码我牢牢记住了书名，它本身就可以成为积极乐观人生的一句座右铭。在今后遇到艰难困苦的时候，尽管很

41、多时候还不知道方法在哪里，记住它默念它，首先精神上可确立必胜的信念，剩下是在寻找具体办法的过程中，会多出一些克制焦虑和浮燥的耐心及力量。它是一种积极乐观的思维模式，要有意识训练、养成并习惯这样去想，这样去做。1、首先要相信“办法总比问题多”，信念是办法的支柱和来源。心想事成是句祝福的话，这只是良好的愿望。真正要办成一件事，必须心里先想、想要才成，心想是事成的先决条件，是去做某件事的目标，是成事的信念。有理想有信念，才会开启智慧的源泉想方设法达到预期目标，才有战胜困难的信心勇气。古往今来，励志名言举不胜举，信手拈来，比比皆是：“有志者事竟成”“天下无难事，只怕有心人”“天无绝人之路”“山穷水尽疑

42、无路，柳暗花明又一村”“只要功夫深，铁棒磨成针”，这些耳熟能详的格言是世事成功的法宝，值得借鉴。2、其次要明白“世事一物降一物”，有一问题，总有一法，生生不息，循环不已。五行相生相克，天下万物分为五类：金、木、水、火、土，彼此之间存在相生相克的关系：五行相生：金生水，水生木、木生火、火生土、土生金。五行相克：水克火，火克金，金克木，木克土，土克水。小时候，记得这样一首童谣：猎人扛洋枪，洋枪打老虎，老虎吃小孩，小孩抱公鸡，公鸡啄蜜蜂，蜜蜂叮猎人五行学说及童谣说明一物降一物的道理，同样适用问题与办法。这样的法则为克服困难增强信心提供有力依据。不是没办法，而是没找到。有困难不绝望，而是找希望。3、重

43、要的是，积极正确灵活的思维是需要训练提高的。人的思维神经有如人的肌肉，只有不断锻炼，才会越来越强大。不练，好的肌肉也会萎缩。“流水不腐，户枢不蠹”，井水越淘越清，脑筋越用越灵，脑筋不动就生锈。越去找方法，便越会找方法，方法正确，办事成功会提高找方法的自信，也为找方法找窍门提供良性反馈。人的智力提高是一个逐步的过程，肯动脑想办法是有办法的前提，如果让脑袋放假，即使天才遇到问题也会一筹莫展。遇事多开动脑筋想办法，别让智力机器生锈。4、无论多好的设想与办法都要附诸于实践与行动，并且百折不挠，坚持到底。“用脚做梦”法则：梦用脑想，更用脚走，惟有在行动上脚踏实地，才能梦想成真。凡事最关键是不要放弃，越想

44、放弃的时候越不能够放弃，往往成功就在下一步。歌德说过：“不苟且地坚持下去，严厉地驱策自己继续下去，就是我们之中最微小的人这样去做，也很少不会达到目标。因为坚持的无声力量会随着时间而增长到没有人能抗拒的程度。”举个例子：我想要健康的身体，为使晚年的生活安康，这是美好的梦想；现在起就实行制定的健身计划，附诸于行动；风雨无阻，坚持不懈，我已坚持五年，单位里是“地球人都知道“的事，也逼着把简单的事做的不简单了。不苟且地坚持下去，坚持的无声力量会随着时间而增长到无人抗拒的程度。歌德的话说的太好了，起码在健身这件事上，我的得到启示和激励。最近遇到的新问题，带来烦恼。游泳馆要翻修，一修就停半年，若跟随停止就

45、前功尽弃。正好学这本书，现学现用，“办法总比问题多”让我决定重新换地方继续坚持下去。路远了，时间不能充分利用了，要重新进行作息调整，这些都是问题，都需要应对与克服。好在信念与目标不变，总有办法，半年时间总能克服。已经另起炉灶，重新办卡。这是学本书的真实体会，“办法总比问题多”坚持到底就是胜利。用丘吉尔的话作结语鼓励自己：“我成功的秘密有三个：第一是，决不放弃；第二是，决不、决不放弃；第三是，决不、决不、决不放弃！”篇三：方法总比问题多读后感 读了梁素娟的方法总比问题多，受益非浅。从方法与“问题”的关系；如何克服无法面对问题的心理障碍；如何拥有解决问题的有效方法；如何把问题变成机会四个方面进行阐

46、述。如果拥有这四个方面的认知和体会，你就会有一种全新的工作态度，带着自动自发的精神去努力工作，而且你还会因为掌握方法而创造非凡的业绩，并因此拥有越来越多的自信，不仅如此，你将从此不怕困难，而且还会将所遭遇的问题，变成你进一步成长和发展的机会。在工作中员工其实可以分为三种：一是具有敬业精神并能找方法的员工。他们拥有智慧并乐于奉献智慧，这份智慧必然会给企业创造财富，毫无疑问，这类员工是最好的。二是敬业但缺乏方法的员工。他们能够也只能奉献汗水，这种员工单位需要，但他们自身不会有太大的发展。三是既不去找方法又不敬业的员工，他们什么也奉献不了，所以最终的结局只能离开，假如想获得最大程度的发展，毫无疑问，

47、应该力争做第一种员工。主动找方法才能脱颖而出，主动找方法解决问题的人，总是社会的稀有资源。不管是国内还是国外，只要有这样的人出现，他们就能像明星一样闪耀，哪怕他没有刻意去追求机会，机会也会主动找上门来，假如你通过找方法做了一件乃至几件让人佩服的事，就能很快脱颖而出，并获得更多的发展机会。在我们这个时代，多的是“忙人”，他们每天在急急忙忙地上班，急急忙忙地说话，急急忙忙地做事，可到月底一盘算，却发现自己并没有做成几件像样的事情，他们往往一个“忙”字作为自己努力的漂亮外衣，却没有想到，这种忙，只能是“穷忙”，没有给自己和单位带效益，做一个凡事讲方法的“忙人”吧，这样的忙，才会有效率，有价值，做一个

48、凡事讲结果和功劳的人吧！这样，我们才会赢得最快速度的发展，并得到最大认可和回报。李奇运 和谐美满的民族大家庭读后感 二年二班 薛蓉儿 辅导老师：王艳艳 今天我读了一篇和谐美满的民族大家庭的故事，讲述的是一个伟大的新疆维吾尔族母亲的故事，她的名字叫阿尼帕？阿力马洪。她生活俭朴，含辛茹苦的养育了来自六个不同民族的 19 个孩子，攒了很多钱却总也不舍得花，都给孩子们交了学费。她的故事感动了千千万万的人，荣获了“2009 年感动中国十大人物”、“全国道德模范”、“新疆十大杰出母亲”的光荣称号。故事中还提到一个叫“胖虎”的孩子，他因为一点小的不如意，就要离家出走，直到知道了阿尼帕妈妈的故事，他才认识到自

49、己的错误，决心好好学习，回报爸爸妈妈，回报祖国。故事中有非常了不起的母亲，也有她非常优秀的孩子们。相比之下，我们今天生活在很幸福的时代和很幸福的家庭里，过着饭来张口、衣来伸手的日子，但是我们仍然不会轻易满足，经常会因为一点小事情而不开心，或者胡乱抱怨，甚至稍不称心就大发脾气。读书会让我们学到很多知识，也能学到很多哲理，让我懂得珍惜生活，懂得幸福的可贵。除了读书，如果能像故事中的“胖虎”那样，去采访一下这样的妈妈和这样的家庭，对我们的教育会更深刻。今后每当遇到小小的困难，我们都会想起榜样的故事，感受到榜样的力量，我们的任何困难都不再是困难。生活艰难也好，生活幸福也好，有一点是相同的，那就是我们的爸爸妈妈也是薪茹苦的养育着我们每一个小宝宝，他们不求回报，不怕艰辛，遇到困难从不低头，也从不向我们诉苦。这就是世界上最伟大的感情，也是世界上最美丽的故事。我爱我的爸爸和妈妈，我爱我的祖国和家乡，我爱我的学校和老师，我爱我的生活和未来！老师给的任务，熬夜完成，辛苦我们全家：一，先出声读熟 二，三句话总结故事大意 三，拼命的抒发感想 四，金牌爸爸出面润词斧正 五，成稿，宝宝朗诵 六，白金妈妈终极校对 用时：21：00 至 23：30 巴金家读后感 3 篇为了这个家读后感家读后感 1000 字