人教部编版八年级上册语文第三单元检测卷.pdf

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1、八年级上册语文第三单元检 测 卷 一、积累（20 分）1.下边句子朗读节奏划分有误的一项是（2 分）（）A.自/三峡七百里中 B.未复有/能与其奇者 C.但少闲人/如吾两人者耳 D.蝉则/千转不穷 2.解释下列句中加点词语的古义和今义。（4 分）（1）良多趣味 古义：；今义：（2）晓雾将歇 古义：；今义：（3）但少闲人如吾两人者耳 古义：；今义：（4）蝉则千转不穷 古义：；今义：3.解释下列句中加点词语的意思。（4 分）（1）绝巘多生怪柏（）天下独绝（）（2）自非亭午夜分（）自康乐以来（）（3）未复有能与其奇者（）相与步于中庭（）（4）负势竞上（）横柯上蔽（）4.古诗文名句默写。（7 分）（1

2、），山山唯落晖。（王绩野望）（2）山随平野尽，。（李白渡荆门送别）（3），四时俱备。（陶弘景答谢中书书）（4）崔颢在黄鹤楼一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：，。（5）王维的使至塞上中描绘西北高原黄昏日落景象的千古名句是：，。5.根据所学律诗的相关知识，完成下列对话。（3 分）夜半闻横管【宋】程俱 秋风夜搅浮云起，幽梦归来度寒水。一声横玉静穿云，响振疏林叶空委。曲终时引断肠声，中有千秋万古情。金谷草生无限思，楼边斜月为谁明。小文：我觉得这是一首律诗。因为从诗句的句数和每句的字数来看，本诗 ，符合律诗的基本特点。小强：我不这样认为。律诗的(2)必须是对偶句，而这首诗 （结合具体诗句

3、说明），并不符合要求。小文：律诗要求押韵，这首诗押 、韵，也符合要求呀！小强：律诗的押韵更严格，这样看来这首诗并不符合律诗的要求。二、理解（50 分）（一）名著阅读（4 分）6.赏析选文，体会特点。内容呈现 问题探究 连续三夜，红军把部队分成西、南两个纵队。第四天晚上他们出其不意地进发了，几乎同时攻打湖南和广东的碉堡。他们攻克了这些碉堡，敌军惊惶奔逃，红军猛攻不停，直到占领了南线的全部碉堡工事封镇网，这就给他们打开了通向西方和南方的道路，红军的先锋部队就开始了他们轰动一时的长征。据红军告诉我，成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银洋都埋在他们从南方出发的长征途上，他们说，现在遭到

4、成千上万警备部队包国的红区农民有朝一日会把它们从地下挖出来，恢复他们的苏区，他们只等着信号抗日战争也许就是那个信号。A.结合“内容呈现”中加点的部分，简析纪实作品的特点。（2 分）B.结合“内容呈现”的第段，写出作者隐含的立场或态度。（2 分）（二）古诗阅读（4 分）黄鹤楼（唐）崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。登金陵凤凰台（唐）李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。7.两首诗的尾联都提到“使人愁”，

5、但所指不同。请结合作品简析“愁”的内涵。(三)阅读下列文言文，回答 8-11题(12 分)【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（郦道元三峡）【乙】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞

6、竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（陶弘景与谢中书书）8.解释下列句中加点词语的意思。(2 分)（1）沿溯阻绝()（2）四时俱备()9.用现代汉语写出下面句子的意思。(4 分)(1)自非亭午夜分，不见曦月。(2)晓雾将歇，猿鸟乱鸣。10.下列对甲乙两文理解与赏析错误的一项是(2 分)()A.甲乙两文绘景有异曲同工之妙。如甲文中的“素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”与乙文中的“高峰入云，清流见底”都是从仰视和俯视两个角度勾勒美景的。B.甲乙两文都写到了“猿鸣”，渲染萧瑟凄凉的气氛，把自然景物与人的思想感情融为一体。C.甲文作者写山之高、陡，正面描写与侧面烘托

7、相结合，“自非亭午夜分，不见曦月。”从侧面烘托，“重岩叠嶂，隐天蔽日”是正面描写，让人进一步感到三峡的狭窄，寥寥数笔形象地勾勒出三峡雄伟峭拔的整体风貌，使读者很快被三峡的雄险气势所吸引。D.乙文作者以感慨收束，“实欲界之仙都”，这里实在是人间的仙境啊!自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。11.甲乙两文写景都讲究色彩搭配之美，请结合两文有关内容分别加以阐述。(4 分)（四）阅读下列文言文，回答 12-15题（10 分）记承天寺夜游 苏 轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀

8、民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹拍影也。何夜无月？何处无竹拍？但少闲人如吾两人者耳。游沙湖 苏轼 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？君看流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。【注释】庞安常：北宋名医，曾因诗文得祸，贬居僻远。12.

9、解释下列句子中加点词语的意思。（3 分）(1)【然】A.欣然起行（）B.人恒过，然后能改(生于忧患，死于安乐（）(2)【疾】A.因往相田得疾（）B.虽乘奔御风，不以疾也(三峡)（）(3)【许】A.寺在蕲水郭门外三里许（）B.杂然相许(愚公移山)（）13.用现代汉语写出下面句子的意思。（2 分）以纸画字，书不数字，辄深了人意。14.苏轼在两文中称自己为“闲人”“异人”，请你说说各自包含作者怎样的复杂情感。（2 分）15.乌台诗案，苏轼瞬间由仕宦而成流人，由繁华京都到偏僻小城。请结合两文内容，简析身陷黄州的苏轼符不符合孟子提出的大丈夫标准。（3 分）（五）阅读下列文言文，回答 16-19题（11

10、分）洗心亭记（唐）刘禹锡 天下闻寺数十辈，而吉祥尤章章。蹲名山俯大江荆吴云水交错如绣。始予以不到为恨，今方弭所恨而充所望焉。既周览赞叹，于竹石间最奇处得新亭。彤焉如巧人画鳌背上物，即之四顾，远迩细大，杂然陈乎前，引人目去，求瞬不得。征其经始，曰僧义然。啸侣为工，即山求材。槃高孕虚，万景坌来。词人处之，思出常格；禅子处之，遇境而寂；忧人处之，百虑冰息。鸟思猿情，绕梁历榱。月来松闲，雕缕轩墀。石列笋虡，藤蟠蛟螭。修竹万竿，夏含凉飔。斯亭之实录云尔。然上人举如意挹我曰：“既志之，盍名之以行乎远夫！”余始以是亭环视无不适，始适乎目而方寸为清，故名洗心。长庆四年九月二十三日，刘某记。（选自刘禹锡集）【注

11、释】吉祥尤章章：吉祥寺尤为著名。弭：消除。槃（p n）：回旋，弯曲。坌（b n）：并，一起。榱（cu）：椽子。墀（ch）：台阶。虡（j）：柱子。然上人：指义然。上人，对僧的尊称。16.下列各组句子中，加点词语释义相同的一组是（）（2 分）A.今方弭所恨而充所望焉 未尝不叹息痛恨于桓、灵也 B.修竹万竿 选贤与能，讲信修睦 C.既志之 吾十有五而志于学 D.故名洗心 而两狼之并驱如故 17.用“/”给文中画线句子断句（限断三处）。（3 分）蹲 名 山 俯 大 江 荆 吴 云 水 交 错 如 绣。18.是“月来松闲”中“闲”字的繁体篆书，“月色入户”是为。请赏析“月来松闲”中“闲”的妙处。（3 分

12、）19.有同学认为，吴均与朱元思书中有“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一语，本文中又有“忧人处之，百虑冰息”之句，此亭可叫“息心亭”。请你比较“息心”“洗心”的内涵，说说刘禹锡为何将此亭命名为“洗心亭”。（3 分）（六）阅读下列文言文，回答 20-23题(9 分)与王介甫第一书【宋】曾巩 巩启：近托彦弼、黄九各奉书，当致矣。巩至金陵后，自宣化渡江来滁上，见欧阳先生，住且二十日。今从泗上出，及舟船侍从以西。欧公悉见足下之文，爱叹诵写，不胜其勤。间以王回文示之亦以书来言此人文字可惊世所无有。盖古之学者有或气力不足动人，使如此文字，不光耀于世，吾徒可耻也。其重之如此。又尝编文林者，悉时

13、人之文佳者，此文与足下文多编入矣。至此论人事甚重，恨不与足下共讲评之，其恨无量，虽欧公亦然也。欧公甚欲一见足下，能作一来计否？胸中事万万，非面不可道。巩此行至春，方应得至京师也。时乞寓书慰区区，疾病尚如黄九见时，未知竟何如也。心中有与足下论者，想虽未相见，足下之心潜有同者矣。欧公更欲足下少开廓其文，勿用造语及摸拟前人，请相度示及。欧云：孟韩文虽高，不必似之也，取其自然耳。余俟到京作书去，不宣。巩再拜。（选自曾巩集卷十六，略有删改）【注释】王介甫：即王安石。下文中的王回是其好友。相（xing）度示及：意思是选择适度，表达思想就行。20.用“/”给文中画线处断句（限断三处）。（3 分）间 以 王

14、回 文 示 之 亦 以 书 来 言 此 人 文 字 可 惊 世 所 无 有。21.用现代汉语写出下列句子的意思。（2 分）使如此文字，不光耀于世，吾徒可耻也。22.信中提到了欧公的作文之道，请用自己的语言简要概括。（2 分）23.曾巩写这封信有何用意？请结合全文加以推断。（2 分）三、作文（30 分）24.根据要求作文。“春游芳草地，夏赏绿荷池。秋饮黄花酒，冬吟白雪诗”一年四季，春夏秋冬，每个季节都有它独特的魅力。请你根据自己的喜爱，以“我最喜爱的季节”为题写一篇文章，通过对景物特征的细致描写，来表达你对这个季节的感情。不少于 500字。参考答案 一、1.D 2.（1）甚，很；良好（2）消散；

15、休息（3）罢了；耳朵（4）尽；贫穷 3.（1）极 独一无二 （2）如果 从（3）欣赏 一起、共同（4）向上 在上面 4.（1）树树皆秋色（2）江入大荒流（3）青林翠竹（4）日暮乡关何处是 烟波江上使人愁（5）大漠孤烟直 长河落日圆 5.共 8 句，每句 7 个字颔联、颈联（第二、三联）“一声横玉”与“响振疏林”不对仗，“静穿云”与“叶空委”不对仗。“曲终”与“中有”、“时引断肠声”与“千秋万古情也不对仗。ui ing 要求一韵到底/全诗通押一个韵/限押平声韵 二、（一）6.A.说明信息的来源是真实可靠的，体现了纪实作品“用事实说话”的特点。B.用“惊惶奔逃”形容敌军，“猛攻不停”形容红军，一贬

16、一褒，表达了作者对敌军的嘲笑，对红军的赞扬。（二）7.崔诗尾联写诗人于日暮时分，目睹江上烟波笼罩，发出“乡关何处是”的感慨，属于触景生情，抒发的是羁旅怀乡之愁；李诗尾联写诗人由浮云蔽日生发联想，感慨“长安不见”，既是写景，也是用典，抒发的是忧国怀君之愁。（三）8.（1）逆流而上（2）季节 9.（1）如果不是正午或半夜，就看不见太阳或月亮。（2）早晨夜雾将要消散的时候，传来了猿鸟此起彼伏的鸣叫声。10.B 11.答谢中书书中“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。”石壁壁立千仞，五色争辉；又有青林翠竹，间杂其中，就如五彩锦锻上缀以碧玉、翡翠，色彩缤纷，表露了作者居身其中的欢乐、愉悦、悠然自在之

17、情。三峡中“素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂。”白色的浪花，碧绿的深潭，更有那青山、花草，色彩十分鲜明，向人们展示了一幅有动有静、色彩斑斓的山水画卷，面对这壮丽的风光作者发出了由衷的赞叹。（四）12.的样子 这样(2)病 快(3)表示约数 赞同 13.(1)(月光)照在庭院里好像一片积水澄澈透明，水中仿佛有藻、荇交错纵横，大概是竹柏枝叶的影子。(2)用纸给他写字，没写几个，他就能够懂得别人的意思。14.“闲人”二字蕴含了苏轼遭受贬谪的悲凉，但与友人赏月赏竹柏又让他随缘自适、自我排遣，表达了作者旷达乐观的胸怀。“异人”二字同样也包含了他被排挤、遭贬谪之悲，但以“异人

18、”自称和称友人，又不失乐观幽默、超然洒脱。15.示例：符合标准。结合苏轼这两篇文章可以看出，他虽然被贬官但并不气馁，也不因惨淡的境遇改变志向，依然保持乐观自信、豁达开朗，正是大丈夫应具有的品质。（五）16.A 17.蹲名山/俯大江/荆吴云水/交错如绣。1 8.示例:“月来松闲”令人联想到王维的诗句“明月松间照”,古诗文中的“明月”“山松”常常营造出清朗的意境。作者用拟人手法,以松之“闲”表现景之清幽与人之清闲,“松闲”实则作者自己内心的观照。19.示例:“忧人”“鸢飞戾天者”“经纶世务者”指耽于尘世俗务、患得患失之人,或极力追求名利、处心积虑之人，“息心”指平息世俗名利之心；“适乎目而方寸为清

19、”，四周之景令人心思变得恬淡、纯净,“洗心”指人们都可以在此洗去心灵上的尘埃,重获心灵的自由和活力。相比较而言,“洗心”更契合刘禹锡积极向上,乐观开朗的精神气质。（六）20.间以王回文示之/亦以书来/言此人文字可惊/世所无有(间以王回文示之/亦以书来言/此人文字可惊/世所无有)。2 1.假使像这样的文章，不在当代辉煌，我们这些人可要感到羞耻的啊！22.不用生造的词语，不可盲目模仿前任的写法；选择适度，表达思想；应取法自然。23.一方面向王安石介绍自己的行踪（与欧阳修会面情况），表达与王安石的深厚友情；另一方面，转述欧阳修对王安石文章的赏识及改进意见，希望王安石能尽快与欧阳修建立联系。三、24.略。