小学学校音乐工作计划规划方案.pdf

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1、第 1 页 共 8 页 小学学校音乐工作计划规划方案 音乐教育是很多家长越来越重视的教育之一，要知道艺术教育是全面实施素质教育中的重要内容，推进学生素质教育，促使学生全面素质的形成。因此学校应该加强师资队伍建设，大力弘扬中华民族的优秀文化传统，积极激学生学习 世界的优秀文化艺术。下面是整理的，有所帮助!忙碌而充实的一个学期马上就要开始了，为了配合学校做好教学工作，制定如下计划:一、思想政治 始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团 结，与同事相处

2、融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。二、个人业务 作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野，订阅专业杂志，浏览音乐网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，天天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。三、课堂教学 课堂是教师“传道、授业、解惑”的主 阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的第 2 页 共 8 页 40 分钟井然有序、包容性大，信息量多、形式活跃、贴近学生 的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课

3、后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，备 教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程，保证课前的预备 工作及时、充分。课中聚精会神。处处体现音乐课特色，用 旋律代替老师的指令，琴声就是他们出发的号角，让学生始 终处于音乐的欢快氛围中。并根据学生的年龄特点进行趣味 化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情 是产生学习爱好的重要因素，所以我将从激发学生的学习爱 好入手，运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终、音乐游戏 中解决枯燥的乐理教学、充分地调动学生的学习积极性，引 导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用 脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，爱好成为了学

4、生学习的动力。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法。本学期我还尽量为学生创 设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂常规 第 3 页 共 8 页 ;使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。四、文艺汇演 每年的文艺汇演是我工作的重中之重。为什么说它重要呢?因为音乐学科这“小三门”，随着素质教育的提出、教育体制的改革越来越受到重视。当然对于一线的教师，要求也越来越高。为我、学生也为学校的艺术教 育提供了展示的平台，这演出代表的是我们这个大家庭-新华路小学的形象。我想我只能为学校、为大家填采。所以，我压力很大，但我将变压力为动力，工作中保持一种脚踏实 地的作风，胜

5、不娇、败不馁的健康心态，锐意进取、追求卓越的精神，我也坚信我的付出会有收获。所以开学年初我就挑选“苗子”，带着他们走那台下十年功的苦练旅程。多少汗水、多少付出，为的就是那短短的瞬间。一、指导思想 本学期继续围绕“深入推进课程改革”这一中心，进一步带领教师学习修订后的音乐、美术课程标准，引导教师深入领会标准的实质。充分调动教师从事学科教学的热情，参与课堂教学研究的主动性。以课程标准为指导进一步转变课 堂教学面貌，提高教学实效;改进教研方式提高教师参与教 研活动的积极性和有效性，努力为不同层次的教师提供有意义的指导和服务。二、重点工作 1、加强课程理论学习和教材研究 各校教研组或各教师应主动的学习

6、了解本学科的课程 实施的要求，有计划分阶段的解析课程标准。既要把握整体 要求，又要结合教材领会各学段的要求，以确保教学的目的性。研读教材与标准的结合点。在完成一轮教材培训的基础 上继续加强对教材的研究，找出在实践过程中普遍认为是繁 难的内容。进行深入的研讨和实践。其次要拓宽学习和研究 第 4 页 共 8 页 的方式和渠道。学期内可侧重一个理论问题去思考和实践。单个教师可将日常学习中的困惑电子邮件形式发到 lss。本 学期不统一组织全区的专门学习，课程理论的学习将在各类 教研活动中进行渗透。2、加强课堂教学研究 在不同学段分别开展不同主题的教学研究。小学音乐重点研究小学低年级与幼儿园的教学方式的

7、衔接，加强兴趣和习惯的培养;初中音乐重点针对欣赏教学及欣赏教学的学业 评价展开研究;高中音乐重点针对生僻内容的研究和实践;高中美术对压缩的鉴赏模块进行重点内容的提炼，对其他模 块进行鉴赏与实践的可操作性的研究;小学、初中美术重点 围绕课题区域性推进中小学民族性卡通课程的研究 带动。以校或教学协作片为单位的集体备课。各教研组长或中心组组长制订好学期集体备课计划。确定每次备课的主讲人，发挥每位教师在活动中的作用，人人要发表备课意见。本学期将在各学段指定一个校或协作片将集体备课课堂教学的过程向全区开放。通过区级活动加强对听、评课方法的引导，逐步学会研究课堂教学的方法。3、加强音乐、美术教师队伍建设

8、通过对教研组和协作片的推动促成教研合作体的逐步 形成，以营造良好的教学研究氛围。形成一个横向的比较和相互间的激励。推进新教师成长。对近三年参加工作的新教师进行集中培训，重点针对教学常规，学科教学的基本理念和模式进行引导，此外为新教师汇报课进行集体会诊。发挥骨干教师的引领作用。择其强势，分别在专业技能、教学技能等方面树立学科典范，各校积极支持骨干教师承担 相关工作。第 5 页 共 8 页 推进教师专业素养的提高。音乐学科教师加强钢琴伴奏能力、鉴赏音乐作品的能力;美术教师加强课堂教学示范操作能力、鉴赏美术作品的能力。各教师将技能训练和学科专业知识的学习始终贯穿在日常工作中。4、推进课题的研究进程。

9、进一步梳理美术课题前阶段的研究情况，汇总各成员对 内容和目标的研究结果。商讨下阶段的研究计划。收集相关 材料准备参加中期评估。推动初中音乐欣赏教学小专题的研究，逐步形成课题。加强对其他艺术学科课题的管理 三、主要活动 八月份 组织部分音乐教师参加常州市音乐教师合唱指挥培训 九月份：1、召开教研组长和协作片中心组组长会议 2、音乐、美术新教师教学常规与教材培训。3、美术课题组活动 4、督促检查音乐基本功比赛选手的各项训练 十月份 1、初中新音乐汇报课既欣赏教学的专题培训、集体备 课活动一 2、小学音乐低年级教学研究、艺术类课题组长会议 3、我区选手参加省音乐教师基本功比赛 十一月份 1、美术课题

10、组活动：卡通课程课堂教学实施策略的研 究。2、音乐鉴赏歌唱模块、美术选修模块的教学研究课。3、初中音乐集体备课系列活动二课堂教学研究 十二月份 第 6 页 共 8 页 1、美术课题参加中期评估 2、召开音乐教学专业委员会年会暨初中音乐学业测试 观摩活动。3、组织部分教师收集整理本学期的优秀教案及相关资 料。4、组织我区音乐、美术教师参加市年会 年一月份 1、作好学期工作总结 2、召开部分教师座谈会。一、指导思想 本学期，我校音乐教研组将继续认真贯彻市教育局、教 研室、学校有关工作意见，以校为本，坚持以新课标理念为 指导，以各教育法规为准则，发挥音乐课程多元化、人文性 的特征，全面提高我校音乐教

11、育质量，促进学校艺术特色发 展。二、工作目标 巩固旧有成绩，强化质量意识。加强音乐教师队伍建设，提高教师素质;坚持以学生发展为本的价值取向，优化音乐 课堂教学，丰富课余音乐生活，培养学生审美情趣，发展学 生个性，推进学校校园文化建设。三、主要工作 加强理论学习、研讨，提高理论水平 音乐组全体教师本着对教育事业的热爱，对我校教育工 作的高度责任感，要主动投入业务学习。将定期的组织组内、外学习和平时的查阅相关的教育教学资料、相互探讨交流及 反思、自学自练相结合，深入解读课程标准，更新教育理念，不断提高理论修养。第 7 页 共 8 页 将课改精神落到实处，切实提高教学效果 本着理论联系实际的原则，结

12、合课改精神提出以下教学 建议 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。严格“五认真”规范，以课堂教学为中心，提高教学 效率。构建“知识与技能，过程与方法，情感、态度价值观”为一体的教学目标体系;构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特征的主体式发展性课堂教学模式;构建“合作、自主、探究”的学习模式，采用听、说、唱、玩、想、演、做、画的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，在活动过程中体验、感受，培养兴趣，提高能力。灵活选用各种教学形式、教学方法，根据教学内容利用直观教具和现代化教学手段来创设情景，引导、鼓励学生积极参与，圆满完成教学任务。组织好课外活动，使课堂学习得以延伸，并使学生在活动中

13、获得新知，兴趣巩固。抓好声乐、器乐、舞蹈等学生尖子，积累优秀作品，积极参加校内外音乐比赛。以校为本，提高教科研水平 积极参加校内外各级各类教研活动。以校本培训为主阵 地，经常化、专题化、系列化开展教研活动，加大研讨力度，不断探索和实践，努力提高教科研水平。重视自身平时的业务学习和提高，强化基本功训练，不断提高专业和教学技能。积极开展集体备课，注重理解新教材，创造新模式，设计新课型，运用新方法，突出研究性、实效性。进行经常性的听课、评课系列活动，作到听、评、导、学，推动课堂教学效果的提高，达以教师教学经验的丰富。以现代化教学理论指导实践，不断学习现代教学手 段，大胆改革课堂教学，拓宽活动形式，改进评价体系，不 第 8 页 共 8 页 断总结，成长为一名科研型的教师。继续研究科研课题，提升教研水平 本学期在结合上学期课题的基础上，继续研讨小学艺 术学科教学策略与方法创新的实践研究这一持久性课题，力争将这一课题中对“老师的教和学生的学”落到实处。