体育概论PPT内容.pdf

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1、体育概论PPT 内容 一、体育概论学科的发展概况从体育理论到体育概论 二、体育概论的研究对象、范畴与学科定位（一）研究对象、范畴 体育概论的研究对象是体育的整体，它是一门从宏观上、总体上概括地研究和揭示体育基本特征和一般规律的学科。体育概论的研究范畴：体育的产生与发展 体育的本质 体育与人和社会发展的关系 体育的功能、作用和社会地位 体育的目的任务 实施体育的组织体制和手段方法等（二）体育概论的学科定位 1、体育概论的学科性质 体育概论是一门属于体育人文社会科学范畴的学科。2、体育概论的学科定位 体育概论在体育人文社会学中处于较高层次并带有指导性的学科。三、体育概论课程学习的目的与意义（一）更

2、新体育观念（二）促进学科建设（三）指导体育教学和体育改革 第一章 体育概念 第一节 体育概念的演变 一、古希腊的“体育”概念 古希腊时期，体育活动往往用“体操”（gymnastics）表示。在我国古代，类似体育活动的事物用养生、导引、武术等名词标记。二、近现代欧美国家的“体育”概念“体育”（education physique,现用“physical education”表示)一词最初（18 世纪 60 年代）是由法国人提出的。“体育”一词的最初产生是起自于“教育”一词，它最早的含意是指教育过程中一个专门领域。三、中国“体育”概念的发展 我国的“体育”一词，是在近代（19 世纪末）从日本引进的

3、。1923 年，北洋政府在中小学课程纲要（草案）中，正式把“体操科”改为“体育科”。从此，“体育”一词成了标记学校中身体教育的专门术语。第二节 体育的基本概念 一、体育概念的定义 体育是以身体运动为基本手段促进身心发展的文化活动。二、体育概念的分类 分类标准 分类结果 体育实施场所 家庭体育、学校体育、社区体育 体育参与者年龄 婴幼儿体育、青少年体育、中老年体育 参与者职业 农民体育、工人体育、军人体育、知识分子体育 体育发展年代 古代体育、近代体育、现代体育、当代体育 体育属性 健身体育、竞技体育、休闲体育 中华人民共和国体育法 社会体育、学校体育、竞技体育 社会体育（群众体育、大众体育）：

4、是指职工、农民和街道居民自愿参加的、以增进身心健康为主要目的的，内容丰富、形式灵活的群众体育活动。学校体育：是全面发展身体，增强体质，传授体育知识、技术、技能，培养道德和意志品质的教育过程，它与德育、智育、美育相结合，培养全面发展的人。竞技体育：是为了最大限度地发挥个人或集体在体格、体能和心理上的潜力，争取优异运动成绩而进行的运动训练和竞赛。第三节 体育的本质 一、体育的属性 （一）健身性 （二）教育性 （三）文化性 （四）竞赛性 （五）技能性 （六）娱乐性 （七）社会性 二、体育的本质 以身体运动为基本手段促进人们身心健康发展，提高人们的生活质量和生命质量。第二章 体育功能 第一节 体育功能

5、概述 一、体育功能的概念 是指体育这一文化现象对人和社会所能发挥的有利作用和效能。二、体育功能的构成要素（一）体育自身的本质属性（二）人类（个体人和社会）对体育的需要 三、体育功能的层次性（一）自然质功能：人类在进化过程中自然形成的走、跑、跳、投、攀登、爬越、悬垂和负重等各种运动方式对人类所产生的功效，就是体育的自然质功能。（二）结构质功能 人们在体育自然物的基础上，改变其外部结构（如身体运动的方法、增加各种规则限制等）所赋予的新功能，就是体育的结构质功能。（三）系统质功能 将体育置入社会系统内所产生的功效和作用，就是体育的系统质功能。在上述三个功能中，自然质功能是体育最基本、最基础的功能。第

6、二节 体育的功能 一、健身功能（自然质功能）二、教育功能（结构质功能）三、娱乐功能（结构质功能）四、经济功能（系统质功能）体育运动经济效益的获得主要有以下途径：（一）在大型比赛中获取收入的措施 1、出售体育比赛的电视转播权 2、发行纪念币 3、发售体育彩票 4、组织门票收入 5、收纳广告费（二）在日常体育活动中增加收入的措施 1、提高体育设施利用率 2、经常举办热门项目比赛 3、开展健身娱乐活动 体育产业属于第三产业（服务业）。五、政治功能（系统质功能）（一）提高国家威望、振奋民族精神（二）表明国家政治立场、为外交斗争服务（三）呈现安定祥和的社会环境 第三章 体育目的 第一节 确定体育目的的依

7、据 一、社会发展水平（一）国家的政治需求决定体育发展的性质（二）国家的经济状况决定体育的发展水平 二、体育自身的特点与体育本身所具有的功能 三、人们的体育需求 第二节 我国体育目的与目标（任务）一、我国体育的目的 增进健康、增强体质，改善人们生活方式，提高生活质量，促进社会经济健康、文明发展。二、我国体育的目标（任务）（一）增进健康、增强体质 1、关于“健康”（1）健康的定义 世界卫生组织（WHO）指出：“健康不仅是没有疾病和不虚弱，而且身体、精神、社会等方面都处于良好的、理想的状态”。即健康包括身体、心理和社会三个维度的完美状态。（2）体育增进健康的内容 延年益寿和预防疾病。2、关于“体质”

8、(1)体质的定义 体质是人体的质量,包含体格、体形、身体姿态和生理机能等。（3）影响体质增强的因素 体育锻炼是影响体质增强的最重要的因素。3、健康与体质的关系 健康是进一步增强体质的基础，增强体质则是在健康的前提下，人体形态和机能的进一步发展。（二）丰富社会文化生活（三）提高运动技术水平（四）提高国民素质 体育运动中的思想品德教育主要包括共产主义道德、意志品质和体育道德作风三个方面。其中，共产主义道德教育是核心。第三节 实现我国体育目的、目标的基本途径 一、不同区域的体育工作 家庭体育、学校体育、社区体育 社区体育：以基层（微型）社区为区域范围，以辖区的自然环境和体育设施为物质基础，以全体社区

9、成员为主体，以满足社区成员的体育需求、增进社区感情为主要目的，就地就近开展的区域性体育活动。二、不同形式的体育工作（一）体育教学 是一个传授和掌握体育知识、技术和技能的教育过程。其主要目标是通过教学传授体育的知识、技术和技能，以达到增强体质的目的。（二）体育锻炼 是人们自觉地从事体育活动的锻炼过程。其主要目标是强身健体、增进健康、愉悦身心。（三）运动训练 是为了提高运动技术水平而专门组织的一种教育过程，其主要目标是创造优异的运动成绩。（四）运动竞赛 是以争取优胜为直接目的，以运动项目为内容，根据规则的要求进行个人或集体的体力、技艺、心理的相互竞赛的过程，其主要目标是检查和促进体育教学、体育锻炼

10、、运动训练的质量与效果。三、不同对象的体育工作 学校体育、职工体育、农民体育、部队体育、婴幼儿体育、青少年体育、老年人体育、残障人体育等。四、不同年龄阶段的体育工作 婴幼儿体育、青少年体育、老年人体育。第四章 体育手段 第一节 体育手段概述 一、体育手段的概念 体育手段是指为实现体育目的而采取的各种内容和方法的总称。体育的核心手段是身体运动。二、体育核心手段（身体运动）的分类（一）按人体基本活动形式分类 走、跑、跳、投、攀登、爬越、悬垂、支撑、平衡等。（二）按人体运动环节分类 上肢动作、下肢动作、头颈动作、腹背动作和全身运动等。（三）按生物力学运动形式分类 平动、转动、鞭打等。（四）按身体运动

11、的供能形式分类 有氧运动、无氧运动。（五）按运动解剖学的角度分类 内收运动、外展运动、旋内运动、旋外运动等。第二节 身体运动与体育运动技术 一、身体运动的构成要素（一）身体姿势 开始姿势 静力性 动力性 动作过程姿势 相对稳定的 不断变化的 结束姿势 （二）身体运动轨迹：是指完成动作时身体或身体某部分移动的路线。1、轨迹的形式 直线 曲线：转动、抛物线 2、轨迹的方向：6 个基本方向，3 个面（矢状面、额状面、垂直面）。3、轨迹的幅度：指动作活动的范围。（三）身体运动时间；动作总时间动作、各部分时间（四）身体运动速率（也称动作频率）：单位时间内动作的重复次数。（五）身体运动速度：是指身体或身体

12、的某一部分在单位时间内的位移距离。（六）身体运动力量：是指人体通过肌肉收缩完成某一动作的能力，分内力和外力。（七）身体运动节奏：是指完成动作时，动作的各个部分所表现的强弱和时间间隔的关系。二、体育运动技术（一）体育运动技术的定义 为了达到某种具体的体育目的而完成身体运动的方法。（二）体育运动技术的基本结构 1、技术基础：指按一定顺序、节奏组成的各技术环节的总称。其中决定动作质量优劣的主要环节叫技术关键。2、技术细节：是指构成技术环节的各个细小技术动作以及在不影响运动技术基本结构的情况下表现出来的个人技术特点。（三）体育运动技术的运动生物力学特征 运动姿势 空间特征 体 运动轨迹 育 运 运动时

13、间 时间特征 运动学特征 动 运动频率 技 术 运动速度 时间、空间特征 运动力量 力量特征 动力学特征 运动节奏 时间、空间、力量特征 综合特征 体育运动技术的运动生物力学特征：1、运动学特征（时间、空间、时间与空间特征 2、动力学特征（力量特征）3、综合特征（时间、空间、力量特征）（四）体育运动技术动作质量和效果的综合评定 1、动作的准确性（1）从技术上看，动作是否符合技术的规格要求（2）从所要达到的具体目的上看动作的准确性（3）从形式上看动作的准确性 2、动作的协调性 标志：动作连贯、节奏合理、各要素配合恰当，身体及身体各个部分在完成动作过程中协调配合。3、动作的力量性 4、动作的经济性

14、 5、动作的弹性 第三节 体育运动项目的特点 一、体育运动项目的历史性特点 二、体育运动项目的国际性和民族性特点 三、体育运动项目的地域性特点 第五章 体育科学 第一节 体育科学的概念 一、体育、科学、体育科学“体育也是一门科学”，这句话是否正确？二、体育科学的概念 体育科学是研究体育现象和揭示体育规律的知识体系。第二节 体育科学体系 一、体育科学体系概述 体育科学体系是指体育科学内部的结构及各学科之间相互联系和作用的关系。二、体育科学体系的学科分类 按学科性质分类（一）自然科学类（二）哲学、社会科学类（三）管理科学类 三、体育科学的性质 体育科学是一门综合科学。第八章 体育体制 第一节 体育

15、体制的一般概述 一、体育体制的概念 是指国家组织管理体育的各种机构、各项制度和准则的总和。它包括三个组成部分：一是体育的组织机构，即各级体育行政机构、体育事业机构的设置；二是各级体育行政机构、体育事业机构的职责、权利、利益的划分，以及处理它们之间相互关系的准则；三是各项体育管理制度。二、体育体制的分类（一）政府主导型（集权型）1、代表国家：前苏联、原民主德国、罗马尼亚等东欧社会主义国家，现朝鲜、越南、古巴、新加坡等。2、特点：靠上下级的隶属关系，通过纵向信息指令和行政手段来控制体育的运行和走向。（二）社会主导型（分权型）1、代表国家：美国、原西德、意大利等西方发达的资本主义国家。2、特点：通过

16、体育团体、体育协会或体育俱乐部的横向信息流和社会上的工矿企业、大专院校、机关单位及民间组织的力量来协调体育的运行和发展。（三）结合型 1、代表国家：日本、英国等。2、特点：结合政府主导型和社会主导型两种体制运行的特点。三、不同类型体育体制的比较 政府主导型 社会主导型 结合型 优点 有利于集中有限资 有利于发挥社会各方 有利于发挥 源实现预期的目标 面积极性，在各体育 政府和社会 组织内部进行不受外 双方面的积 界干扰的管理 极性 不足 容易抑制社会对体 在全局上缺乏有力的 在权限划分 育参与和支持的积 协调和统一 和利益分配 极性 方面易发生 冲突 第二节 我国的体育体制 一、我国体育体制的

17、类型 举国体制：原有含义，是在党中央国务院直接领导下的政府领导机构和社会体育组织相结合的体育管理体制，是属于结合型的体育管理体制。然而在它的沿革中，一度成为相当典型的政府管理型体制。二、我国体育体制的特点 采用层次制和分职制相结合的领导管理体制（一）层次制：从纵向上分为若干层次，层次不同管辖的范围不同。层次越高范围越大，反之越小。但是每一个层次管理的内容和性质完全相同。上层次指挥下层次，下层次对上层次负责，从上到下是“金字塔”形。优点：纵向层次分明，垂直领导，上下一致，每一层次的领导对所管辖的范围负全面责任，而下层次接受上层次的领导和监督，这样便于统一指挥。缺点：信息反馈缓慢、效率低等。（二）

18、分职制（职能制）：从横向上设立平行的若干部门，各司其职。它们管辖的内容不同，但在同层次的不同部门所管辖的范围一样。优点：分工细密、业务单纯，有利于提高人员的专业水平。缺点：容易造成职能部门之间各自为政，多头领导，致使管理混乱，影响工作。三、我国体育体制的基本内容 （一）我国体育的组织领导体制 国家行政部门系统、军队系统、社会组织系统 1、国家体育总局 是国务院主管体育的行政部门，由国家体育运动委员会改组而成，是国务院直属机构之一，是国务院行政机构的组成部分，主管全国的体育工作，具有独立行政管理职能，为正部级机构。2、国务院其他部委 中华人民共和国教育部体育卫生与艺术教育司。3、中国人民解放军体

19、育指导委员会 由总参谋部、总政治部、总后勤部实施管理。4、中华全国体育总会 5、中国奥林匹克委员会 6、中国体育科学学会 7、中华全国总工会体育部 8、中国共产主义青年团中央委员会文化体育部（二）.我国体育运动训练体制 三线训练体制（三）.我国体育人才培养体制（四）我国群众体育管理体制 群众体育组织包括行政组织和社会组织两大体系。（五）我国体育的基本法规 1、中华人民共和国体育法 是我国体育事业的一部母法，1995.8.29 颁布，共八章 56 条。2、学校体育制度 学校体育工作条例是学校体育工作的基本法规。3、群众体育制度（1）国家体育锻炼标准（2）中国成年人体质测定标准（3）全民健身计划纲

20、要 实施对象与重点：以全体国民为实施对象，以青少年儿童为重点。（4）社会体育指导员技术等级制度 1993 年颁布实施，技术等级分为：国家级和一、二、三级。（5）社会体育指导员国家职业标准 2001 年 10 月 8 日由劳动和社会保障部颁布实施。社会体育指导员职业等级被划分为四级：初级社会体育指导员、中级社会体育指导员、高级社会体育指导员和社会体育指导师。4、竞技体育制度（1）运动员技术等级制度 运动员的技术等级分为：国际运动健将、运动健将、一级运动员、二级运动员、三级运动员、少年级运动员。（2）体育教练员职务等级标准 体育教练员职务名称为：三级教练、二级教练、一级教练、高级教练、国家级教练。三级、二级教练为初级职务，一级教练为中级职务，高级、国家级教练为高级职务。（3）裁判员技术等级制度 国家级、一级、二级、三级。（4）体育运动竞赛制度