全国初中信息技术市优质课大赛一等奖《八年级16综合课》教学设计(教案).pdf

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1、 1 八年级上第一单元（1-6 课）撰写人：XX 教 学 目 标 知识与技能目标：了解魔术棒工具、色彩的处理、图层的操作 过程与方法目标：掌握利用 photoshop 软件完成拼贴画的制作 情感态度与价值观目标：通过学习，学会可以利用 photoshop软件制作电脑作品 课前 准备 树叶拼贴画成品 半成品 课件 树叶素材 教材分析与 学情分析 学生已经学习了 1-6 课内容，学习了色彩三要素：色调、色相和明度，对图像进行色彩的改变，利用魔术棒工具进行抠图，选取想要的图案，对图像进行“变换”“自由变换”操作，简单了解图层概念，以及图层的移动、删除、复制等操作。学生虽然已经学习了前六课知识，但是对

2、于某些知识概念是相当缺乏的，例如魔术棒工具，调整容差范围，何时进行选大选小，还是不能灵活操作以及图层概念理解，虽然掌握图像进行缩放、旋转、拉伸等操作，但是与整幅作品还是有出入的，需要教师与学生共同评价作品的时候穿插构图的知识。教学 策 略 本节课主要使用的教学策略是任务驱动法。教师通过给学生展示社团活动的成果树叶拼贴画来展开，利用这个任务既可以吸引学生的兴趣，还可以将知识点综合利用起来，最后利用作品评价平台引导学生对作品进行评价，完成本次教学。任务 设计 1、提出问题：展示的半成品有什么问题 2、深化问题：我们需要进行哪些操作，这些操作可以完成哪些内容 3、作品评价：直接学生自评、互评，然后最

3、终作品上交到评价平台上进行教师评价 教 学 重 点 魔术棒的使用 图层的概念与操作 教 学难点 综合作品完成 2 教 学 过 程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入：（1min）学校开展社团活动比赛树叶拼贴画，同学们用树叶做成了各 种 各 样 美 丽 的 图 画 展 示 在 校 园 宣 传 窗 上，如 下：我们信息技术活动小组的同学也非常想尝试一下，老师给大家出了个主意，利用我们所学的 photoshop 软件来做拼贴画。利用社团活动的成品来吸引学生的兴趣，同时也让学生产生电脑制作拼贴画的意识 3 作品制作 1：魔术棒（8min）我自己先在课余尝试了一下，得到了下面的成品，请同学们看看你

4、能认出它是什么动物么？这个作品有哪些问题？如果是你的话这些问题可以怎么解决？【根据学生回答设计板书】魔术棒 自由变换 图层顺序 色彩 那如果是你的话你可以制作一个成功的作品么？出示成功作品的评价标准 预测学生回答：树叶选取有残缺；树 叶 颜 色 太 单 一了；树叶的顺序应该调换一下；树 叶 的 大 小 不 合适；缺少眼睛等 让学生通过有问题的作品来了解还需进行哪些操作，这些操作分别有什么作用 4 老师给大家准备了一些素材，首先请大家用魔术棒工具选取制作动物所需的树叶放到新建的图像中。魔术棒是一种选择工具，主要用来选择相邻或相近的颜色，形成选区。操作步骤：打开 photoshop 软件新建图像

5、800*800 像素打开素材图片选择魔术棒工具选取图像移动到新建图像上。请一名学生上台演示 【学生演示时教师讲解魔术棒的使用：要注意四个选区的选择及容差的设置】边讲解边板书各工具要注意的问题 魔术棒容差、选区 自由变换 图层顺序 色彩 图像选取后要进行自由变换。学生上台演示 通过问题的提出与解决让学生加强对魔术棒工具应用的印象 5 作品制作 2：图层（17min）已经确定我们要做的拼贴画是动物，那接下来是不是要将树叶进行处理，拼接成你所要表示的动物的样子呢？教师引导学生想象动物的躯体可以用树叶拼接而成，树叶要进行旋转缩放等操作。板书：魔术棒容差、选区 自由变换旋转、缩放 图层顺序 色彩 接下来

6、的任务是要将树叶组合在一起，那就涉及到图层的操作了。图层：简单的说：就是把几张图纸混合在一起，它们合在一起就是一张完美的图画，分开它们也是独立的一张美图，并可以任意修改。我们现在做的作品已经有很多的图层了，为了方便，我们要对图层进行一些操作：图层的顺序移动、复制、删除、重命名，可延伸图层的合并。制作动物的时候，我们可以将相似的图层进行合并，减少图层过多带来的麻烦 我们的作品基本上是已经完成了，接下来请大家将自己的作品完善起来，适当做一些操作如：颜色调整 颜色的调整 色彩三要素，色相：色彩的面貌 饱和度：色彩的鲜艳程度 明度：颜色的亮度 操作步骤：图像调整色相、饱和度 关于图层的问题：眼睛被覆盖

7、；尾巴不整齐等 作品颜色单一，发挥创意，为作品调整合适的颜色 图层有 6 个主要知识点，在课上给学生主要讲四个移动、复制、删除、重命名，也是通过提出问题解决问题的方式达到教学目标 6 完善作品，作品评价（12min）在此，教师选择评价的学生作品需要经过筛选，在巡视过程中，选择 2-3 幅具有代表性的学生作品先让学生进行自评，让后学生之间互相评价（学生自评与互评可以直接在软件上评价，因为平台上没有图层显示）如果教师再点评的话，先评价优秀的作品有哪些可取之处，美中不足的是，如：该生对老鼠的色彩处理的很恰当，美中不足的是老鼠躯体各部位大小还可以再考虑一下；再评价有缺陷的作品：比如，这幅作品整体处理的不错，但是在某个地方的操作还需要再加强。点评后，根据评价标准完善，上交最终作品（鼓励学生根据自己的创意进行作品制作）作品评价 完善作品并上交 通过评价（自评、互评、师评等）、对照评价标准，来了解如何完善作品 总 结（2min）结合板书进行总结 魔术棒容差、选区 自由变换旋转、缩放 图层顺序重命名、复制、删除、移动 色彩明度、色相、饱和度 成品