八年级语文《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教案人教新课标版.pdf

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1、课 题 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 主 备 人 备课时间 备课组长签名 教研组长签名 教学内容 就英法联军远征中国给巴特 勒上尉的信 个性化备课 教 学 目 标 知识技能 1 了解作家及背景资料，积累文中优美而别具特色的语言。2 有感情地朗读课文，揣摩文中关键语句，理解这篇短文的深刻内涵，体会作者思想感情。3 了解战争给人民或国家所带来的创伤，学习雨果广阔的胸怀和伟大高尚的人格 过程与方法 通过正确、流利、有感情的朗读课文，概括课文内容，通过师生的合作、交流、互动、来感受当时的情景和作者的思想感情 情感态度价值观 记住祖国的屈辱史，发奋努力，刻苦学习，珍视人类文 明成果，尊重人类文明创

2、造，培养热爱全人类文化的情感 教学重点 把握雨果对圆明园的高度评价，理解雨果的思想感情 教学难点 揣摩关键语句，理解其丰富的意蕴。教 学 过 程 一：激趣导入：当圆明园一座如梦似幻的万园之园化为了灰烬，我们的圆明园在哭泣，我们所有中国人痛心，八国联军蹂躏着他的肌体，摧毁着他的骨骼，冲天大火燃烧的亦是一个民族的自尊，当悲剧发生之后，有一个很有正义的人写下了他的大义之言，这就是法国浪漫主义文学的重要代表 二：学习目标 1 了解作家及背景资料，积累文中优美而别具特色的语言。2 揣摩文中关键语句，理解这篇短文的深刻内涵。3 了解战争给人民或国家所带来的创伤，学习雨果广阔的胸怀和伟大高尚的人格。4 珍视

3、人类文明成果，尊重人类文明创造，培养热爱全人类文化的情感 三：自学导航：1 关于作者；雨果，是 19 世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产 阶级民主作家，其代表作品有小说巴黎圣母院 悲惨世界 九三年 笑面人 2 关于本文背景：就英法联军远征中国致布特勒上尉的信是以英法联军侵华战争为背景的文章，布特勒上尉本想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国的所谓胜利捧场，但雨果这位正直的作家，没有狭隘的民族主义情绪，代表了人类的良知，在这封信中强烈的谴责了英法联军火烧圆明园的强盗行径。雨果的难能可贵之处，在于他的立场不是狭隘民族主义，而是人类的立场，他公开斥责强盗政府颠倒黑白，不以为耻，

4、反以为荣；还在于他珍视人类文明成果，尊重人类文明的创造者。他指出“岁月创造的一切都是属于人类的”这种见解，是非常透彻的。他盛赞中华民族是一个“超人的民族”，表达了对中国人民的同情和尊敬 2 关于反语 反语：故意使用与本来意思相反的词语或句子来表达本意，这种修辞方法就叫反语，也称“倒反”、“反话”。多用在揭露，批判，讽刺等方面。四：自学自测 1、就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场和态度？2、雨果怎样评价圆明园？语言有什么特点？3、雨果怎样谴责英法联军的强盗行为？语言有什么特点？4、中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自然的，而雨果一个外国人这样说，表现了他怎样的胸怀和品格？五：讨论答疑

5、：（展示交流：讨论：四人小组讨论，每一组负责一题。展示：各组2 号组织，3 号展示，4 号补充，1 号点评、总结、拓展。师在难点处点拨）1、就英法联军远征中国这件 事，雨果是什么立场和态度？立场坚定，态度鲜明地谴责英法联军的强盗行为和毁灭世界奇迹圆明园的罪行，同情中国所遭受的空前劫难。2 雨果怎样评价圆明园？语言有什么特点？总评：“世界奇迹”与巴特农神庙比较 分说：具体讲述园中 之物 概述耗费劳动之巨 总述：亚洲文明杰作 注：教师可利用多媒体让学生在感性和理性两方面来理解 3、雨果怎样谴责英法联军的强盗行为？语言有什么特点？运用了一系列的反语来形容强盗心理，如“漂亮”、“丰功伟绩”、“收获巨大

6、”、“文明”、“野蛮”、“全部赞誉”等词语，具有极其辛辣和尖锐的嘲讽意味。4、中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自然的，而雨果一个外国人这样说，表现了他怎样的情感、胸怀和品格？正直、公正、人道、是非分明，没有狭隘的民族主义情结，胸怀 博大赞美圆明园，表现了雨果对东方艺术、亚洲文明的尊重，对中华民族的尊重。对侵略者的嘲讽，表现出雨果不顾个人得失、公理至上的正义感和骨气。六：合作探究 1.自读1-4段，找出雨果评价圆明园的句子并对自己感受最深的句子进行鉴赏品味。文章的第三自然段整段的内容都是雨果在评价园明园，代表性的句子有：“在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。”作者以全球的

7、眼光，高度概括地评价了圆明园的艺术价值在世界上的地位。“请你想像有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月光的建筑，这就是圆明园。”作者调动充分的想象，用“恍若月光”形容圆明园，足见圆明园的美丽与神奇。“请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的展架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，饰以脂粉，请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦，再添上一座座花圃，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀，总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌是神庙，是宫殿，那就是这座名园。”

8、“大理石”、“玉石”是中国特色的建筑材料，“青铜”、“瓷器”是中国的特产，“神像“异兽”是圆明园里的陈设，它综合了洞府、神庙、宫殿的所有优点，字里行间流露出对圆明园美的赞美。“希腊有巴特勒神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。”把圆明园和世界其他地方的建筑相提并论，足见圆明园的地位。“这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。”用诗一般的语言赞美了圆明园不朽的艺术价值，窥一斑而见全豹，圆明园是亚洲文明的象征。2.自读5-10段，找出雨果讽刺侵略者的句子并对自己感受最深的句子进行鉴赏品味。雨果讽刺侵略者一直

9、贯穿5-10段的始终，有代表性的句子有：“从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。”抨击了英法联军的野蛮行径，揭露了英法联军的无耻和狡猾。“丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。这就是这两个强盗的故事。”运用反语写出了掠劫者贪婪无耻的丑恶嘴脸。“将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。”将英法帝国主义送上了历史的审判台。“政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。”公开抗议本国政府的强盗行径，不顾个人得失，表现出了一代伟人的骨气。“我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文 明人对野蛮人所干的事情。”运用事实加以对比，批判了欧洲人自鸣得意的心态。“法兰西帝国吞下了这次胜利的一半赃物，今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。”“富丽堂皇”应该是艺术的本来面目、本真状态，而掠夺已使它们支离破碎，整体的美感荡 然无存，当然相比之下变成了 破烂，揭露了帝国主义在中国犯下的滔天罪行。课堂小结 练习拓展：教 学 反 思