儿童文学第3阶段测试题.pdf

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1、 1 江南大学现代远程教育 第三阶段测试卷 考试科目:儿童文学第 9 章至第 12 章（总分 100分）时间：90 分钟 学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、填空题（每空 1 分，共 10 分。）1、我国著名的儿童科学文艺作家有（）、（）等。2、图画书因（）、（）的特点被称为幼儿文学的主要形式。3、儿童戏剧文学的主题意蕴一般根据儿童的（）、（）、生理和心理条件等因素来确立。4、儿童影视文学作品的情节需要一定的惊奇感和（）感，以产生（）的审美效果，更好地吸引小观众。5、诗歌的（）及（）是儿童诗歌阅读指导的重点。二、判断题（每题 2 分，共 10 分。正确的打“”，

2、错误的打“”。）1、（）郑文光创作科幻小说名作有神翼、火星建设者、秘密时间之路等。2、（）迄今图画书的发展历史已有一百多年了。3、（）2006年孟京辉导演的大型童话剧魔山打破了传统戏剧封闭性的表演模式，让观众积极参与到剧情中来。4、（）“开门见山”是儿童影视片最常用的开头方式。5、（）小鬼当家属于儿童故事片分类中的童话片。三、选择题（本题共 15 分。）（一）、单项选择（每题 1 分，共 5 分。）1、（）下列最适合幼儿阅读的是：A.四弟的绿庄园 B.罗文应的故事 C.一百个中国孩子的梦 D.大头儿子和小头爸爸 2、（）科学幻想小说起源于：A 苏联 B德国 C美国 D英国 3、（）“以儿童的耳

3、朵去听，以儿童的眼睛去看，特别要以儿童的心灵去体会”，儿童文学作家陈伯吹的这种说法提倡的是：A.成人视角 B.两代人对话、对比的视角 C.儿童视角 D.少年作者的视角 2 4、（）叶永烈是中国当代儿童科学文艺领域卓有成就的一位作家，他所创作的小灵通漫游未来是：A.科学幻想小说 B.科学诗 C.科学童话 D.科学小品 5、（）黎锦晖以创作儿童歌舞剧而闻名于世，同时他又对创办儿童报刊作出过贡献，由他创办“五四”时期最早出现的儿童刊物之一是：A.儿童世界 B.小朋友 C.新儿童 D.儿童杂志（二）、多项选择（每题 2 分，共 10 分。错选、漏选、多选均扣 2 分。）1、（）19 世纪英国产生世界性

4、影响的图画书作家有：A.瓦尔特克雷恩 B.伦道夫凯迪克 C.凯特格林纳威 D.碧丽克斯波特 2、（）下列科幻小说中属于凡尔纳创作的有：A.机器岛 B.格兰特船长的儿女 C.月光岛 D.海底两万里 3、（）以下不属于我国独有的科学文艺形式有：A.科学诗 B.科学相声 C.科学小品 D.科学童话 4、（）以下符合儿童戏剧文学语言特色要求的有：A.潜台词丰富 B.富有儿童情趣 C.浅近易懂 D.动作性强 5、（）以下属于喜剧片的儿童影视作品有：A.淘气阿丹 B.汤姆索亚历险记 C.米老鼠和唐老鸭 D.我的九月 四、名词解释（每题 5 分，共 15 分。）1、科学寓言 2、无字书 3、木偶剧 五、简答

5、题（每题 10 分，共 20 分。）1、美术片有哪些审美特征？2、图画书的审美作用有哪些？六、写作题（本题 30 分。）从小学低年级儿童的视角出发，即兴创作一首儿歌、儿童诗，也可写一篇散文或微型小说。要求：内容突出儿童情趣。题目自定，字数不限。附：参考答案：一、填空题（每空 1 分，共 10 分。）1、高士其、叶永烈 2、以图叙事、图文相映成趣 3、接受能力、文化程度 4、奇异、“陌生化”5、艺术构成、情感表达方式 3 二、判断题（每题 2 分，共 10 分。）1、2、3、4、5、三、选择题（本题共 15 分。）（一）、单项选择（每题 1 分，共 5 分。）1、D 2、D 3、C 4、A 5、

6、B（二）、多项选择（每题 2 分，共 10 分。错选、漏选、多选均扣 2 分。）1、ABCD 2、ABD 3、ACD 4、BCD 5、AC 四、名词解释（每题 5 分，共 15 分。）1、科学寓言指运用寓言的形式，概括地、生动地表现科学知识的内容，并由此表达一定的教诲、训诫意义的文学作品，也叫知识寓言。2、无字书儿童图画书的一种样式，完全用有着内在联系的画面组接而成，全部使用画面、通过画面的连续变化来叙述故事。3、木偶剧是演员操纵木偶进行表演的戏剧形式，是一种最富儿童色彩的传统戏剧形式。五、简答题（每题 10 分，共 20 分。）1、美术片有哪些审美特征？要点：（1）色彩鲜艳：单纯的色彩设计、

7、明朗的色彩搭配。（2）造型夸张：采用夸张的造型来构成变形的视觉形象，产生视觉冲击力。（3）机智有趣：情节的巧智、人物性格设计力求有趣，性格特征相对夸张。（4）节奏快、动感强：以快速切换来造成画面的动感，产生目不暇接的娱乐效果。2、图画书的审美作用有哪些？要点：（1）培养良好的“图像”读者。（2）给儿童以身体阅读的乐趣。（3）最能够与读者对话、互动的书。六、写作题（本题 30 分。）评分标准：主要从以下三方面评分：（1）主题是否积极明朗（2）内容是否具有儿童情趣（3）语言修辞等艺术表达是否合乎儿童的接受水准。根据实际情况，评分分为 27-30、24-26、21-25、18-20、17 分以下等五档。