三年级下册音乐教案-第1课小黄帽湘教版(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上小黄帽教案教学目标：1 能用欢快的声音演唱歌曲小黄帽，并能自主地、有创造性的参与表现歌曲。来源:学+科+网Z+X+X+K2 在轻松、愉快的氛围中能真正体会到交通安全对生活的重要。教学重点：学唱和表演歌曲小黄帽。教学难点：歌曲中B段歌词的学唱及活动的组织。 教学过程：1、 介绍交通图标知识，由师生交流讨论交通标示的话题引出课题小黄帽。2、 学念儿歌小黄帽。 1 生自由读儿歌。2 师按节奏示范读儿歌。来源:学*科*网3 生按节奏读儿歌.4 师带动作示范读儿歌。5 生带动作读儿歌。6 师生带动作一起读两次。3、 学习小黄帽A段。1 由放学铃声导入歌曲学习。2 聆听小黄帽A段

2、。3 学唱小黄帽A段。（1） 小哑巴唱。（2） 轻声唱。（3） 神气的演唱。4 加入过门和儿歌连起来演唱。 来源:Zxxk.Com（1） 听赏一次，师加入儿歌。（2） 生随着音乐跟唱，师生加入儿歌。（3） 生随着音乐演一演并唱一唱。 4、 学习小黄帽B段。 来源:Z&xx&k.Com1 学唱B段第一段歌词。（1） 导入聆听一遍。（2） 师生问答的形式学唱B段第一段歌词。（3） 强调附点的演唱。（4） 完整地演唱B段第一段歌词 2 学唱B段第二段歌词（方法同上）。3男生唱第一段 女生唱第二段。（出示B段歌单） 五、完整演唱小黄帽。六、师导言：今天我们学习的这首歌曲名叫小黄帽，老师这里也有一群小黄

3、帽们要放学啦！七、学习歌曲A段的歌谱。1师弹琴，生找正确的乐句。（多媒体出示：A段的四个乐句）2师弹奏正确顺序，生给乐句排序。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。3四个乐句重新排序后，完整的演唱。来源:Zxxk.Com家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读

4、情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。八、表演唱小黄帽。 1师导言：小黄帽们，你们真棒，一个个难关都被你们克服了。现在让我们一起边表演边演唱这首小黄帽。 2明确表演唱的规则。（多媒体出示：表演唱规则） “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。3全班表演唱 。小结：有了小黄帽的警醒，有了小黄帽的保护，大大减少了交通事故的发生，让我们在小黄帽的陪伴下，平平安安的走过每一天！现在我们就唱着响亮的歌曲排着整齐的队伍带着鲜艳的小黄帽放学吧。专心-专注-专业