八年级上册生物八年级上册知识点.doc.pdf

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1、八年级上册生物八年级上册知识点整理（苏教版）第 14 章丰富多彩的生物世界 1.生物分类的依据 A 生物学家依据生物的形态结构特征、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远 近关系等，将生物分为若干类群。2.生物分类的等级 B（选择、判断）分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。种是生物界最基本的分类单 位。在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度就越大，表明它们的亲 缘关系就越近。3.植物的主要类群及其特征 B（1）藻类植物有，也有，结构比较，没有根茎叶的分化，大都生活在水中。天气转暖，池 水变绿，这与藻类的大量繁殖有关。（2）蕨类植物有真正的根、茎

2、、叶，且体内具有 输导组织，依靠鞄子（生殖细胞）繁殖。常见种类有石松、蕨、橄楞等。苔薛植物和蕨类植物的生殖都离不开水，因此，它们生长在阴暗潮湿的环境中。（3）种子 植物包括裸子植物和被子植物。裸子植物的种子裸露，没有果皮包被。常见种类主要包括各 种松、柏以及银杏、苏铁等。（4）被子植物是常见的绿色开花植物，一般都具有根、茎、叶、花、果实和种子。种子外 面有果皮包被形成果实。生殖过程不需要水，适于生活在各种环境中。4.植物与人类生活的关系 A 5.我国的珍稀植物 A 国家一级保护植物有：杪楞、水杉、金花茶、琪桐等。6.动物（无脊椎动物、脊椎动物）的主要特征 B（1）无脊椎动物的共同特征是它们的身

3、 体内没有山脊椎骨组成的脊柱。无脊椎动物约占动物种数的，包括坏节动物门、软体动物门、节肢动物门等主要类群。环节动物的身体是由许多形态相似的体节组成。代表动物有：蚯蚓、蚂蝗、沙蚕等。软 体动物大多数在身体的腹面有块状肌肉足，体外被覆坚硬的贝壳。代表动物有：珍珠贝、蜗 牛、枪乌贼（觥鱼）等。节肢动物是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的动物类群，占动物总数的上，同时也 是无脊椎动物中最适应各种生活环境的类群。节肢动物的主要特征是身体分节，体表有坚 硬的外骨骼和分节的附肢，头部有眼、触角和口等器官。代表动物有：甲壳纲-蟹、虾、课本 P37 螯虾蛛形纲-蜘蛛、多足纲-蟆蚣、触角昆虫纲-蝴蝶、蝗虫等。

4、甲壳纲特征：身体分为头胸部（包有头胸甲）、腹部；螯有 2 对触角；生活在水中，用鲍呼吸。（2）脊椎动物代表着动物界的高等类 群。现存的脊椎动物主要包括：鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲和哺乳纲。它 们的共同特点是身体的背部有脊柱。1 鱼类与水生生活相适应的特征：身体呈流线型；体表被覆鳞片；用鲍呼吸；身体两侧大多有侧线，能感知水流的方向。代表 动物有淡水鱼类和海洋鱼类。如：海马、鲨鱼。两栖动物是脊椎动物由水生向陆生的过渡类群。两栖动物的幼体（如：蝌蚪）生活在水中，用鲍呼吸；大多数成体生活在陆地上，用肺呼吸。两栖动物皮肤有辅助呼吸的作用。代表动 物：蛙、大鋭。爬行类由于具有较为发达的肺而成为真正生活在陆

5、地上的动物。爬行类体表覆盖鳞片或甲，在陆地产卵，卵的表面具有坚硬的卵壳（卵生）。代表动物有蟒蛇、扬子鳄、壁虎。鸟类适应飞行生活的特征有：身体大多呈流线型，前肢变成了翼，体表被覆羽毛，卵生等。我国是世界上鸟类种类最多的国家之一。哺乳动物的体表一般有体毛，体温恒定，胚胎发育在母体子宫内进行（胎生），母兽以乳汁 哺育幼兽。7.动物与人类生活的关系 A 8.我国的珍稀动物 A 我国珍稀国家一级保护动物除了被誉为活化石”的大熊猫外，还有蒙古野驴、金丝猴、白鳍 豚、丹顶鹤、朱鹘、扬子鳄等。9.病毒和细菌的主要特征 B 病毒很小，要用电子显微镜观察。它们结构非常简单，没有细胞结构，一般只有蛋白质外壳 和遗传

6、物质核酸。病毒不能独立生活，必须寄生在生物的活细胞里。无限增殖。细菌分布极其广泛。它们具有细胞结构，但没有成形的细胞核。细胞一般由细胞壁、细胞膜、细胞质和核物质等部分构成。有些细胞还具有荚膜（保护）和鞭毛（运动结构）等结构。根 据细菌不同的形态，可以把它们分为球菌、杆菌和螺旋菌三类。细菌营腐生（分解死的动植 物遗体）和寄生生活。无性生殖（分裂生殖）。2 10.真菌的主要特征 B 除了少数真菌个体微小外，绝大多数真菌个体较大。真菌有单细胞的（酵母菌）和多细胞的（霉菌等）。它们的共同特征是细胞都由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等组成，细胞内 没有叶绿体，一般营腐生或寄生生活。真菌通过无性生殖或有性

7、生殖的方式繁衍后代。病毒对人类生活有利有弊；大多数细菌对人类有益，少数细菌对人类有害。核物质（DNA）荚膜（外部，具保护作用）细胞壁细胞膜细胞质鞭毛 第 15 章生物多样性及其保护 1.生物多样性的含义 A 生物多样性主要包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。2.生物多样性的价值 A 直接价值（食用价值、药用价值、工业原料、科研价值、美学价值）、间接价值（生态价值）、潜在价值 3.生物多样性面临的威胁及其原因 A 生物多样性面临的威胁主要体现为物种灭绝速度的加快。是破坏或改变野生动物栖息地 和过度利用生物资源的最主要原因。此外，环境污染也是造成生物多样性丧失的重要原因。4.生物多样性的保

8、护途径 A 生物多样性的保护途径：就地保护和迁地保护，加强教育和法制管理。就地保护是保护生 物多样性最为有效的措施。主要场所：自然保护区。迁地保护是对就地保护的补充。植物园、动物园、水族馆和基因库等是实施迁地保护的主要 手段。第 16 章 生命起源和生物进化 1.生命起源的过程 A 原始大气一一有机小分子（如氨基酸等）一一有机大分子（如蛋白质、核酸等）一一原始生 命（能生长、生殖、遗传）一一原始单细胞生物 原始大气的成分：二氧化碳、甲烷、氮气、氨、氢气和水蒸气（注意：没有氧气）原始生 命诞生的场所：原始海洋 2.生命起源的实验证据 B 米勒模拟原始地球条件的实验：火花放电的作用：模拟原始地球的

9、闪电 向装置内输入的气体主要是：二氧化碳、甲烷、氮气、氨、氢气和水蒸气米勒提出的 问题是：原始地球有没有可能产生生命米勒作出的假设是：原始地球有可能产生生命 米勒在实验中搜集到的证据是：容器中产生了原先不存在的各种氨基酸等有机小分子米 勒得出的结论是：在一定的条件下，原始地球上的原始大气中各种成分是能够转变为有机小 分子的。3.生物进化的证据 A 生物进化的直接证据：化石。化石是地层里古代生物的遗体、遗迹和遗物的总称。马的进化趋势是体型由小到大，四肢越来越长，多趾足逐渐变成中趾发达并惟一着地。在德国发现的化石就是爬行类进化成鸟类的典型证据。4.生物进化的主要历程 B 生物进化的规律：从单细胞到

10、多细胞、从低等到高等、从简单到 复杂、从水生到陆生 5.达尔文生物进化学说的基本思想 B 达尔文的进化学说一一自然选择学说（19 世纪自然科学三大发现之一）达尔文认为，地球上的生物一般具有很强的生殖能力，但是由于食物和生活空间等条件有一 定限度，因而生物会为争夺必需的食物和生活空间等进行生存斗争。在生存斗争中经过激烈 的竞争，适者生存，不适者被淘汰的过程，就是自然选择。生物进化是自然选择的结果。尝试用达尔文的自然选择学说解释长颈鹿颈长的原因：古代的长颈鹿，有颈长的和颈短的，颈的长短是可以遗传的。在环境条件发生变化，如缺乏青草的时候，颈长的可以吃到高处的 树叶，就容易生存下来，并且繁殖后代。颈短

11、的长颈鹿吃不到足够的树叶，活下来的可能性 就很小，留下来的后代也更少，经过许多代以后，颈短的就被淘汰。因此，我们现在看到的 长颈鹿都是颈长的。尝试用达尔文的自然选择学说解释桦尺蛾在污染地区的黑化现象:桦尺蛾的变异会产生黑色 和灰色。在污染区，黑色桦尺蛾是有利变异，在生存斗争中获胜，适者生存，并繁殖后代；灰色个体在自然选择中易被淘汰。这样在一代代的繁殖过程中，黑色个体就会越来越多，出 现了在污染地区的黑化现象。6.加拉帕戈斯雀进化的原因 B 原因：自然选择 由于环境条件的改变，地雀在喙的形态、大小等方面发生了进化，以适应改变的环境。在生 存斗争中通过激烈的竞争，适者生存，不适者被淘汰的过程即自然

12、选择。7.人类起源于古猿 A.著名的瑞典分类学家林奈首先把人类归入哺乳纲灵长目，认为人是灵长目中最高等的动 物。英国生物学家赫胥黎通过比较解剖等方法，第一次提出了人、猿同祖。埃及古猿头骨化石被认为是猿和人的共同祖先的证据之一。8.人类进化的主要历程 A 人类进化的主要历程：南方古猿阶段、直立人阶段、能人阶段和智人阶段。第 17 章 动物的运动 1、动物和植物的区别：动物通过运动能够主动地、有目的地迅速改变其空间位置。2、动物运动方式：（空中）：飞行，滑翔（水中）：游泳，爬行（陆地）：行走，奔跑，行走,跳跃 3、动物运动的主要目的：为了适应生活的坏境。4、鸟类迁徙的目的：获得足够的食物；在迁徙地

13、完成筑巢、孵卵、育雏等生殖活动；寻找 更为适宜的栖息地和生活环境。5、运动器官：鱼-鳍；鸟类-翼；昆虫-翅膀；爬行动物-四肢；草履虫-纤毛；变 形虫-伪足。6、蚂蚁运动时，以一侧的前足、后足和另一侧的中足为一组，进行交替运动。7、脊椎动物的运动系统：骨，骨连接和骨骼肌三部分组成。（骨和骨连接共同构成了骨骼;骨连接是骨与骨之间的连接结构；肌肉是运动系统的主要组成部分，在神经系统的支配下，肌肉收缩和舒张，牵拉附着的骨，以可动的骨连接为枢纽，产生运动。）8、当人屈肘时，肱二头肌要收缩，肱三头肌要舒张。当人伸肘时，肱二头肌要舒张，肱三头肌要收缩。9、人和脊椎动物的肌肉收缩和舒张，都是在神经系统的支配下

14、完成的。10、动物的能量来源是食物，直接能量来源是 ATP。第 18 章 动物的行为 1、动物行为的主要类型：觅食行为防御行为：保护色（变色龙）；拟态（枯叶蝶、尺 蟆）；警戒色（黄蜂、毒蛙）生殖行为：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏占巢、哺 乳其它：迁徙行为、泪游行为、冬眠行为、攻击行为社群行为：指同种生物个体之间除 生殖以外的各种有联系的行为。（白蚁、蜜蜂、）2、动物行为的分类：先天性行为和后天性行为。3、先天性行为：（本能行为）是动物生来就有的由遗传物质所控制的行为。例子：蜜蜂采 蜜、蚂蚁筑巢、蜘蛛结网、鸟类迁徙、婴儿喝奶、小鸭游泳、动物哺乳 4、后天性行为：（学习行为）不是生来就有的，

15、是动物在成长过程中，通过积累生活经验和 学习逐渐建立起来的新的行为。例子：海豚的顶球，转圈和跳跃，蚯蚓走迷宫，小狗做算 术，大山雀偷喝牛奶，大猩猩钓白蚁。5、动物越高等，大脑皮层越发达，学习能力越强，形成的后天性行为越复杂。6、动物的 行为受到神经系统和内分泌系统的控制。第 19 章生态系统 1.生态系统的成分 A 所有的生态系统一般都有四种基本的组成成分，即非生物成分、生产者、消费者和分解者。非生物成分包括阳光、空气、水分和土壤等。绿色植物是生产者；以动植物为食的动物和人 是消费者；许多微生物（营腐生生活的细菌、真菌）是分解者。2.生态系统中的食物链和食物网 B 在生态系统中，各种生物之间存

16、在着取食与被取食的关系。肉食动物取食草食动物，草食动 物取食植物,生物之间通过取食的关系而互相联系形成食物链（捕食链）。同时，生态系统中 的各条食物链不是彼此分离的。许多食物链经常互相交错，形成一张无形的网络，这种复杂 的食物关系称为食物网。5 要求：（以右图食物网为例）正确指出生产者、消费者 正确数出食物链的条数（从生产者到最高级消费者）正确指出最长的或最短的食物链 含某种物质浓度最高的消费者（生物富集）生产者和各级消费者占的营养级 3.生物富集及其影响 B 生物富集是指生物从周围的环境中吸收并积累某种物质，使生物体内该物质的浓度不断增加 的现象。生物富集常常伴随食物链而发生。4.生态系统中

17、的能量流动 B 营养级：生态学上把食物链中各个营养层次称为营养级。生产者一一第一营养级；初级消费者（植食性动物）一一第二营养级；次级消费者（以植食 性动物为食的肉食性动物）一一第二营养级；依此类推。在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。能量流动的特点：（能量沿着 食物链）单向流动，逐渐递减。5.生态系统中的物质循坏 B 大气中的二氧化碳是碳循环的主要形式。物质循环的特点：反复出现、循环利用（反复循环）在生态系统中，能量流动与物质循环 相伴随。第 20 章生物圈是最大的生态系统 1.生态系统的类型 A 根据地理条件的不同，生态系统可以分为两大类：水域生态系统和陆地生态系统。水域生

18、态 系统又可以分为海洋生态系统和淡水生态系统。陆地生态系统也可以分为森林、草原、荒漠 等系统。生物圈是地球上最大的生态系统，包括大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层（主要是土壤层）,生物圈内有生命存在。2.生态平衡 B 概念：在一定的时间内，一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的，它们之 间及其与环境之间的能量流动和物质循环也保持相对稳定，这种稳定称为生态平衡。特点：生态平衡是一种动态的和相对稳定的平衡。生态平衡依赖于生态系统的自我调节能力。一般的说，生态系统中生物的种类越多，食物链 和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强。生态系统的自我调节能力是有限的。3.人工生态系统和生态农业

19、A 根据人类的需要，人工建立起来的现代化农场、大型养殖基地等各种高生产率的系统称为人 工生态系统。人工生态系统的平衡需要人类来维持。农田生态系统是典型的人工生态系统。人类需要对自身的生存和发展有利的生态平衡。生态农业正是这样一种处于生态平衡的人工 生态系统它合理的利用了自然资源，协调了农业、林业、牧业、渔业和加工业等的综合发展。4.生物圈是生物的共同家园 A 5.人类活动对生态平衡的影响 B 人类在创造现代文明的同时，也自觉或不自觉地干出了自毁家园的蠢事。其中最引人注目 的变化是，森林面积的减少、荒漠化的扩大以及污染的加剧等，使得人类的生存环境越来 越恶劣。强调与追求人与自然的，既要使当代人类的各种需要得到满足，又要保护环境，不 对人类后代的生存和发展构成危害。