六年级数学上册第6单元百分数(一)第4课时用百分数解决问题导学案(无答案)新人教版学案.pdf

《六年级数学上册第6单元百分数(一)第4课时用百分数解决问题导学案(无答案)新人教版学案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级数学上册第6单元百分数(一)第4课时用百分数解决问题导学案(无答案)新人教版学案.pdf（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、.1/3 第 4 课时 用百分数解决问题 学习目标：1.掌握稍复杂的求一个数比另一个数多或少百分之几的问题的解答方法。2.理解增减幅度的意义，会解决增减幅度的问题。3.提高自己迁移类推和分析、解决问题的能力。学习重难点：掌握求一个数比另一个数多或少百分之几的问题的解答方法，能够正确列式计算。使用说明与学法指导：1、自学课本 P89 页例 3；2、大胆提出学习过程中的疑惑点。3，小组合作交流，讨论 总结规律方法。带的题可选做。课前准备 1.60 的 40%是 ，千克的 25%是 15 千克。2、说说下面每个百分数的具体含义。哪两个数相比，把谁看作单位“1 1六一班学生今天的出勤率是 96%。_

2、2实际用电量占计划用电量的 80%。_ 3李家今年荔枝产量是去年的 120%。_ 一、自主学习 一个乡去年原计划造林 12 公顷，实际造林 14 公顷，实际造林是原计划的百分之几？思路导航：哪个量是单位“1的量？你是从哪句话中找出来的？应该怎样列式？二、合作探究关键找准哪两个量在比拟，找准单位“1，总结出解决此类问题方法.2/3 1、我们原计划造林 12 公顷，实际造林 14 公顷。实际造林比原计划造林增加百分之几？思考：是哪两个量在比拟？哪个量是单位“1必须先算什么？再算什么？要求：先用线段图表示出题中的数量关系，再用两种方法解答 2、我们原计划造林 12 公顷，实际造林 14 公顷。计划造

3、林比实际造林少百分之几？两种方法解答 3，比一比，谁的规侓总结得最好！小结：求一个数比另一个数多或少百分之几的问题的解题方法：用甲数表示一个数，乙数表示一个数 甲比乙多百分之几：乙比甲少百分之几：解题关键：找准单位“1，用 作除数。三、学以致用，过关检测 1、今年小麦的亩产量是去年的 115%，今年小麦亩产量比去年增加%。2、甲数是乙数的 4 倍，甲数比乙数多%，乙数比甲数少%3、某化工厂今年的收入额比去年同期增加了 10%，也可以说今年的收入额是去年同期的%4、女生人数是男生人数的 80%，也就是说女生比男生少%，男生比女生多%，女生人数是全班人数的%。5、解决问题 1、李大伯在一块地里种小麦，去年收了 850 千克，今年收了 1160 千克，今年比去年增产百分之几？2某厂的一种产品，原来每件本钱 96 元，技术革新后，每件本钱降低到了 84 元，每件本.3/3 钱降低了百分之几？3、新星超市某种品牌的饮料春节后降价销售，一箱只卖 30 元，是原价的 80%，原价比现价高百分之几？A 校学生人数比 B 校学生多 25%，B 校学生比 A 校学生少百分之几？整理学案