幼儿园中班社会领域活动教案.pdf

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1、 幼儿园中班社会领域活动教案 幼儿园中班社会领域：安全活动防止烫伤 活动目标：1、初步了解烫伤对身体的危害。2、了解简洁的预防和自救的方法。活动预备：1、收集皮肤烫伤的各种图片。2、收集简单造成烫伤的高温设备图片。活动过程：1、出示皮肤烫伤的各种图片，了解烫伤对身体的危害。（1）这些图片上的人怎么啦？他们怎么会这样的？你被烫伤过吗？（2）教师小结：这些人都是由于自己或别人大意把自己烫伤了，烫伤后有时会留下很难看的疤痕，有时会对自己的生活也带来不利的影响。2、争论生活中哪些东西会烫伤我们？（1）哪些东西会烫伤我们？（2）这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避开烫伤？（3）幼儿园哪些东西可能会

2、烫伤我们？（4）这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避开烫伤？（5）还有哪些东西会烫伤我们？对这些东西我们要留意些什么？3、争论一些轻度烫伤的处理方法。（1）争论：假如我们不当心烫伤了，怎么办？怎样处理才是最好。（2）教师小结：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用洁净的纱布或毛巾盖在上面不动，再找大人帮助上药或去医院。千万不能随便拨弄烫伤的地方。假如烫得很厉害，就不能直接脱掉上面的衣服，不然会造成更大的损害。幼儿园中班社会领域：安全活动我不挖耳朵 活动目标：1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。2、通过教师的讲解以及集体争论，把握一些爱护耳朵的方法。3、形成肯定的自我爱护意识。活动预备：耳

3、朵谜语 活动过程：一、猜谜语导入。师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪慧不聪慧。师：左一片，右一片，到老不见面。二、引导幼儿创编故事。1、师：你的耳朵长在哪里呀？2、师：请小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一 说：耳朵是什么样子的？3、师：谁来说说，耳朵有什么用？没有耳朵会怎么样呢？三、争论爱护耳朵的方法。1、师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应当怎样爱护自己的耳朵呢？（鼓舞幼儿依据自己的生活阅历大胆地沟通已有的阅历。）2、教师小结：不能往耳朵里放东西，不能随便地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干

4、，耳朵不舒适要准时去医院。四、嬉戏：请你猜猜我是谁。1、师：我们来玩一个嬉戏，看看你的耳朵灵不灵！2、介绍嬉戏玩法：请一幼儿弯腰趴在教师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：“请你猜猜我是谁？”说完马上回到自己的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁？幼儿猜出后，再换幼儿连续玩猜人嬉戏。（嬉戏玩熟后，可以让说话的人变换声调，加深嬉戏的难度。）幼儿园中班社会领域：安全活动制作安全标志 活动目的：1、通过制作安全标志，粘贴安全标志，引导幼儿知道要爱护自己身体的安全。2、初步懂得避开危急物，不做危急动作。活动预备：安全标志一个、蜡笔、纸。活动过程：（一）讲讲：出示安全

5、标志 a小朋友，这是什么？b这是安全标志，有了这个标志，可以提示大家这个地方要当心 c这是警告标志，有了这个标志，代表这里有电，要当心！不要碰。d上个月，孙艳小朋友在厕所摔了一跤，假如，厕所里贴了这个安全标志，她确定会当心的走上台阶，就不会摔跤了。e现在我们把这个标志贴在厕所门上，提示大家当心好不好？（请一幼儿去贴）f我们教室里还有很多需要提示的地方，大家动动脑筋自己来做一个安全标志。（二）做做：1、幼儿设计制作，教师巡回指导，重点提示园点在下方。2、鼓舞幼儿制作与教师不同的安全标志。3、帮忙个别完成作品。（三）贴贴：1、贴到你认为担心全的地方。2、请幼儿说说自己设计制作的标记，为什么贴在这里

6、？3、我们幼儿园还有很多需要提示的地方，以后，我们在多做几个安全标志去提示其他小朋友，好吗？幼儿园中班社会领域：安全教育活动时要留意什么 活动目标：1、初步了解一些根本的自我爱护常识和相应的策略。2、通过观看图片，推想可能发生的事情，了解这样玩的危急性。3、积极参加户外活动，感受自我爱护过程中的.开心心情和活动过程中的欢乐。活动预备：幼儿用书人手一册。活动过程：一、观看图片，推想可能发生的事情。（1）教师引导幼儿翻开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？（2）鼓舞幼儿观看并结合自己的阅历说出自己的想法。教师：大家猜一猜，假如这些小朋友这样玩，可能会怎样呢？让幼

7、儿根据自己的想法推想，并说出后果的危害。二、幼儿结合自己的生活阅历，说说其他比拟危急的行为。（1）教师：你们还知道哪些玩的方法比拟危急的？这样玩为什么有危急呢？（2）通过争论帮忙幼儿了解几种担心全的玩法，熟悉到它们的危害。三、组织幼儿争论：怎样玩可以使自己比拟安全？（1）教师：刚刚，我们说了很多玩的方法和玩的东西都比拟危急，那么，我们应当怎样玩，应当玩些什么呢？怎样让自己比拟安全呢？（2）鼓舞幼儿大胆发言并叙述自己的看法。四、学习自我爱护策略。教师带着幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进展自我爱护，教师也在活动的过程中不断示范、提示幼儿加强自我爱护，教育大家如何爱护自己，并学

8、习相应的策略。中班社会活动：白雪公主(社会领域)动画片是孩子们特别喜爱的艺术表现形式，它是孩子们生活中不行缺少的组成局部。孩子们从动画片中学学问，学做人的道理。我们这些成年人也是在不同种类的动画片中成长起来的。把动画片中孩子们熟识的动画人物与音乐联系起来，这是我们正在大胆尝试的内容，通过动画片孩子们对音乐的认知和兴趣有了很大的提高。活动名称：白雪公主 年龄班：中 班 教学目标：1、引导幼儿会议“白雪公主”动画片中的主要人物，了解人物的性格特点和形状特征；2、听辩小三、大二、减三和弦，并与“白雪公主”中的人物相联系，感受各种和弦的特点；3、培育幼儿的动手操作力量和表现力量。教学预备：1、“白雪公

9、主”的录像带；2、彩虹纸、剪刀、胶棒、亮纸、黑色塑料袋、棉花等 教育过程：一、启发提问 1、与幼儿一起回忆“白雪公主”中都有哪些人物？幼儿 1：教师，我知道有“白雪公主和王子”。幼儿 2：有王后。幼儿 3：有七个小矮人。2、教师：那王后是个什么样的人？她穿什么样的衣服？教师引导幼儿回忆这些人物在片中的形状和衣着有什么特点？请幼儿用词语来形容一下这些人物 幼儿 1：王后有点像女巫。幼儿 2：是个邪恶的人。教师：你从什么地方看出她邪恶了？幼儿 2：女巫给白雪公主毒苹果的时候，她的眼睛。幼儿 3：王后总穿黑色的衣服。教师：那皇后为什么总穿黑色的衣服呢？幼儿 4：由于黑色让人觉得心里不舒适。幼儿 5：

10、黑色的衣服，在王后黑天做坏事的时候不简单被人发觉。3、教师：白雪公主是什么样的人？幼儿 1：让人觉得很美 幼儿 2：和善 幼儿 3：我觉得白雪公主像雪花一样。4：教师：七个小矮人长的什么样呀？他们是一群什么样的人？幼儿 1：带着小帽子。幼儿 2：每种帽子的颜色还不一样。幼儿 3：六个小矮人有胡子，一个年轻的没有胡子。幼儿 4：我觉得他们有点爱开玩笑。二、听音辩人物 1、教师：今日，教师把“白雪公主”中的人物请到了班里，在他们出来之前，都会有一段音乐，咱们小朋友猜一猜这是哪个人物来了。2、请配班教师弹奏大三和弦。（注：三种和弦在同一音区，消失的方 式、节奏一样）幼儿 1：七个小矮人。幼儿 2：不

11、是，像王子和公主。幼儿 3：似乎就是白雪公主。（幼儿消失争议，相互在下面谈论）教师：“别焦急，再听一听下面这段音乐，你们认为是谁？”3、演奏小三和弦 幼儿 1：这是七个小矮人。教师：为什么？幼儿 1：由于这段音乐比刚刚的听起来细、尖。教师：为什么听起来细、尖的就是七个小矮人呢？幼儿 2：由于小矮人小，细、尖的音乐让人觉得年轻。幼儿 3：小矮人很调皮，这段音乐听起来让人觉得快乐。4、教师：请幼儿比拟大三和弦和小三和弦。幼儿 1：第一段音乐像白雪公主，由于听起来很美。幼儿 2：让人觉得心里舒适。教师：请出白雪公主，（在大三和弦的伴奏下）“白雪公主”确定幼儿的说法。请出“七个小矮人”（在小三和弦的伴

12、奏下），确定幼儿的说法。5、弹奏减三和弦（幼儿有的捂耳朵，有的打了个哆嗦，有的哎呀呀的叫）教师：这是谁来了？幼儿：是女巫。幼儿 1：好可怕呀！幼儿 2：可真难听。教师：出示女巫（在减三和弦下）6、教师与幼儿一起总结三种和弦的音质特点，请幼儿多听。三、动手操作：1、引发幼儿要表演“白雪公主”的通话剧的兴趣（教师：三位主要人物都到气了，你们想不想也演一次白雪公主的故事呀？）2、幼儿分成小组进展主要人物的道具制作。活动评价：教师能从幼儿的特点和兴趣动身，把孩子们喜爱的动画片中的人物与音乐、美工奇妙的结合在一起。在回忆故事情节时，幼儿的语言表达力量和词汇的运用力量得到了很大的进展、丰富。幼儿在整个活动

13、过程中，积极的思索，努力的表达自己的想法，对活动表现出的兴趣很大。通过对人物性格的理解，使幼儿分别明白了大三、小三、减三和弦音质特点，以及不同的音乐能刻画出不同的人物性格来这样比拟抽象的概念。幼儿园中班社会领域：安全教育当心！危急 一、活动目标 1、激发幼儿的探究欲望，体验活动的乐趣。2、丰富幼儿安全爱护阅历，提高自我爱护力量。3、使幼儿懂得危急物品简单给人带来危害，学会简洁的自救方法。二、活动预备：生活物品若干（包括有危急因素的物品，如：打火机、插座、电线、风扇、热水器、小刀等）三、活动重点与难点：活动重点：提高自我爱护力量，学会简洁的自救方法。活动难点：引导幼儿了解哪些物品简单给人带来危害

14、，学会简洁的自救方法。四、活动过程：1、引导幼儿观看图片，说出这些物品的名称，了解这些物品在生活中的应用。2、请幼儿结伴争论：日常生活中，有哪些物品有危急？为什么？教师指导幼儿结合阅历积极表达自己的看法。3、幼儿分组操作活动：从图片中找出有危急的物品，向本组小朋友介绍自己图片的内容，并说出假如乱动这些物品会造成什么样的危害。4、请幼儿分组争论：假如发生意外，应实行自救自护的方法，了解学习意外事故的自救方法。（1）发生火灾时快速撤离现场并大声呼救，用湿毛巾捂住鼻子，弯腰撤离到安全的地方。（2）烫伤时可先用冷水冲一会儿，然后用洁净的纱布或毛巾盖在上面不动，再请成人帮忙去医院治疗。（3）误服药物准时告知大人。（4）小刀划破了皮肤，应请成人正确包扎。5、请幼儿结合生活阅历，自由争论：还有哪些地方担心全？我们应当怎样做等。