幼儿园大雪二十四节气教案（精选6篇）.pdf

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1、幼儿园大雪二十四节气教案（精选 6 篇）幼儿园大雪二十四节气教案 1 一、活动目标 1、感知一片雪花和一层雪花的概念和美感。2、通过观察，联想平时生活，能自主创想出不同样式的雪花。3、在创作过程中，感受雪花的美丽形态，对雪花产生独到的审美。二、重点与难点 重点：感知一片雪花和一层雪花给视觉带来的不同美感。难点：在描绘雪花的过程中，体会雪花的美丽。三、材料准备：修正液、白色毛线、水粉、棉花、棉签、油漆笔、白粉笔。四、经验准备：幼儿有观察过雪花。五、活动过程 1、导入：观看 ppt 老师：小朋友们，你们看了这幅画想到了什么？幼儿：黑色卡纸，黑夜 老师：对了，这里的黑色啊，其实是一个漆黑的夜晚，你们

2、说，在这漆黑的夜晚，会发生些什么事呢？让我们看一下吧！老师点击 PPT，出现许许多多白点，摇曳而下。老师：小朋友们，你们觉得这些白点点是什么呢？幼儿：雨滴，烟花，雪花 老师：对了，就是一片片的小雪花，今天啊，就带小朋友们一起创作一幅美丽的雪景，好不好？2、场景讨论（1）讨论场景一，幼儿自由讲述雪花是什么样的，引导幼儿说出雪花的颜色、形状等。老师：小朋友们，你们见过雪花吗？观察过雪花吗？你见到的雪花是什么样子？幼儿：一片片的，雪白的，像小花瓣（2）出示各种雪花图，让幼儿观察发现雪花有各种各样的形状。老师：刚刚小朋友们说了许许多多雪花的印象，周老师，也带来了许多雪花的样子，你们来看看吧！形状一样吗

3、？有没有共同点呢？幼儿：形状不一样，有的上面有尖尖角，有的上面的小圆点点都是六瓣的。（3）幼儿操作一：用现有材料表现雪花。老师：周老师给你们准备了许许多多的材料，你们能不能自己用这些材料表现各种各样不同形状的小雪花呢？（4）观看场景二：打开 PPT，雪越下越大，沙沙沙沙，把什么变白了呢？老师：你们知道吗？这个时候啊，小雪花啊越下越大了，沙沙沙往下落，越落越多，你们看看，把什么变白了呀？幼儿：屋顶变白了。老师：除了把房子变白了，还会把什么变白呢？幼儿：小树，小花，各种小动物（5）幼儿操作二：添加背景，用现有材料表现出一层一层白雪。（6）欣赏幼儿作品，请幼儿评价。幼儿园大雪二十四节气教案 2 活动

4、目标：1、愿意通过儿歌理解大雪的节气特征，喜欢朗读儿歌。2、在理解儿歌的基础上，能够较熟练的朗诵儿歌。3、通过学习大雪儿歌，知道大雪节气里河水、动物天气变化的明显特征。大雪 小雪小雪刚刚过，大雪大雪要封河。小兔小兔毛毛厚，大熊大熊躲进窝。北风婆婆来巡逻，太阳公公不敢惹。乌云哥哥把天遮，雪花姑娘好做客。小提问：1、儿歌里都有谁呢？它们都是什么样子呢？2、太阳公公为什么不敢惹北风婆婆呢？3、雪花飘落的时候，天空什么样子？大地会是什么样子？4、雪花姑娘长什么样子？下雪的时候，你试着接上一朵小雪花在手心，仔细地观察观察她吧。家长指导建议：1、我们可以把儿歌的每一句歌词都想象成画面，这样可以有效帮助孩子

5、理解内容。2、我们可以引导孩子对各种事物进行联想和想象，比如河面结冰或大雪覆盖的情景；毛茸茸的兔子会是什么样；大熊怎么躲在洞里睡觉爸爸妈妈可以进行这样的提问，如：北风婆婆太阳公公乌云哥哥雪花妹妹会是什么样子呢？引导孩子把想象用自己的语言进行描述，这样可以培养孩子的联想和想象能力，也是提高记忆力的好方法。幼儿园大雪二十四节气教案 3 活动领域：艺术领域 活动目标：1、喜欢用多种材料制作雪花，体验大雪节气制作雪花的乐趣。2、尝试利用生活中常见物品的不同形态，进行创意手工。3、掌握用棉签、雪糕棒制作雪花的方法。家长指导建议：1、与孩子一起观察雪花的形态特征，了解大多数雪花都是六角形的。2、平时多引导

6、孩子观察身边事物的形态、特征，鼓励孩子说一说这是什么？想一想它像什么？做一做能变什么？发展孩子的想象力、创造力和发散思维的能力。“大雪”健康小贴士：1、防寒护阳 冬天是阴气最盛的时候，而阳气却是偏虚的，人们的身体是很容易受到寒气侵袭的，因此，要做好保暖，尤其是对于头部和脚部来讲，寒气是从脚开始的，脚如果没有做好保暖的话，会引起全身冰冰冷冷的，小朋友要注意穿裤子时要用袜子扎紧秋裤的裤腿。头部的保暖也一样要重视，外出时要带好小帽子呦！2、膳食补阳 在南北方地区，环境是截然不同的，因此在进补的时候也有所差异。南方相对暖和一些，进补时以平补为主，北方地区寒冷的气候，要补温热食物，起到保暖的作用。如羊肉

7、、牛肉等肉类，还要多吃一些对肾有好处的食物，如腰果、芡实、山药、白果、核桃等。此外，黑色食品如黑木耳、黑芝麻、黑豆等也要多吃一些，它们不仅可以抵抗寒冷，还能润肺生津。好吃的东西这么多，让我们一起来尝一尝吧！3、天越冷越要多喝水 多喝水有利于保持良好的身体状态。小朋友们，冬天千万不要等到口渴了再喝水，每隔一段时间就要适量饮水。另外，冬季饮水一定要注意水温，以饮温热水为宜，每天早晨起床后和临睡前都要坚持喝杯白开水呦！幼儿园大雪二十四节气教案 4 一、活动目标 1、不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。2、体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。二、活动准备：幼儿用书、教学挂图。三、活动过程 1、结合体育活动

8、，小动物模仿操，幼儿感受运动前后的变化。老师：我们一起跟着音乐做模仿操吧！（可组织幼儿连做两遍，让幼儿能明显感受身体的变化。）老师：小朋友们做完模仿操后，感受身体和做操前有什么不同？老师小结：做操前我们的身体觉得有点冷，刚刚锻炼身体后觉得身体有点热了，是因为我们运动了，所以身体就有点热了！2、引导幼儿谈谈冬天有哪些御寒的方法。老师：现在的天气，我们身体有什么感觉？哪些方面的改变让你觉得天气已经很冷了呢？老师：书上的小朋友是如何抵御寒冷的呢？3、老师：我们平时用哪些方式抵御寒冷呢？老师小结：平时在室内的时候，感觉不会冷，就是在外出的时候觉得天气特别的冷，这时候我们可以多穿一些保暖的衣服，或者是戴

9、上保暖用具：帽子、围巾、手套。4、幼儿听故事北风爷爷你吹吧！老师：北风爷爷一来，哪些地方发生了变化？老师：小鸟和小猫怎么了？小女孩在做什么？她怕北风爷爷吗？她用哪些方式证明了自己不怕北风爷爷？北风爷爷最后到哪里去了？老师小结：冬天来了，北风爷爷把树叶都吹落到了地上，水缸里的水因为温度太低了也变的特别冷！小动物都躲到温暖的地方去了，小女孩正在锻炼身体，冬天不怕冷，运动后身体就热起来了，所以就不怕冷了！5、师生共同总结抵御寒冷的方法。老师：我们听了故事，自己也试了试，大家说说都有哪些方法可以抵御寒冷呢？让幼儿说一说。老师小结：我们可以适当的多穿一些保暖的衣服，出门戴手套、围巾、帽子、口罩等，要多参

10、加锻炼身体，这样我们的身体就不怕冷了！幼儿园大雪二十四节气教案 5 一、活动目标 1、通过学习优美词句，了解下雪对人类的好处。2、使幼儿认识大自然，热爱大自然，培养幼儿勇于探索大自然的情感。二、活动准备 1、幼儿在雪地里的照片。2、将幼儿带回的照片，布置在活动室的墙壁上。三、活动过程 1、谈话引入 老师：请幼儿拿出自己带回的照片，说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的快乐，引入课题。老师：你在照相时看到的雪景是怎样的？老师：跟别人看到的有什么不同？2、结合图片，配乐欣赏散文冬爷爷的礼物，初步感受散文内容。老师：小朋友，听完这篇散文后，你觉得怎样？像不像一幅美丽的冬天图画？欣赏第一部分（第一、二自然段）老

11、师：谁到世界上来了？他带来了什么礼物？他认为人们一定会喜欢他的礼物，是真的吗？欣赏第二部分（第三、四、五、六自然段）老师：谁不喜欢他？为什么？老师：有谁喜欢他？为什么？欣赏第三部分（最后部分）老师：冬爷爷来到哪里？看到了什么？有的有的引导幼儿用这个句式说话。3、学习散文中优美的词句 老师：诗中用了哪些优美的词语、句子来赞美冬爷爷？请幼儿大胆地说出来。请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。老师：小朋友，雪对人类还有什么好处呢？老师：再次欣赏散文，幼儿边听边点读或边表演。四、小结 1、各领域渗透科学：了解我国南北方的气候，冬天南方不下雪，北方才下雪。2、生活中渗透鼓励幼儿冬天不怕冷，积极勇敢地参加体育锻

12、炼。3、环境中渗透在活动室中布置一幅雪景墙，由幼儿自己用各地照片来布置；在小画廊展出冬天到幼儿作品。4、家庭中渗透节假日让家长带幼儿外出旅行，欣赏雪景，为幼儿拍照。幼儿园大雪二十四节气教案 6 一、活动目标 1、引导幼儿感知冰的特点，无色无味、遇热融化。2、迁移已有经验，探索冰中取宝的方法。3、增强自信心，体验成功感。二、活动准备 1、准备16份有礼物的冰块，8条毛巾，一盒木头、一个热水袋、四根吸管、一盆温水。2、准备好实验记录表。三、活动过程 1、引导幼儿运用多种感官感知冰的特点。老师：今天老师给小朋友带来了一份特殊的礼物，想知道是什么吗？我们一起来看一看吧。（老师出示礼物，拆礼物。）老师：

13、看，这是什么？我们一起来看看冰是什么样子的？引导幼儿用手摸摸冰，感觉怎样？（滑滑的，很冷）拿在手里用鼻子闻一闻，有什么气味？用嘴尝一尝是什么味道的？（无味）看一看是什么颜色的？（无色）小结：冰是无色无味，摸上去冷冷的、滑滑的。2、探索活动冰中取宝。老师：其实老师有一个秘密要告诉你，真正的礼物不是冰块，而是藏在冰块里面！你有什么好方法能取出冰里的礼物呢？幼儿讲述方法：幼儿 1：用热水捂，就像捂牛奶一样。幼儿 2：用电吹风吹。幼儿 3：用榔头敲碎。幼儿 4：砸碎它。老师给你们准备了一些材料，出示材料：木块、吸管、温水、热水袋。老师：请你用这些材料来帮忙取出冰里面的玩具。老师：四个小朋友一组，到桌子

14、旁边选择你喜欢的材料，注意别把衣服弄湿，桌上有毛巾可以擦擦手。老师已经把你们的礼物放在了桌子上，大家开始行动吧。3、幼儿自由取宝。老师：把你们的礼物举高给我看看，请大家把礼物放在自己的衣服口袋里，让礼物暖一暖。经验交流梳理：请几个幼儿说一说，你是怎么取到礼物的？幼儿一边说的时候老师根据幼儿说的方法贴上相应的图片：把冰放在水中融化，把冰块敲碎，知道冰易碎的品质，用热水袋捂，用吸管吹，通过吹出来的热气将冰融化。总结：记录记录表。老师：我们小朋友很聪明自己想办法把礼物取出来，你们想看老师大冰块里面的礼物是什么吗？（老师选取一种办法当场试验，取出礼物。）4、分享礼物：拿到礼物你们开心吗？现在让我们拿起礼物回教室分享吧。