循诗歌之径享童年之乐统编版小学语文三年级下册《童年的水墨画》教学纪实与反思.pdf
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1、循诗歌之径 享童年之乐统编版小学语文三年级下册童年的水墨画教学纪实与反思 童年的水墨画统编版小学语文三年级下册童年的水墨画教学纪实与反思 小学语文三年级下册童年的水墨画教学纪实与反思，在课堂上，我提倡童真童趣，感受童年的乐趣。通过童年的水墨画课文，学生们体会童年的活泼、缤纷、朴实之美，学习以真挚而又深情的诗文夸耀童年之乐。上课前，我先将课文投影到黑板上，然后从童年的画中发现与孩子们的共同经历互动，让学生反思童年的幸福与苦恼，并结合古典诗文的构思精深，引导学生谈论童年的美好，使孩子们展示独特的情感专职，分享童年的乐趣。课堂上，我用“看图说话”的方式，先让学生们联想图片与朋友的互动，再将此联想跟经
2、典诗文做对比，最后反思童年的美好，探究童趣与诗歌之乐。对此，孩子们都极具热情地参与进来，陪伴着小小的激情汗水，发掘一起追寻童年的珍贵，去体会诗歌的美感，用探究的态度审视诗歌有趣的美妙，使孩子们学会用激情、热爱去演绎童年的花园。回顾这一次教学实践，孩子们学习课文，深入思考并表达童年岁月，最终收获了一个丰富多彩的童稚时光，使孩子们充分了解诗文的内涵，无论是阅读、写作，还是语言理解与运用，都有所突破，孩子们共同欣赏童年的乐趣，真切感受诗歌精神与情感的滋养。通过本次教学实践，我体会到教育的真正动力，那就是引导学生的思想灵魂，让他们懂得牢记童趣，亲近诗歌的心灵，并以童心未泯的真挚情感去感受童年之乐，及其缤纷的风采和纯真的情怀。
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