小学道德与法治课渗透优秀传统文化的路径.pdf
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1、小学道德与法治课渗透优秀传统文化的路径 摘要:优秀的传统文化是我国人民的宝贵精神财富,能够对小学生其到约束其行为,熏陶其心灵的作用,与小学道德与法治的教学目标不谋而合。由此,教师应该要有意识地在小学道德与法治的教学课堂中渗透一定的传统文化内容,从而督促小学生能够树立更加健全的人格。本文以小学道德与法治中渗透优秀传统文化的策略为主要内容,望给予广大教师一定教学启示。关键词:小学道德与法治;传统文化;教学思路 引言:优秀传统文化是我国先辈思想文化中的精华,其中饱含传统美德、科学的价值观、良好的道德品质等内容,具有极强的教化作用。小学生正处于身心发展、成长的重要阶段,在这一阶段结合传统美德中的优良之
2、处开展小学道德与法治教学,一方面能够使小学生获得更加正确的思想观念,确保其树立更加健全的人格。另一方面也能使其充分感知到传统文化的魅力,进而自觉地承担起传承者的责任。1.教师提高自身文化修养 小学生正处于探索和熟悉世界的阶段,这一阶段的他们通常会通过观察、模仿他人行为等方式来提升自己对世界的认知程度。而教师几乎是小学生除去父母外接触最多、了解最深的成年人,因此教师的一言一行都会对小学生的思想与行为产生不可磨灭的影响1。由此就需要教师在日常生活中以及教学过程中都要加强对自身言行举止的约束,只有做到自身能够明确道德与法治以及传统文化的精髓所在,才能够及时地掌握教学的侧重点,从而为小学生提供更加优质
3、的教学环境。以部编版小学道德与法治三年级上册中的“走进我们的老师”为例,在学习这一章节的内容时,教师就可以通过讲述他们在上学时与老师之间的相处模式、趣事等内容来引导小学生增强对传统文化中“尊师重道”的认知与理解。并且教师可以通过每次与学生见面时主动、亲切的问候;授课时和谐、友好的交流来拉进与小学生之间的关系。使其能够在日后的学习中变得更加信赖、依赖教师,在获取更加牢固的师生情谊之后,使其能够主动地配合教师完成日后的学习任务。1.充分挖掘教材资源 部编版道德与法治的教材内容都是由众多专家学者精心挑选出的最适合小学生发展与成长的内容,同时教材也是小学道德与法治教学课堂中最常用到的教学材料。由此,就
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