开头结尾优美句子.pdf

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1、开头结尾优美句子 优美句子一般地说，与文章的中心论点，或主要人士、主要事务有直接关系的材料，也就是可以或许突出中心的材料，就是主要材料，就是构成文章的主体，以下是开头结尾优美句子欢迎大家阅读。1、青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶;是喷雾的旭日，是竞发的百舸。2、牵引一股波涛行走的，可能是它身边的一段岸;牵引千条江万条河，后浪推着前浪向着同一个既定方向前行的，则只能是那众望所归的大海。召唤一只鹰飞翔的，可能是它寻觅着的一个瞬间目标，而召唤所有雄鹰、鲲鹏日复一日，年复一年飞越征途的，则只能是那博大、高远的蓝天。驱走一片黑暗的，或许是一束烛光，而驱走整个世界黑暗的，则

2、必定是那普照人间的太阳。3、人啊，看清你自己!-哈姆莱特 4、美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。-罗丹 5、一只脚踩编了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上。-马克?吐温 6、种子冲破岩层的禁锢影响;迎向光明;雄鹰击碎风暴的阴遏影响，飞向云霄;骏马突破缰绳的束缚影响，奔驰原野;7、是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬 是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱 是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄 是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想 哲人对着蓝天微笑:是时间。孩童握着风筝拍手:是风。

3、流浪者说:什么都不是，只是一个梦。而我说，是。8、我不去想是否能够成功/既然选择了远方/便只顾风雨兼程。-汪国真 9、墙角的花!/你孤芳自赏时/天地便小了。-冰心 10、你/一会看我/一会看云/我觉得/你看我时很远/你看云时很近-顾城远和近 11、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆-历久弥香;青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹-绚丽辉煌;青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁-固若金汤。12、信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦;信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪;信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把;信念是远洋巨轮的主机，没有

4、它，就只剩下瘫痪的巨架。13、一条幽径，曲折迂回中总会激起心旷神怡的向往;一波巨澜，潮起潮落时更能叠出惊心动魄的鸣响;一个故事，遗憾悲婉里才有肝肠寸段的凄凉;一种人生，跌宕困顿中方显惊世骇俗的豪壮。14、只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。15、如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心.有的标题需要解答的题目，写什么体裁的文章均可以，但有的标题需要解答的题目，其中有些词语就是暗示体裁的标志，如果标题需要解答的题目中有 谈、论、评、议、的看法(或 启示)、从 说起 一类词语，都应写成议论文;标题需要解答的题

5、目中有 忆、记 字样的，都是记述文，有 颂、赞、唱 字眼的，应写成抒怀散文;像 我家的小花猫 和 风筝为什么能上天 一类的标题需要解答的题目，就适于写说明文。有的标题需要解答的题目没有明显的标志，可以用加标志的要领审定，有的可以加 淡，说，有的则可加 记、忆，这样文体就好确定了。第二，审定内容和范围。有时标题需要解答的题目对时间、空间、对象、说道理或抒怀等方面都有一些限制。如 寒假糊口二三事，明确规定时间 寒假里，内容 记二三事。另有的用 前、后 等词来限制时间。如 暴雨前、放学后。空间的限制如 我家的乐事，市场见闻，都是对地点的限定。也有的标题需要解答的题目限制了写作的对象，我的一点收获 是

6、写自己的，我的好伴侣阿芳 则是写旁人的。第三，审定中心与人称。有的标题需要解答的题目中心很明确，有的则不明显。例如 校园新风，新风 即标题需要解答的题目的中心。作文时就要紧扣这个中心，而不克不及大写校园糊口，而忽略了 新风 的含义。至于人称，可根据体裁而定，一般地说，记事写入的文章可用熬头人称，也可用第三人称，议论文多用熬头人称，诗歌、散文一般用熬头人称。最后，是领会标题需要解答的题目中的象征义和比喻义。高尔基的 海燕 象征着 工人阶级革命者，驿路梨花 中的 梨花 象征 雷锋精神 和 有雷锋精神的人。在太阳光下成长，太阳光 则象征 党的太阳光、社会主义制度下的福祉、美好。许多人习惯把教师比喻为

7、 烛炬 或 春蚕，因此，春蚕颂、烛炬赞 之类的标题需要解答的题目，天然是歌颂赞扬教师的。另有供材料作文。这类标题需要解答的题目关键是读懂所提供的材料，准确领会材料的思想内容，其次要加意标题需要解答的题目的要求。2.立意 立意，就是确定文章的中心思想。它是文章的灵魂，直接决定着文章的政治倾向性。它贯穿全文，全文都是盘绕中心来写。文章的立意应做到:正确、鲜明、深刻、新意、集中。正确就是切合题意，不离题，不偏题;鲜明就是明确，不含糊不清，摸棱两可;深刻就是对题意要深入阐发，给人以深刻的印象，新意就是要有新颖感和实际感，没有废话、套话，没有陈词老调，有的是自己的真切感触感染和见解，集中，就是说在一篇文

8、章里，只能提出 1个需要解答的题目，解决 1 个需要解答的题目，否则会杂乱无章。具体地说，可以从如下几方面做事的人:(1)有些标题需要解答的题目，出题目者故意配置利诱，藏头去尾。审题时只要在原题上适当新增新的前提，标题需要解答的题目就会显露出来。如 歌声，如果用此法，在原标题需要解答的题目前加上 我的、教员的、校园里的、敬老院里的 等新前提，使标题需要解答的题目成为 我的歌声、教员的歌声、校园里的歌声、敬老院里的歌声。这样，文章就容易写得具体形象了。像这类的标题需要解答的题目另有 心事、和煦、镜子、灯光、尝试 等。但要注意不克不及改变原题，增补的位置可前可后，只可在草纸上或心中填补。(2)碰到

9、难于着笔的大标题需要解答的题目时，可用大题小做法，从小处做事的人，化小写作的题材和范围。如 求索 就是 1 个大标题需要解答的题目，面对这样 1 个大题，可以用大题小做法，截取人生的某 1 个阶段，选取熟悉的、感触感染深的、发生在自己身旁的事来写，这样就可摆脱没有办法取材、难于落笔的困惑境地。如在正题 求索 下加副题 美好的童年，写童年时代的求索;加副题 中学糊口的剪影，写中课时代的求索;加副题 深山探宝记，写向大天然的求索;加副题 图书馆中的欢喜，写在浩瀚书海中的求索。大题小做，从小处做事的人，从小处写起，这样思路就开阔了。(3)虚题实写。有些标题需要解答的题目，由于概念抽象，欠好把握和驾驭

10、，这时则可用虚题实写法来启开思路。如 寻求 这个标题需要解答的题目，看起来很大、很虚，但是如果把它落实到某一具体的人和事上，就容易落笔了。此题可以写 1 个教员的寻求，1 个学生的寻求，1 个科技工作者的寻求，总之，各行各业的人的寻求均可以写。实题虚作。有些常指实物的标题需要解答的题目，小而具体实在。如 秋叶、春雨、窗口 等，这类标题需要解答的题目在写作时，不应就实物而实物，而应着重找出它的比喻义、象征义，称道具有这一类精神、品质、风格的人和事。初中语文讲义中白杨礼赞一文就是一篇典型的实题虚作的作品。作者在文中步步衬着铺垫，尽力描写白杨树外形的不普通、内在气质的不普通，此为实;然后作者连用四个

11、排比反诘句过渡到具有白杨树这种品格的西北抗日军平易近，热忱称道了他们那种朴素、坚强、力图上进的精神，这就是虚。运用此法时要注意:对实题(物)只能作须要的描绘，而不克不及四平八稳，主要描绘具有可比喻和象征的阿谁部门，虚作与实题(物)之间应有相仿的地方，不克不及生搬硬套;由 实 到 虚，过渡要天然。稳固建立正确的立意，不是轻而易举的事情，这与作者的思想认识、政治程度、糊口阅历和文化涵养等都有着密切关系，要树立正确的立场概念，造就健康的.情趣和审雅观念，这样才能使自己的文章具有正确的中心思想。魏巍的谁是最令人喜爱的人一文，抒发了 志愿军兵士确实是我们最令人喜爱的人 这个正确、踊跃的中心思想，从而孕育

12、发生了激荡人心的伟大气力。3.构思 文章的构思，就是想一想怎样根据立意并有机地社团、毗连字、词、句成文的全过程。昔人写文章讲求 有序。序 就是文章的框架结构，先写什么，后写什么，一题当前，须认真构思。昔人写文章讲求 凤头、猪肚、豹尾，就是文章的开首像风头，小而灵巧玲珑，精美好看:中间如猪肚，内容丰富，充实饱满;末端如豹尾，收束有力，简明扼要。这就为文章提出了基本构架 三段式结构。这样的结构，要求开首要简明、点题，中间部门可以分为几个段落，如果是写记述文，以三件事为好，或一详两略，或两详一略。如果是议论文，本论部门可用三种论证要领，如例证法、对比法、比喻法等，如用例证法，可举一两个事例，便可论证清楚。如果是说明文，则中间部门运用三两种说明要领，按一定挨次串起，便可将事物说大白。末端要简短，扣题或照应开首。