山东教育出版社小学信息技术第五册教案整理教材.pdf

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1、 13 第 1 课 Flash 的工作环境 课时：二课时 教材分析：了解最基础的 Flash 知识，指导学生学习 Flash 窗口的各部分名称及作用，为今后的学习打下良好的基础。教学目标：1.初步认识 Flash 的工作界面，认识工具箱、时间轴窗口、舞台和属性面板等，了解其作用。学会新建、保存、打开文件的方法，学会启动和关闭软件的方法，提高动手操作能力，熟悉 Flash 软件。2.通过自主探究，掌握探究的方法，提高探究的能力。3.激发学习的兴趣，调动学生学习的积极性，创设愉悦的学习氛围，使学生乐于学习、乐于探究。教学重点：初步认识 Flash 的工作界面，学会新建、保存、打开文件的方法，提高动

2、手操作能力，教学难点：认识工具箱、时间轴窗口、舞台和属性面板等，了解其作用，加深对 Flash 软件的认识。教学过程：第一课时 导入 师：你知道 Flash 动画吗？Flash 动画具有制作简便、文件小巧的特点，广泛地应用于网页设计中，有 Flash 动画作品，也有 Flash 游戏，你想学习 Flash动画制作吗？就让我们来学习动画制作吧！新授 一、欣赏 Flash 作品：师：闪客帝国和闪吧是两个比较著名的 Flash 网站，有许多优秀的 Flash动画作品，大家登录闪客帝国和闪吧两个网站，欣赏一下优秀的 Flash 作品吧！学生操作：录闪客帝国和闪吧两个网站，欣赏优秀的 Flash 作品。

3、师：欣赏过优秀的 Flash 动画作品后，你有什么感想？学生谈一谈自己的感想。二、认识 Flash 的工作环境：师：制作 Flash 动画的常用软件是 Macromedia 公司的 Flash 软件，常用的版本有 Flash 8.0 和 Flash 8.0，今天来认识一下 Flash8.0 软件。1.启动方法：学生探究软件的启动方法，探究后，指名学生谈一谈启动方法。（学生比较容易掌握）方法：开始菜单法 快捷方式法 13 2.认识 Flash 软件的工作界面：结合软件，指导学生认识软件的工作界面：标题栏、菜单栏、工具栏、工具箱、时间轴窗口、舞台、属性面板等 师：与 Windows 窗口相似的组成

4、部分有哪些？哪些是 Flash 窗口特有的部分？学生讨论后，找出 Flash 窗口与 Windows 窗口的差异。Flash 窗口特有的部分并认识一下部分：工具箱：工具箱中提供了丰富的绘画工具，每种工具都有各自的样式。学生尝试各种工具的使用方法，学生认识各种工具的名称和作用。时间轴窗口：包括图层窗格和帧窗格。结合实例向学生讲解图层和帧的概念。图层：不同的对象放在不同的图层，便于编辑和管理。帧：动画是由表现连续动作的画面组成的，每一幅画面称为一帧。每一帧的画面表现某一时间点的动作。舞台：绘制图形、制作动画和播放动画的区域 属性面板：显示和设置对象的属性。与属性面板相似的还有动作、颜色、对齐、变形

5、等面板，利用面板可以方便地进行设置。应用 1.在桌面上创建 Flash 的快捷方式，然后双击该快捷方式 Flash。2.用鼠标指针依次指向工具栏中和工具箱中的一个个按钮上，了解每个工具按钮的名称。3.Flash 的“帮助”功能，了解图层、帧、舞台这几个术语的含义。拓展 学生探究工具箱中各工具的使用方法和使用效果。教学反思：今天我们初步认识了 Flash 动画和 Flash 软件，学会了 Flash软件的启动方法，认识了 Flash 软件的工作界面，工具箱、时间轴窗口、舞台、属性面板等都是 Flash 软件特有的窗口组成。学好 Flash 软件，你也可以制作出精美的动画作品。第二课时 导入 师：

6、今天进一步认识 Flash 软件的操作。新授 1.建立新文件：13 师：怎样建立新文件？试一试。建立新文件的方法与其他软件的操作方法相似，学生通过自主探究操作，比较容易掌握操作方法。（新建菜单命令或新建工具按钮）2.文档属性的设置：师：文档属性有哪些？怎样个性文档的属性？探究一下。学生进行探究操作，探究后，指名进行演示，重点讲解舞台大小、背景、帧频的设置方法。学生操作：学生设置文档属性，并利用工具绘画简单图画。3.保存文件：师：怎样将绘画的作品保存起来呢？试一试。（学生易于掌握）学生进行探究操作，指名演示保存文件的方法。注意：保存位置和文件名。提示：保存文件时，文件类型是 Flash 文档(*

7、.fla)。扩展名为 fla 的文件为 Flash 文档，可以进行编辑，网站中的 Flash 作品为 swf 文件，是发布后的文件，是无法进行编辑的。4.打开文件：师：怎样打开保存的文档进行编辑？你有什么好方法？学生进行探究，探究后，指名进行演示操作方法。方法 1：在资源管理器中打开文件所在文件夹，双击文档，即可启动 Flash并打开文档。方法 2：启动 Flash 后，使用“打开”命令或“打开”工具按钮，使用“打开”对话框找到并打开指定的文档。师：编辑文档时，标题栏中文件名旁会出现“”，表示什么？5.退出 Flash：师：怎样退出 Flash？说说看。方法：退出命令法 关闭按钮法 想一想：“

8、退出”与“关闭”有什么不同？应用 课后练习第 4.5 题。教学反思：Flash 的操作方法与 WPS 文字等软件的操作方法相似，利用新建、保存、打开、关闭、退出等命令或工具进行相关的操作。还学习了文档属性的设置方法，通过属性面板设置舞台的大小、背景等。第 2 课 用 Flash MX 绘画 课时：二课时 13 教材分析：本课进一步学习 Flash 的基础操作方法，让学生尝试绘制图形，为下一步的动画制作积累素材。教学目标：1.学习掌握工具箱中各种工具的使用方法，并能灵活运用，提高绘画技巧。2.在探究学习过程中，掌握探究学习的方法，提高探究学习的能力。3.激发学习兴趣，感受成功的快乐，培养创新意识

9、和审美能力。教学重点：学习掌握工具箱中各种工具的使用方法，并能灵活运用，提高绘画技巧，绘制出精美的作品。教学难点：通过探究学习，掌握工具的使用方法，应用中，提高运用的灵活性、技巧性，使绘画更方便、更高效。教学过程：第一课时 导入 师：今天我们来研究一下各种工具的使用方法。出示范例交通安全宣传画 师：看一看，在绘制这幅画的过程中，使用了哪些工具？学生讨论后，说出相应工具：文字、椭圆、矩形、颜料桶、选择工具等。新授 1.笔触颜色和填充色：师：在工具箱中有颜色选项，怎样设置笔触颜色和填充色？三个小按钮分别有什么作用？试一试。学生进行探究操作，探究颜色的设置方法，探究后，指名进行讲解演示。提示：使用调

10、色板时，有单色、渐变色、没有颜色三种选择。黑白：笔触颜色和填充色使用默认颜色黑与白。没有颜色：无色。颜色互换：笔触颜色和填充色互换 2.椭圆工具和矩形工具：师：怎样使用椭圆工具和矩形工具？试一试。学生探究后，指名说出方法。方法：选择椭圆工具，设置笔触颜色和填充色，利用属性面板设置线条的宽度和样式，在舞台中拖动鼠标画出椭圆。提示：按住 Shift 键，可以画出圆形和正方形。使用矩形工具时，还可以设置边角半径，画出不同的圆角矩形。3.选择工具（箭头工具）：师：选择工具有什么作用？怎样使用选择工具？学生探究操作，指名演示，教师补充。13 选择工具可以使用单击选择（点选）和画框选择（框选）两种方法选择

11、图形。选择对象后，可以移动对象到合适的位置。选择工具选定图形后，鼠标指向边缘，拖动鼠标修改图形的形状，有平滑和尖锐两种。小技巧：可以利用复制图形、拼接图形的方法，提高效率。4.颜料桶工具：师：对颜料桶工具你会用吗？它有什么作用？（画图软件：对封闭图形填充颜色）师：画图软件中颜料桶工具只能对封闭图形进行填充，而 Flash 软件中的颜料桶工具还可以对有小空隙的图形进行颜色填充，有四种模式。5.文本工具：师：怎样输入漂亮的文字呢？试一试文本工具。学生尝试操作，探究文本工具的使用方法，学会设置文本属性的方法，输入精美的文字效果，指名进行演示。方法：选择文本工具，在舞台画出文本框，设置文本属性（字体、

12、字号、颜色等），输入文本内容。也可以输入文本后，选择文本，设置属性。应用 1.制作交通安全宣传画。2.课后练习第 1-2 题。拓展 学生探究活动：怎样画出多边形和星形图案（多角星形工具、属性选项）教学反思：今天学习了笔触颜色与填充色的设置，还学习了椭圆、矩形、选择、颜料桶、文本五种工具的使用方法，灵活运用各种工具就可以画出精美的作品。第二课时 导入 出示范例作品小花，学生观察后，分析所用的绘画工具。师：还有许多神奇的工具，今天进一步学习绘画工具。新授 1.铅笔工具：师：怎样使用铅笔工具？它有几种样式？利用属性面板怎样设置线的效果？学生探究后，指名进行演示，讲解铅笔工具的使用方法，比较伸直、平滑

13、、墨水三种样式的差异，学会利用属性面板设置线的颜色、粗细、类型等。13 2.橡皮工具：师：橡皮工具有什么作用？有几种擦除样式？分别有什么不同？学生探究后，指名演示，讲解操作方法。五种擦除样式：各不相同，各有特点，灵活掌握。标准擦除：橡皮经过的地方都擦除。擦除填色：只擦除填充色。擦除线条：只擦除轮廓线。擦除所选填充：只擦除选择范围内的填充色。内部擦除：只擦除轮廓线以内的填充色。3.自由变形工具：师：自由变形工具有什么作用？怎样使用？学生尝试操作后，指名演示使用方法。自由变形工具可以改变图形的大小、旋转图形、倾斜图形等操作。选择图形后，移到图形的不同位置，鼠标指示不同，拖动鼠标就会产生不同的变形效

14、果。4.综合应用：运用多种工具画一朵小红花。教材第 19 页做一做（可以选用不同的工具完成）*5.补充材料：学习在颜色面板中设置不同的颜色、学会利用变形面板进行精确变形。应用 课后练习第 3-5 题，灵活运用各种绘画工具。比一比，谁画得最好？拓展 探究：工具箱中两种查看工具手形工具和缩放工具的使用方法。教学反思：今天又学习了三种工具：铅笔、橡皮、自由变形工具，每种工具都有不同的样式，对所学的工具要灵活运用，运用得当，可以达到事半功倍的效果 第 3 课 制作逐帧动画 课时：二课时 教材分析：学习逐帧动画的原理和制作方法。教学目标 1.学习掌握导入文件、制作逐帧动画、测试影片的方法，提高学生动画制

15、作能力。2.感受探究学习的过程，掌握探究学习的方法，提高探究学习的能力。13 3.体验成功的快乐，激发学生的学习兴趣，养成爱学习、爱交流、爱探究的良好学习习惯。教学重点：学习掌握导入文件、制作逐帧动画、测试影片的方法，提高学生动画制作能力 教学难点：1.理解逐帧动画的原理，真正掌握逐帧动画的制作方法。2.学会修改帧频、导入文件、插入关键帧、复制帧、测试影片的操作方法，提高编辑能力。动画素材：马儿奔跑、荡秋千、小鸟飞翔三个图像序列 教学过程：第一课时 导入 出示范例作品，欣赏逐帧动画的效果。谈一谈自己的发现。教师出示图像序列，作对比。师：动画是由一帧帧表现连续动作的画面组成的，其中的每一幅画面称

16、为帧。刚才大家看到的动画就是由这几幅画组成的。这种动画叫逐帧动画，今天学习第 3 课逐帧动画 新授 1.逐帧动画：师：在时间帧上逐帧绘制帧内容而制作的动画称为逐帧动画，逐帧动画是传统的动画方式，其特点是每一帧都需要绘制，制作过程比较繁琐，但是可以制作出动作细腻、变化复杂的动画。2.制作“马儿奔跑”动画：师：你会制作“马儿奔跑”动画吗？自己试一试。学生自主探究，探究操作方法。交流：指名学生进行演示，讲解操作方法及步骤。设置文档属性：打开属性面板，设置尺寸大小、背景色和帧频。自读一点通并尝试操作：帧频表示 1 秒中插入的帧数，默认值为 12，表示1 秒播放 12 个画面。导入文件：使用文件-导入-

17、导入到舞台-选择文件-导入图像序列中的所有图像 导入功能可以将外部的图片或视频导入到文件中，进行编辑，提高了效率。有导入到舞台、导入到库、打开外部库和导入视频四个选项。13 导入图像序列时，可以导入一幅图片，也可以导入图像序列中的全部图片。图像序列中所有图片的类型相同，文件名由主文件名+序号组成。使用导入图像序列功能可以批量导入相似的图片。一点通：按 F7 键，可以插入一个空白关键帧。使用“测试影片”命令查看动画的效果。3.制作“荡秋千”动画：师：你会制作“荡秋千”动画吗？怎样做？自己探究一下。学生探究后，指名进行讲解。导入图像序列：通过导入到舞台的方法，将图像序列的三张图片导入到文件中。复制

18、帧：选中第 1-3 帧，选择快捷菜单中的复制帧命令，在第 4 帧进行粘贴帧操作。复制帧和粘贴帧命令可以在快捷菜单中进行选择，也可以选择编辑菜单中时间軸选项中的相应命令。翻转帧：选择第 4-6 帧，执行翻转帧命令，将第 4-6 帧的顺序进行翻转。一点通：复制对象与复制帧是不同的，复制对象是对画面中的对象进行复制操作，而复制帧则是对这一帧进行复制，复制整个画面。应用 课后练习第 1-2 题。第 1 题中要注意复制帧、翻转帧。教学反思：今天学习了逐帧动画的制作方法，学会了设置文档属性、导入图像序列、插入空白关键帧、复制帧与翻转帧等操作，使用导入图像序列和复制帧、翻转帧可以大大提高效率，使制作动画更简

19、便快捷。第二课时 导入 出示范例：霓虹灯、交通信号灯。学生欣赏后，说出自己的看法。师：闪烁的霓虹灯、交通信号灯是由一幅幅画面构成的，使用的方法就是逐帧动画，今天我们来进一步学习逐帧动画。新授 1.制作“霓虹灯”动画：师：霓虹灯动画是由四幅不同颜色的文字构成的，大家试一试？怎样使播放的速度慢一些？（提示：调整帧频大小，可以调整动画的播放速度）学生制作霓虹灯动画，演示学生的作品，指名讲解操作方法。F6：插入关键帧 方法：设置背景色和帧频 10制作绿色文字在第 10 帧插入关键帧修改文字的颜色为红色在第 20 帧插入关键帧修改文字的颜色为黄色在第 30帧插入关键帧修改文字的颜色为粉红色在第 40 帧

20、插入关键帧测试保存 13 教材调整：将第 2-4 帧内容分别调整为第 20、30、40 帧，便于调整播放速度。学生操作：调整帧频分别为 5、10、20，测试其播放效果和播放时间，了解帧频的作用，学会帧数的计算方法。帧数=帧频 x 时间 师：带黑点的帧叫关键帧，关键帧后的帧显示前面关键帧的内容，当显示不同的内容时，要插入关键帧或空白关键帧，关键帧用于改变动画的画面。2.制作“红绿灯”动画：师：在制作红绿灯动画时，要注意什么？一起来研究一下。学生交流自己的看法。师：红绿黄灯的闪亮时间不同，因此，要注意关键帧的位置。为了计算方便，帧频设为 6（也可以设为 10），动画显示顺序为红灯 3 秒、黄灯 1

21、 秒、红灯 4 秒、黄灯 1 秒。师：计算一下，分别在第几帧插入关键帧，分别是什么内容？学生计算后，回答方法。方法：红灯：第 1 帧，显示（6x3）18 帧；黄灯：第 19（1+18）帧，显示 6（6x1）帧；绿灯：第 25（19+6）帧，显示 24（6x4）帧；黄灯：第 49（25+24）帧，显示 6（6x1）帧 学生操作：学生自己制作红绿灯动画，演示学生作品，进行交流。小结：在制作动画时，要根据帧频和播放时间确定插入关键帧的位置，方法是：算一算：教材中第 36 页“动动脑”中红灯、黄灯、绿灯各自亮了多少秒？1.5 5/6 2.5 秒 应用（二选一）1.制作霓虹灯“欢迎”动画。2.制作“模拟

22、打字”效果的动画“我爱祖国”。展示学生作品，指名讲解方法，交流自己的经验。教学反思：今天学习了逐帧动画的制作方法，学会了帧数的计算方法、插入关键帧的方法、调整帧频来调整播放速度的方法，灵活运用，可以制作出精美的动画作品。第 4 课 形状渐变动画 课时：三课时 13 教材分析：通过学生的探究学习，体验探究学习的过程，掌握探究学习的方法，提高学生探究学习的意识和能力。感受成功的快乐，增强学习自信心，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。教学目标：1.学习掌握形状渐变动画的制作方法，并能独立制作简单的形状渐变动画作品。2.通过学生的探究学习，体验探究学习的过程，掌握探究学习的方法，提高学生探究学习

23、的意识和能力。3.感受成功的快乐，增强学习自信心，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。教学重点：学习掌握形状渐变动画的制作方法，并能独立制作简单的形状渐变动画作品，提高探究学习能力。教学难点：理解掌握形状渐变动画的制作方法，学会打散图片的方法，能正确使用图层制作复杂的动画作品。教学过程：第一课时 导入 师：除了逐帧动画外，还有形状渐变和运动渐变两种动画。对于制作渐变动画，只需要设定起始帧和结束帧的画面，再选择渐变方式就行了，系统会自动补充渐变的过程画面。今天我们学习第 4 课形状渐变动画 新授 1.制作“公鸡变小羊”动画：师：公鸡变小羊动画怎样做？自己探究一下吧。学生探究形状渐变动画的制作

24、方法。指名进行讲解演示。方法：在起始帧导入公鸡图片并打散在结束帧插入空白关键帧导入小羊图片并打散在中间帧的属性面板中选择补间动画的类型（形状）测试影片保存 一点通：从外部导入的图片或文字制作形状渐变动画时，要进行“打散”处理，绘制的图形不需要打散。提示：按 F6 键插入空白关键帧 按 F7 键插入关键帧 2.制作“花儿开放”动画：师：大家来做一个“花儿开放”动画吧。看一看，怎样做？学生探究后，演示方法。方法：在起始帧画出图案，在结束帧插入关键帧，改变起始帧图案，在中间帧属性面板中设置形状渐变。13 提示：在改变起始帧图案时，可以清除后，再画新图案，更好的方法是将图案变形，如使用变形面板将图案变

25、小为原图的 20%等。想一想：怎样将动画以“花儿开放”为文件名保存起来？（文件另存为命令）3.小结：师：怎样制作形状渐变动画？学生根据自己的理解与体会说出操作方法。方法：在起始帧和结束帧分别画上不同形状的图案，在中间帧属性中设置补间动画类型为形状，就可以制作出形状渐变动画了。小提示：有时需要将对象打散或分离，如文字、位图等。4.补充：师：对 Flash 可绘制的图画可以导出为图像，便于共享和应用。看一看，导出图像时，可以导出几种格式的图像？大家尝试操作后，了解导出图像的方法和常用图像格式。（在 Flash 8.0 中对导入的图片进行形状渐变操作时，要注意图片的格式为 swf、ai、emf、wm

26、f、eps 格式，jpg、gif、bmp、png 格式的图片导入后的对象均为矩形，导入的图片形状与图画内容形状不是同一概念）应用 1.制作“小树长大”动画。（教材第 41 页“动动手”）2.分别制作“礼花绽放”动画。（教材第 48 页第 1 题）拓展 出示对比动画，观看效果。（单图层与多图层动画）师：如果动画中有多个对象，怎样设置动画才能互不干扰呢？教学反思：今天我们学习了形状渐变动画的制作方法，在起始帧和结束帧分别画上形状不同的图案，在中间帧的属性中设置补间形状动画即可。有时需要将对象打散或分离。第二课时 导入 出示“花儿开放”动画，观察两个动画的时间先后与变形效果，体会分图层的作用。师：如

27、果动画中对象比较多，在同一图层中是无法控制和修改的，可以将不同的对象分散到不同的图层中，使各个对象互不影响，利用图层还可以方便地控制动画的排列顺序，今天学习使用图层制作动画。新授 1.认识图层：师：在图层窗口中，有几个按钮，分别有什么作用？自己试一试。13 学生探究各按钮的作用，并分别进行操作，指名进行演示操作按钮的作用。当前图层：当前正在编辑的图层称为当前图层，反相显示，操作只对当前图层有效。插入图层：单击插入图层按钮，在当前图层上插入一个新图层。删除图层：单击选中所要删除的图层，单击删除图层按钮，就可以将图层删除。移动图层：使用鼠标拖动的方法，将图层移动到合适位置，图层的顺序显示对象的层次

28、。重命名图层：双击图层名称，进行编辑。或者使用属性对话框修改。其他按钮：添加运动引导层、插入图层文件夹、隐藏/显示图层、锁定/解除锁定、显示轮廓等。运动引导层将在运动渐变动画中应用到，图层文件夹可以方便地管理各个图层。2.制作动画：师：大家打开花儿开放这个动画，在原有的基础上添加一个图层，添加花的枝叶生长动画，展现花的生长全过程。大家试一试。学生进行探究性操作，探究图层的插入、编辑、移动，调整动画的位置与顺序等。方法：插入图层调整图层层次在新图层中制作枝叶的生长动画后移开花动画在枝叶动画图层加入关键帧，使两图层相同帧数完成保存 想一想：为什么不能将花枝和绿叶画在同一图层中？（演示不分层的效果，

29、体会分层的作用）为什么要调整图层层次？（演示未调整层次的动画效果，理解图层的高低层次）怎样调整动画的播放顺序？（移动各动画在时间轴上位置，来调整动画的播放时间）为什么要在枝叶动画图层加入关键帧，使两图层同样长？（动画时间相同，帧数相同）3.小结：师：在制作多个对象的动画时，采用不同图层绘制不同的对象动画，这样便于编辑与管理，通过调整图层的层次来调整不同对象动画的层次，通过移动动画在时间轴上的位置，来确定不同对象的播放时间及播放顺序。应用 课后练习第 2-3 题（制作多图层动画）第 2 题鲜花飞舞动画中，分 6 个图层展示动画，有的花朵飞出画面。13 第 3 题花朵变形动画中，分 2 个图层分别

30、展示变大、变小动画。教学反思：本节课我们重点认识了图层，使用不同的图层分别制作不同对象的动画，便于控制与管理，而且变形效果会更好。调整图层的上下位置来调整动画的层次，移动动画图层中各帧的位置来调整播放的时间及顺序，巧妙使用图层可以制作出精美的动画作品。第三课时 导入 师：我们已经学习了形状渐变动画的制作方法，只需要在起始帧和结束帧绘制图画，在中间帧设置补间形状渐变动画就可以了。为了达到更好的效果，我们可以利用图层分别管理不同的动画对象，可以制作出复杂的动画。大家应用所学的知识，制作动画吧！应用 制作形状渐变动画：课后练习第 4-5 题（基础）和自主创作（拓展）。学生自主制作形状渐变动画，教师给

31、予指导，为学生提供建议，学生间开始合作交流，互相学习，互相借鉴，完成后，在班内展示学生的优秀作品，进行鼓励表扬。1.五朵金花动画：比较简单，分别绘制后，添加补间动画效果即可。2.制作苹果树动画：师生进行动画分析，设计动画制作的过程和方法，再由学生去制作。（教材第 50 页对动画制作的设计制作详细过程，教材中为两个图层，效果欠佳）方法：有 3 段动画，分别是树的生长、开花、结果三部分 第一层绘制苹果树的生长动画。如第 1-20 帧展示树的生长，第 20-60 帧静止的画面。第二六层绘制开花动画，如第 20-40 帧展示开花的过程，第七十一层绘制结果动画，如第 40-60 帧展示结果的过程，展示苹

32、果从小长大。补充：为了更好地确定对象在舞台中的位置，可以使用“视图-网格-显示网格”命令，在舞台中呈现出网格，便于定位。3.自主创作：师：大家学习了逐帧动画和形状渐变动画两种，大家综合运用两种方法来创作一幅精美的动画作品吧！比一比，谁做得最好？谁做得最巧妙？学生综合运用所学知识，自主创作动画作品。为探究学习好的同学提供展示的空间。13 展示学生的优秀作品，并作简要点评，优秀学生谈动画的构思和设计制作的技巧。通过学生间的交流、合作，提高对制作方法的认识，开启创造的大门。教学反思：我们利用三节课的时间学习了形状渐变动画，掌握了形状渐变动画的制作方法，并应用了图层来分别绘制不同的动画对象，通过调整动

33、画在时间轴的位置来调整动画的播放时间及播放顺序，利用插入关键帧来获得静止的画面。学好用好形状渐变动画，你也可以创作出精美的动画作品。一直努力吧！第 5 课 运动渐变动画 课时：三课时 教材分析：通过探究学习，体验探究学习的过程，掌握探究学习的方法，提高探究学习的能力。感受成功的快乐，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。对学生进行审美教育，培养学生的想象力和创造力。教学目标：1.学习掌握制作运动渐变动画的操作方法，学会运动引导线的应用、变速运动的设置、背景音乐的插入等操作方法，能正确地制作出运动渐变动画作品。2.通过探究学习，体验探究学习的过程，掌握探究学习的方法，提高探究学习的能力。3.感

34、受成功的快乐，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。4.对学生进行审美教育，培养学生的想象力和创造力。教学重点：掌握运动渐变动画的制作方法，会使用运动引导层、设置变速运动、添加背景音乐等，制作出优秀的动画作品 教学难点：通过探究学习，提高探究学习的能力，学会交流、合作，能创作出精美的动画作品。教学过程 第一课时 导入 出示范例：投篮、红叶飘舞、帆船航行动画，学生欣赏分析动画的特点。师：这组动画的共同特点是动画对象沿一定的轨迹运动，从一个位置运动到另一个位置，这种动画可以用运动渐变动画来实现。动画的对象可以是一幅图，也可以是一些文字。今天我们学习第 5 课运动渐变动画。新授 1.制作简单的运动

35、渐变动画：13 师：运动渐变动画与形状渐变动画相似，不同之处在于选择补间动画类型时，一个选择形状，另一个选择动画。试一试，自己制作一个篮球动画吧！学生探究篮球动画的制作方法，了解运动渐变动画与形状渐变动画的差异。探究后，指名进行讲解演示，交流学习方法，教师及时补充与订正。方法：在起始帧导入篮球图片，在结束帧插入关键帧，调整篮球的位置，在中间帧属性面板中选择补间动画。差异：运动渐变动画中为一个对象不同位置的运动变化，形状渐变动画中是两个形状不同的对象的形状变化；运动渐变动画中运动对象为一个整体，形状渐变动画中的对象必须是分离的，一个为组合，一个为分离。师：你发现篮球在运动中有什么问题？怎样解决呢

36、？2.引导线动画：师：在运动渐变动画中可以为运动对象设置一条运动的路线，称为引导线。下面我们学习引导线动画的制作。你能为篮球动画添加一条引导线，让它按你设定的路线运动吗？学生探究运动引导层的添加和使用方法，学会制作引导线动画。指名进行讲解演示。方法：设置好运动渐变动画图层添加运动引导层在运动引导层第一帧绘制运动引导线在起始帧将运动对象移动引导线的起点在结束帧，将运动对象移动到引导线的终点完成引导线动画 出示教师的范例，篮球在投篮的运动过程中，运动并旋转。师：老师的投篮动画与你的动画有什么不同？你也能让篮球在运动时旋转吗？怎样做？提示：设置中间帧属性面板中的相关参数。（设置旋转选项）3.制作红叶

37、飘舞动画：出示红叶飘舞动画，师生共同分析动画内容。师：在红叶飘舞动画中，一共有三个图层，分别是背景图层、红叶运动图层、运动引导层，试一试，怎样制作红叶飘舞动画？学生自主制作红叶飘舞动画作品，并了解帧属性面板中“调整到路径、同步、对齐”三个选项的作用。指名进行演示，讲解操作方法。展示学生作品，对比观察“调整到路径、同步、对齐”三个选项设置前后的效果，了解其作用。一点通：利用导入的图片制作形状渐变动画时，要进行分离处理。利用导入的图片制作运动渐变动画时，要进行组合处理。组合处理的上的是使画面中的图片形成一个整体。应用 13 课后练习第 1 题：制作一片树叶从舞台一侧飘到另一侧的动画。拓展 想一想：

38、在中间帧属性面板中缓动、声音两个选项有什么作用？教学反思;今天学习了运动渐变动画的制作方法，运动渐变动画与形状渐变动画相似，运动渐变动画中，运动对象为一个整体，有时需要进行组合处理，将运动的对象组合一个整体后，再加入补间动画。运动渐变动画中，还可以添加运动引导层，让运动对象沿着设定的路径运动。运动引导线的使用可以制作出生动的运动渐变动画作品。第二课时 导入 出示范例作品，观察小帆船的运动速度变化，听一听背景音乐。师：在运动渐变动画中，还可以设置运动对象作加速或减速运动，也可以为动画加上背景音乐，使制作出的作品更生动、优美。今天继续学习第 5 课运动渐变动画。新授 1.制作帆船航行动画：师：在帆

39、船航行动画中，是什么类型的动画？共有几个图层？分别是什么内容？学生讨论后，指名回答，教师给予补充和指正。（“帆船航行”画是运动渐变动画，共有三层，分别是背景图层、运动层和运动引导层)师：小帆船的运动速度应该是加速，还是减速？下面自己制作帆船航行动画吧！看一看，怎样让小帆船减速？学生进行探究学习，探究帆船航行动画的制作方法，重点掌握速度的调整方法。指名进行讲解，并演示操作方法。方法：制作背景图层 导入图片做小帆船运动图层 设置帆船的加速运动 添加运动引导层 复制图层并调整帧内容 完成 一点通：在帧属性面板中的“缓动”选项用来设置动画对象是做加速运动还是做减速运动，当值为正数时，动画对象做减速运动

40、；值为负数时，动画对象做加速运动；值为 0 时，动画对象做匀速运动。提示：多个运动图层可使用同一个运动引导层，共用一条运动引导路径。2.给动画配上背景音乐：13 师：Flash 中不但可以导入图片文件，还可以导入声音文件，探究一下，怎样导入声音文件？怎样将声音导入到舞台？学生进行探究性操作，探究将声音导入到舞台的方法。探究后，指名进行讲解，演示具体操作方法。在交流中掌握背景音乐的插入方法。方法 1：导入声音文件到库，建立音乐图层，再从库中将声音拖动到时间轴上。方法 2：在设置动画的帧属性面板中，设置动画的声音选项，从中选择导入的声音，并进行相应的设置，如效果、同步、循环次数等。（补充方法）师：

41、两种方法有什么不同？学生讨论后，指名回答，教师给予补充。小结：两种方法都可以插入音乐文件，方法一建立了音乐图层，与补间动画是相互独立的，方法二中声音作为补间动画的辅助与补充，随着动画开始、结束，是动画的组成部分。两种方法都需要先将声音文件导入到库，方法一从库中拖动音乐到舞台中，方法二在帧属性面板中设置添加音乐。应用 课后练习第 2 题，制作“远航的军舰”动画，并配上海浪声音。教学反思：本节课进一步学习了运动渐变动画，学习了变速运动动画的制作方法，还学习了添加背景音乐的方法，通过添加优美的背景音乐可以使动画作品更加精彩。努力吧！你也可以制作出漂亮的动画作品！第三课时 导入 师：学习了运动渐变动画

42、和添加背景音乐后，制作动画的能力提高了。你能制作出下面的动画作品吗？应用 课后练习第 3-5 题 1.小鸟沿曲线飞动画 分析：动画共有三层，分别是背景层、小鸟运动动画层和运动引导层。提高：可以在网上搜索到小鸟的叫声添加到动画中。2.制作蜜蜂在花间飞舞的动画：分析：动画共有三层，分别是背景层、蜜蜂飞舞动画层和运动引导层。3.制作组合动画：分析：动画共有五层，分别是背景层、摩托车运动动画层和运动引导层、飞机动画层和运动引导层。拓展：网上收集音乐，为动画添加背景音乐。拓展 13 教师出示范例作品，引入元件、蒙版的概念，认识元件、蒙版在动画中的作用和具体应用效果，为学生进一步学习提供参考，为学生拓展学习的空间。1.将小鸟飞行动画转化为元件，再制作小鸟飞行动画，导入动画而不是图片，使动画更形象逼真。2.利用蒙版层制作彩色文字，制作动画特效。教学反思：我们学习了 Flash 动画的三种动画制作方法，能够制作出简单的动画作品，要想制作出精美的作品，不但要有娴熟的技巧，还要有精巧的创意。努力吗，有一天，你也会成为动画制作高手！