儿童立场与传统文化教育兼论小学道德与法治教材中的中华传统.pdf
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Childrens Position and the Traditional Culture Education：On the Chinese Traditional Culture Education of Elementary School Textbook Morality and Law 作者：章乐 作者机构：南京师范大学道德教育研究所,南京 210097 出版物刊名：课程教材教法 页码：21-26 页 年卷期：2018 年 第 8 期 主题词：儿童立场;小学道德与法治教材;中华传统文化教育 摘要：现代教育中的儿童立场包括：儿童是人，要承认童年期的独立价值；儿童是儿童，要尊重儿童的独特性；儿童是未来人，是理想社会的实现者。传统文化教育亟需儿童立场，因为它是实现传统文化教育现代转型的时代要求，是提升传统文化教育实效性的必由之路，也是推动传统文化自我发展的重要保证。儿童立场下的传统文化教育，在教育目的上，应该定位于提升儿童文化素养的教育；在内容选择上，应以积极内容为主，消极内容为辅；在教材架构上，应将体系化的知识渗透于生活逻辑中；在教学策略上，应从儿童感兴趣的事件或经验出发。
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