幼儿园大班主题教案设计我爱京剧.pdf

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1、幼儿园大班主题教案设计我爱京剧 幼儿园大班主题教案 一、主题由来：京剧是中国传统蓺术宝库内的一颗明珠。京剧脸谱、京剧唱腔、京剧表演五彩纷呈，精妙新奇，是拥有民族性、夸张性的蓺术。让小孩接触一点京剧，观赏京剧的经典片段，制作京剧脸谱，过一把京剧表演的瘾，可培养小孩对京剧的兴致，体会我国京剧蓺术专门的美，提高对中华民族传统文化蓺术的认识与热爱。在专门无意间的一次民族歌曲金蛇狂舞的观赏里，我发觉班级里的多半小孩对这首民族歌曲都显现出浓浓的兴致，且对歌曲中所使用的民族乐器也能够听出来，并用动作与声音来表现。由此，我想到应该让小孩接触些许中国较拥有代表性的 Music 作品，因此选取从中国的国粹京剧为切

2、入口，通过些许教育教学的具体过程来推动小孩与京剧相关的素材教育教学进一步提高的过程，以证明幼儿教师从传统文化的内容动身，启发小孩展开的主题教育教学，一样也可实现鼓舞幼儿积极学习积极进一步提高的目标。主题应给予运用的首要资源有：搜集书、V 光盘等相关京剧的教学材料；看中央戏曲频道；小孩与爸妈一致搜集相关京剧的资料等。执行主题要留意的事宜有：清晰小孩对京剧的兴致点及明白那一些相关京剧的知识。将小孩或许有兴致的、关于京剧的内容做成一個互联网图，以便作出资源与提问的预备。二、主题的进行与具体教学：（一）第 1 时期：讲京剧 在确定了主题的内容后，我们让小孩从讲京剧开始。在讲京剧前，我们让小孩看京剧录像

3、，向小孩简易举荐京剧：京剧是中国的一种戏曲，唯有我国才有，因此叫国粹。唱京剧的人要在脸上涂上些许漂亮的纹理，即是京剧脸谱。由于京剧精妙漂亮，不单单我国人喜爱，许多老外也专门喜爱。举荐京剧脸谱的名字、个性与特点。启发小孩对京剧的兴致，举荐中央戏曲频道。清晰小孩对京剧的兴致点及明白那一些相关京剧的知识。将小孩或许有兴致的、关于京剧的内容做成一個互联网图，以便作出资源与提问的预备。小孩通过那个时期，初步清晰了京剧的些许常规知识，同时乐意参加到教学中来。（二）第 2 时期：画京剧 有了早先对京剧的认知，小孩更情愿去搜集些许相关京剧的资料，但是如何样去搜集资料哩？从啥方法去搜集哩？这确实是摆于小孩前面的

4、一個问题。因此，我们让小孩讨论如何样来处理好这一系列问题，小孩提出可去书店，问人等，我们请小孩依照自个儿想出的方式来设计互联网图，选拔出处理好问题的方法。用互联网图的方式，让小孩一瞬时就清晰明了了该如何样来处理好问题。因此，我们称其为“画京剧”。明白处理好艰巨的方法有许多自个儿要找着解答的方法画出有关处理好京剧疑问方式互联网图。能积极的依照自个儿不晓得的、有兴致的问题开展提问。体会自个儿通过求教得到新知的成就感。三）第 3 时期：唱京剧 小孩对唱京剧的人脸上涂上种种漂亮的纹理，他们讲话、动作、走路同我们不同产生浓浓的兴致，乐意自个儿试着去学学，做做，唱唱。因此我们放京剧录像带，让小孩体会京剧曲

5、调的精妙，并跟着哼唱 学习京剧演员的上场动作圆场。听着幼儿教师的鼓声的节拍做圆场动作。学习亮相的动作，领会动作要点。我们运用破旧的教学材料让小孩制作京剧的道具，这大大提升了小孩参加教学的积极性，一個個都用自个儿制作的道具装扮起来，另外加上京剧的亮相动作，可象京剧演员了！三、研究与反思：第一次让小孩搜集讯息，除一小孩问祖母，明白京剧有生旦净丑四个行当外，其它小孩全讲忘了或没空等，都没带资料。幼儿教师依照此情形，启发小孩进行探讨：“没空如何是好？”“没钱如何是好？”“母亲不给买如何是好？”“可不能上网如何是好？”通过探讨一则是培养小孩不惧艰巨与磨难的信念品质，另外亦是提升小孩自个儿处理好问题的综合

6、能力，培养小孩的反思力，帮帮他们进一步提高对自个儿学习过程的监控，推动小孩对自个儿的努力程度与学习绩效的反思，明白得为自个儿的学习的成效担当责任，慢慢变成自我约束的学习者。唱腔的体会因为采纳与平日里唱 K 相比的方式，让小孩了解体会，因此小孩易了解其相异处。通过让小孩效仿、练习，增加了小孩的感性体会与直截了当体会，与此同时也初步明白京剧我们亦是能明白得的，不是高高在上的。小孩积极用动作来表现唱腔的旋律谱，十分形象，可让小孩用图画出，让小孩看图谱唱，并创作自个儿唱腔谱。因为在小孩对唱腔差不多有了解体会与体会表象前提上，来将小孩唱腔动作谱转换变化成图谱。开展自然改善，将流精妙觉表象转成稳固图谱表面

7、现象，更加有利于小孩对唱腔了解。与此同时，又形成让小孩创作不一样的唱腔，使小孩了解，唱腔亦是可进一步提高革新的。存在问题，因为这一些唱腔均是高困难程度，且唱词不见得明白，应当选择出利于小孩完好无损学习唱段磁带或 V 光盘并将之放于区域里，方便小孩重复了解。协助小孩要点处理好碰到苦恼如何是好？不但有针对性又协助小孩处理好实际艰巨，更加重要的使小孩对艰巨采纳 Open 的意识，明白有多元处理好问题途径与方式。小孩带来的资料挺少，可待下星期一小孩资料带来多之后再处理好此问题。小孩已看、观赏了 V 光盘中演员的演唱，应增加小孩切躯体会、切身倾听演员的演唱、亲眼看其表演，让小孩体会到京剧是在大伙儿周围可

8、及、可学、可赏的。小孩对京剧内的历史人物专门有兴致，不断的向幼儿教师与造型师提问清晰相关观赏脸谱中典伟、包公等角色的事。因此，幼儿教师可举荐些许历史角色的小故事，启发小孩清晰历史及历史文学著作的兴致。通过游戏方式练习走龙队，小孩丝毫不认为是在学习，而是在教学中自然的练习并领会了京剧走龙队的方式与方法，更加重要的是体会了集体协作的关键性。可形成运动龙队竞赛走等。听鼓声速度改变行走速度或变为不一样的队形等。小孩在作完结的亮相动作的观念比较淡漠。理由是：部分小孩的关注力集中在保持动作一致性上，注意力分派不够。完结前的鼓声改变不明显，不能够够激起小孩的关注。应该和亮相前的鼓声有所区分并告知小孩在这处即是要预备做亮相啦。使其能够提早完成心理预备。可启发小孩观赏京剧鼓点的充实性。