帧和逐帧动画.pdf

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1、帧和逐帧动画 一、教学目标 知识与技能：1掌握空白关键帧、关键帧和普通帧的概念；2掌握帧的基本操作；3掌握制作逐帧动画的方法并会进行测试。过程与方法：通过学生自主学习和合作探究，培养学生运用信息技术理解问题的能力。情感态度与价值观：培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，提升素质，发展个性。二、教学的重点和难点：重点：帧的基本操作。难点：制作逐帧动画并进行测试。三、教学准备：多媒体网络控制系统、足量的电脑、FLASH 四、教学方法：讲授法 演示法 提问法 实践操作法 五、教学安排：1 课时 六、教学过程：（一）展示动画，导入新课 播放一段 FLASH 动画影片，引导学生了解 flash 动

2、画，并激发其学习 flash 动画制作的激情。我们在上一单元学习的 FLASH 的基本操作，以及利用场景创作一份作品。今天我们一起来学习 FLASH 动画的制作。（二）讲授新课 1基本概念 我们在前面接触的库的概念，它有什么用途呢？打开“生日快乐.FLA”，发现什么？学生观察。库：存放动画元件的地方（好比是一场戏的后台）。场景：动画的表现，场所（好比是舞台）。打开 FLASH，介绍时间轴和帧的概念。大家最近都看过什么电影啊？。这些电影和电视剧、动画片一样，看上去非常地流畅，实际上都是由一幅幅的图片剪辑起来的。每一幅画面或图片称为一个帧。如我们 FLASH 窗口上的“1、5、10”。提示学生观察

3、 FLASH 窗口。这些帧实际上是由一个叫时间轴的面板控制的。时间轴：动画制作的最重要的区域，是编辑动画的工作台，是加工动画的流水线，包括了层编辑区、帧编辑区和时间线。（好比是剧本）我们要制作一个动画，就好比是在导演一出戏，需要找好演员（制作好元件），置于后台（放在库里），然后把演员放在舞台上（把元件放在场景上），让演员照着剧本演出（在时间线上设置开始、结束时的状态，生成动画）。或者说，FLASH 就是将这些画面按一定的空间和时间顺序排放，然后按时间轴的顺序连续快速地显示，从而达到动画的效果。2帧的基本操作 在 FLASH 中，根据帧功能不同，通常可分为空白关键帧、关键帧和普通帧等。通过帧可以

4、设定画面的前后顺序。（1）空白关键帧 空白关键帧是没有包含舞台上实例内容的关键帧。我们每新建一个 FLASH 文档，显示在工作区域的就是一个空白关键帧。特征：在时间轴上表示为空心圆点。演示 50 页“做一做”。方法 1：选中某帧，右击“插入空白关键帧”。方法 2：选中某帧，快捷键 F7。（2）关键帧 关键帧是舞台上有实例内容的帧。只要在空白关键帧是随意画点什么，这个帧是称为关键帧。特征；在时间轴上表示为实心黑点。演示 51 页“做一做”。方法：选中某帧，右击“插入关键帧”。第 5 帧和第 1 帧有什么区别？学生观察。提示：通过该命令所生成的关键帧与前一关键帧的内容是一样的，但它们又彼此独立。（

5、3）创建普通帧 特点：只能显示实例对象，不能对实例对象进行编辑操作。特征：在时间轴上表示为灰色小方格。演示 52 页“做一做”。观察发现，从关键帧到普通帧的内容是一样的。关键帧和普通帧的区别：关键帧的增加会加大 FLASH 文件的容量，使用普通帧可以有效减少文件容量。练习 1：分别创建普通帧和复制帧，画上同样的内容，分别保存，体会他们的区别。3创建逐帧动画 逐帧动画是在“连续的关键帧”中分解动画动作，即在时间轴的每帧上逐帧绘制不同的内容，使其连续播放而成动画效果。教师以实例“跑动的小人”讲授逐帧动画的制作步骤：新建 FLASH 文档，并将其命名为“跑动的小人”存盘；选择“画笔”工具，调整画笔大

6、小和画笔形状，在舞台中间绘制一个运动的小人。右击第 2 帧，插入空白关键帧，单击“绘图纸外观”按钮，让第 1 帧图案淡化并显示出来。绘制出第 2 帧小人运动图案，并分别在第 3、4、5 帧插入空白关键帧，绘制出小人的其他运动状态。绘制完毕，单击“编辑多个帧”按钮，调整绘图纸上的开始与结束位置，将所有帧全部显示出来。依次调整每个帧中的小人在舞台上的位置，小人从舞台的右边跑过。学生根据教师演示的操作步骤完成任务。（教师进行指导）学生演示作品，教师和学生作出评价 提出问题：如何让小人运动的快一点？（分小组讨论问题）-（减少运动的帧）4、如何进行动画测试：单击菜单栏中的“控制”“测试影片”快捷键：Ctrl+Enter 改变播放速度 5、课堂练习：制作一个旋转的正方形动画 七、教学反思：本堂课是 FLASH 动画的入门课，重点是掌握创建逐帧动画和测试的方法，以及建立帧的概念。通过讲练结合的方式，当堂巩固，促进学生对知识的理解与掌握。通过评选优秀作品，调动学生学习积极性，效果较好。