幼儿园小班主题活动教案《花儿好看我不摘》及教学反思(共五则范文).pdf

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1、1 幼儿园小班主题活动教案花儿好看我不摘及教学反思（共五则范文）第一篇：幼儿园小班主题活动教案花儿好看我不摘及教学反思 小班主题活动教案花儿好看我不摘含反思这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题活动教案花儿好看我不摘含反思！教学目标：1、在说说、讲讲中感知花的美丽，萌发幼儿喜欢花的情感。2、培养幼儿敏锐的观察能力。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。教学准备：课件花儿好看我不摘、鲜花若干盆 教学过程：一、说说春天的花朵 T：宝宝们教室里面有许多的花，你们都认识他们吗?T：

2、春天第一个开花就是迎春花。T：你们除了认识这些花以外，还知道哪些花呢?T：老师这里就带来了几种春天开的花，你们看这是金盏菊、喇叭花、锦带花、除虫菊。二、感知花的美丽 T：这里有哪些颜色的花?数一数有几种颜色的2 花呢?是什么形状的呢?(红色、白色、紫色、粉色、黄色，五种颜色的花)T：你们看看这盆花和其他花有什么不一样呢?(一盆上面有许多的花，一盆上面只有一朵花)T：花儿花儿朵朵开，五颜六色真美丽。三、和花交朋友 T：宝宝们我们找找花瓣，闻一闻香不香?T：花朵就像宝宝的小脸一样，它高兴的时候就露出美丽的笑容。T：宝宝们，你们看这是花的什么地方?(花的身体)T：花的身体它有个好听的名字叫做“花茎”

3、。T：那我们宝宝轻轻的摸摸长长的花茎。T：老师要和花握握手，宝宝找找花的手在哪里呢?T：这里是花叶，连着花叶和花茎的细细的叫做花枝。T：宝宝，我们来跟花叶握握手。T：那花的脚在哪里呢?(花根)T：花根看的到吗?它埋在哪里呢?(.来源快思老师教案网)(在泥土的里面)小结：花儿花儿真漂亮，要和花儿交朋友。四、幼儿表现花朵(音乐小树苗)T：那我们也来做做美丽的花朵吧!(风儿吹，阳光照，我给花儿把水浇，花儿花儿长得好，花儿花儿开得好)五、激发幼儿爱护花草 T：老师这里有个故事，我们来看看发生了什么事情?T：(出示课件)你们说宝宝这样做对吗?为什么?T：宝宝喜欢美丽的花，我们只看不能摘，这样才是好宝宝。

4、T：宝宝们你们都喜欢花吗?那我们怎样保护花呢?(浇水，保护3 它)T：宝宝们花儿说它口渴了，我们一起来给花儿浇浇水吧!教学反思：本次活动中幼儿的积极性很强，大胆地回答老师的问题，课堂气氛非常好，每个幼儿都能达到老师的要求！小班主题活动教案花儿好看我不摘含反思这篇文章共 2500字。相关文章 小班教案小狗 ：小班教案小狗适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿了解小狗的生活习性，了解小狗的外形特征，懂得怎样和小狗相处，培养爱护动物的情感，快来看看幼儿园小班 小狗教案吧。小班教案大中小含反思：小班教案大中小含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿有参与活动的兴趣，愿意讲述操作过程，运用多种感官，认识

5、物体的在、中、小，考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力，快来看看幼儿园小班大中小含反思教案吧。第二篇：小班社会花儿好看我不摘小班教学反思 社会花儿好看我不摘教学反思 这是小班社会领域的活动。春天，百花齐放。孩子们一定会被这儿美丽的花朵所吸引。小班的幼儿对自然界的花花草草尤为喜爱，但却不知道如何表现。所以，很有可能会去采摘。所以，设计了本次活动。通过一首简单的儿歌，了解春天是花开的季节，喜爱春天，感受4 春天的美。但是在喜爱的同时，知道美丽的花是让大家欣赏的，花儿好看我不摘。活动过程分为引题，引导幼儿回忆已有经验;借助挂图，引导幼儿感受美丽的花带来的美。然后出示枯萎的花，激发孩子内心的情感

6、，懂得要爱护花朵。最后在欣赏儿歌中结束活动。环节简洁，内容易懂，适合小班幼儿的学习。社会活动组织不当，就会把这个活动当成语言活动来上。活动在进行中，要以社会情感出发，注重情感的培养。另外，活动中，自己本身对教材的拿捏还不是很到位，确实上得有些云里雾里的;这次活动中，自己出现了老毛病，自己讲的多，幼儿参与少，还是要注意语言要精简。户外活动反思：活动设计在室内进行，通过体育游戏猫捉老鼠训练幼儿躲闪的动作和反应能力。1.请一位小朋友做猫咪，其他小朋友做小老鼠;小猫咪蒙住双眼去捉小老鼠，小老鼠轻声四处逃窜，但不能跑到活动室外或者桌子底下去。(思：完成较好)2.小猫咪捉住小老鼠后，小老鼠要发出声音让小猫

7、咪猜一猜：猜对了，小猫咪与被捉老鼠互换角色;没有猜对，小猫咪继续抓。(思：孩子们刚开始都能猜出小老鼠，是因为小老鼠直接用自己的声音说话;所以，为了增加难度，我让被抓的小老鼠变声音来说话，这下子，小花猫要想一想才能回答出来了，可以训练孩子的反应能力)3.游戏过程中，小老鼠不能故意去触碰、拍打小猫咪的身体。逃5 窜时不能大声说话，要轻言轻语;小猫咪在捉的过程中，如果有困难，小老鼠可以拍三声小手，来提示小猫咪。(思：游戏中，老鼠逃窜时声音过大，于是我中止游戏，让他们自己想一想游戏规则，强调要轻声逃窜;这个体育游戏运动量较大，一直在奔跑，闪躲中进行，所以要观察孩子的出汗情况，适当休息，缓解体力)第三篇

8、：幼儿园小班语言活动教案活动花儿好看我不摘及教学反思 小班语言活动教案活动花儿好看我不摘含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿初步了解儿歌的内容，知道儿歌的名称花儿好看我不摘，教会幼儿认识公园和红色、白色，培养幼儿爱护环境的品质，快来看看幼儿园小班语言活动花儿好看我不摘含反思教案吧。设计意图：考虑到小班幼儿的现有发展水平，我从语言角度出发，让社会领域参与，经过挂图激趣，逐句提问帮助幼儿完成活动目标并受到保护环境的教育，以此培养幼儿的优秀品质。活动目标：1、知道儿歌的名称花儿好看我不摘。2、初步了解儿歌的内容。3、教会幼儿认识公园和红色、白色，培养幼儿爱护环境的品质。4、引导幼儿在儿歌中

9、学习，感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。6 活动准备：1、教师熟练地朗诵儿歌，正确地掌握发音。2、教具：贴绒或图片、公园环境图、纸花(白、红)、绒布一块，或多媒体课件。活动过程：1、出示教具，激发兴趣。2、问：孩子们，你们看这是什么?(公园)3、教师按儿歌的内容顺序，运用儿歌的句子提问，引导幼儿初步了解儿歌的句子和内容。现在，老师再问大家，公园里什么开了?教师指花让孩子们回答。(花开了)什么颜色的花开了?(先指红花，然后指白花)你们说，公园里的花好看吗?(好看)小朋友能不能摘花?(不能)对!花儿好看不能摘。今天咱们大家一起来学这首儿歌，名字就叫花儿好看我不摘，大家一起读两次。4、教

10、师将儿歌完整地朗读一遍，再对着图片念一次。5、学念 2 遍，强调“摘、红、花、里”的读音。6、提问：今天学的儿歌叫什么名字?7、复习学过的儿歌。8、小结与评价。教学反思：语言活动与生活相互融会贯通，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平时在生活中多引导、教育，7 否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。本文扩展阅读：花(Flowerflau;复数:Flowers)，是一种用来欣赏的植物，具有繁殖功能的变态短枝，有许多种类。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。第四篇：幼儿园小班社会优秀教案花儿好看我不摘及教学反思 小班社会优

11、秀教案花儿好看我不摘含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿初步了解公共场所的规则，知道爱护花草，体验花朵离开妈妈后的悲伤，学会说“花儿好看我不摘”，使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识，快来看看幼儿园小班社会优秀花儿好看我不摘含反思教案吧。活动目标：1.体验花朵离开妈妈后的悲伤，学会说“花儿好看我不摘”。2.初步了解公共场所的规则，知道爱护花草。3.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。活动准备：1、PPT 2、情景表演(场景布置)3、录像 4、已学会歌曲花儿好看我不摘 8 活动过程：一、通过开汽车进公园导入活动。“小

12、朋友，老师今天带你们一起去公园玩，好吗?”老师带领小朋友进公园。二、通过观察图片知道“花儿好看不能摘”。出示 PPT1(牡丹花)师：“小朋友们看，公园里都有些什么啊?”幼：花。幼：好多花!师：“哇，那么多花呀，那我们轻轻地找张小椅子坐下来慢慢欣赏吧!”师：“公园里的花怎么样啊?”幼：很漂亮!师：“这朵花是什么颜色的?”幼：红色。师：“像什么呢?”幼：盘子轮胎皮球。出示 PPT2(菊花)师：“这是什么花?”幼：不知道。!出自:屈老.师!幼：大花。师：“它的花瓣像什么?”幼：*卷发。幼：蛇勺子面条。出示 PPT3(许多各种各样的花)师：“公园里的花可真多呀，喜欢吗?”幼：喜欢。师：“看到这些漂亮的

13、花我们心里高兴吗?为什么高兴呢?”幼：花很漂亮很美丽。老师小结：公园里的花不仅可以让环境变得更加漂亮，还可以让我们看花的人感觉心里很舒服很高兴。出示 PPT4(一朵掉在地上的花)9 师：“这朵花怎么了?为什么会掉在地上的呢?”幼：摘的有人摘下来了。小花:有人把我摘下来扔在了地上。出示 PPT5(哭泣的小花)师:“小花掉在地上它都怎么样了啊?”“它为什么哭的呢?”幼：难受伤心会很疼的。老师小结：花儿离开自己的妈妈心里会很难受的，而且慢慢地会枯萎，最后就死掉了。所以我们小朋友以后要记住看到花儿我们要怎么样啊?花儿好看我不摘。三、通过情景表演和观看视频，学说“花儿好看我不摘”，并且知道小草和树叶也要

14、爱护。1、学说“花儿好看我不摘”。师：小朋友们看，我们这儿也有许多漂亮的花儿呢!这么多漂亮的花把大班的哥哥姐姐也吸引过来啦。看，一位大哥哥来了。”情景表演(一个哥哥摘花，一个姐姐欣赏花，没有摘)师：“小朋友，你们觉得谁做得对呢?为什么?”幼：大姐姐她没有摘花看了看闻了一下“我也觉得大姐姐做得对，我要奖励她一个拥抱!“老师抱了抱姐姐。师：“你们想奖励姐姐吗?你想怎么奖励?”幼：抱抱她奖励她一个贴画幼儿用自己的方式奖励大姐姐。师：“姐姐刚才在看花的时候还说了一句话呢，什么话?”幼：花儿好看我不摘。师：“姐姐做得真棒，我们一起也来学学姐姐看一看闻一闻花吧，看花的时候我们要变闻边说花儿好看我不摘。”1

15、0 幼儿一起到前面欣赏花朵。2、情感延伸 师：“那除了花儿不能摘之外，还有什么不能摘呢?”幼：树叶小草师：“上次老师再带小朋友散步，拍到了一段画面，我们一起来看看吧!”老师播放录像。播放至小朋友摘树叶时停下，师：“这个小朋友在干什么呢?”幼：摘树叶他这样不对师：接下来会发生什么事呢?我们接着看。”老师继续播放录像。师：“不仅仅是好看的花儿不能摘，像小草、树叶这些植物我们也要好好爱护。”四、结束活动 “刚才录像里的小哥哥真棒，他知错就改没有摘树叶，我们一起唱首歌送给他吧。”师生一起围成一个大圆圈，表演歌曲花儿好看我不摘。教学反思：活动虽然结束了，可是活动中孩子们积极地应答和愉快轻松地教学氛围在我

16、心中久久不能挥去。在整个活动设计过程中，我遵循由易到难的设计原则，先是让孩子通过图片了解花儿离开*难受之情，再通过情景表演让孩子们知道花儿好看不能摘，最后通过录像进行延伸小草和树叶也要好好爱护。美丽的花朵图片、可爱的花朵形象再加上大哥哥大姐姐们的表演，让孩子的注意力一直都很集中，在活动中始终保持着浓厚的兴趣。小班幼儿观察事物比较直观，情绪易受他人的影响，所以在活动中我设计了一个哭泣的花朵娃娃，当花朵娃娃出现时，孩子们立刻从11 花朵的表情和悲伤地声音中感受到了花朵被人摘下离开妈妈之后的难受心情。花朵悲伤的心情转移到了孩子们的身上，通过这种情感转移让孩子学会替他人着想，从他人的角度去考虑问题。不

17、过在活动组织过程中，我也出现了一些问题：在第二个环节中，我让孩子思考用什么方法来奖励姐姐。因为老师平时都是这样奖励小朋友的，孩子们已有的经验就是用五角星来进行奖励，所以导致我问了很多孩子，他们都说用“大五角星”“小五角星”，活动一时陷入了僵局，最后，我只能将这个环节草草结束。其实，我可以通过语言或者动作来丰富孩子们的已有经验，比如说，我可以这样问：我们可以用什么动作来奖励她啊?要求具体细化了之后，孩子们就容易理解了。本文扩展阅读：花卉，具有观赏价值的草本植物，是用来欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有许多种类。第五篇：花儿好看我不摘教案 注：第一届柳州市民办幼儿园教师教育教学基

18、本功比赛教育活动方案 年龄班：小班活动名称：花儿好看我不摘涉及领域：社会、语言、艺术 选自何教材：教育科学出版社幼儿园主题式课程设计者：柳江县基隆开发区中心幼儿园姓名：12 莫云惠 班级：小班 活动名称：花儿好看我不摘涉及领域：社会、语言、艺术、说课内容：教学法：观察比较法、情景讲述法、集体操作法。活动目标：1、了解花儿好看我不摘的道理，培养幼儿良好的行为习 惯。2、学习粘贴的基本技能。活动准备：1、开满鲜花的大树一棵。2、花儿好看我不摘课件。3、准备各色剪好的花、胶水 4、音乐小汽车 小红花活动重点：培养幼儿在日常生活照爱护花草活动难点：学习粘贴的基本技能活动课程：一、导入 （1）师：小朋友

19、，你们知道现在是什么季节吗？幼：春天！师：春天来了，小草偷偷的从地里都长了出来，嫩嫩的，可漂亮了，大树妈妈也长出来许多许多漂亮的花朵，我们一起开车到公园看看吧！（2）放音乐，幼儿跟随老师开汽车到公园 师：“小朋友们看，公园里都有些什么啊？”幼：花。幼：好多花！13 师：“哇，那么多花呀，那我们轻轻地找张小椅子坐下来慢慢欣赏吧！”（3）听讲故事 请幼儿观察大树妈妈的表情（笑），因为它有很多漂亮的花宝宝，可是，有一天有个小男孩来到大树妈妈的跟前，一看，“呀！大树妈妈长着这么多的花朵，好漂亮啊！我要把它摘一朵，把它拿回家去”。于是，小男孩就摘下了一朵花（边说边把一朵花摘下），拿回家。过了几天，来了一

20、个小女孩，走到大树妈妈的跟前，看到大树妈妈有这么多漂亮的花宝宝，她说：“哎！我摘一朵戴在我的头上，多漂亮啊”！于是，这小女孩也摘了一朵。又过了些日子，有一群小宝宝，来到大树妈妈的跟前，说：“哇！这么多漂亮的花啊！有红的，白的、蓝的、黄的、紫的，好漂亮啊”！于是，每个小宝宝都摘下了一朵花。（4）请幼儿观察大树妈妈，小朋友，你们看看现在大树妈妈的表情怎样了？（哭、难过、伤心），为什么呢？（它的宝宝被摘走了），你们觉得摘花的行为对不对？（不对）二、出示课件，看图说话，判断对错 请小朋友看看有些小朋友又是怎么做的？（摘花、踩花、浇花）这样做好不好？为什么？如果我们的城市没有鲜花还美丽吗？三、游戏：打扮树妈妈。小朋友，你们都说得真棒，现在我们一起来打扮大树，让它笑起来好吗？（教师交待粘贴的方法：怎样贴，贴哪面？让幼儿把鲜花贴到大树上）14 四、教师和幼儿一起总结 完成后，（教师把大树的脸变成笑脸）教师用欢快的口吻说：花朵回来了，大树变美丽了，你们看看，大树的脸变怎样了？（笑）你们看大树笑得多开心。那我们要不要爱护它啊？（要），如果你看到有人摘花你会怎样做（告诉他不能摘花，要爱护它）。五、音乐小红花，师幼边歌边舞，结束活动。六、延伸活动 教师带幼儿到公园里去欣赏春天的景色和漂亮的花。