幼儿园大班美术活动京剧脸谱大花脸教案带教学反思.pdf

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1、 1/2 幼儿园大班美术活动京剧脸谱大花脸教案带教学反思 活动目标 1培养对京剧故事人物的兴趣，了解京剧脸谱与人物特征的关系。2尝试夸张地运用颜色与图案的对称，装饰面部特征。3培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。5培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备 1开展讲讲京剧小故事的活动，例如：武松打虎、哪咤闹海、包青天、关公舞大刀等。2结合故事介绍京剧人物的脸谱。3制作脸谱用的椭圆形纸，黑色油画棒（或蜡笔），红、绿、蓝、紫色水粉色。活动过程（一）辨认、谈论 1教师逐一出示脸谱，由幼儿共同说出他们的姓名，并轮流说说自己知道的有关该人物的

2、故事名称。2谈论有关故事情节：我最佩服的是谁？为什么？他做了什么了不起的事情？（二）欣赏、尝试 1教师介绍：脸谱在京剧中称为净角，通常又称作大花脸。是通过脸部的化妆告诉人们：这个角色是做什么事情的，是好人还是坏人。例如：红脸表示勇敢，黑脸表示正直，白脸表示奸诈等。2/2 2讨论：大花脸的脸上并没有花朵，为什么称做花脸呢？（因为脸上有各种花纹，这些花纹左面和右面是对称的，变成各种图案，还涂上和皮肤颜色不同的油彩）3京剧脸谱的化装在世界上非常有名，每一次演出演员们都要想办法化装得特别漂亮，这就要看化装师的本领。4师生共同尝试为包公化装先用黑色油画棒勾出花纹，对照脸谱想象修改，最后选择水粉色涂抹脸部

3、。（三）操作尝试 1每个角色都可以有不同的化妆方法，请幼儿各选一位自己喜欢的人物进行化装。2注意边对照，边修改，边操作。3认真画出人物的代表性图案。由教师协助在画面上写出剧目名称。（四）观赏、交流 1按人物姓名进行归类陈列，欣赏同一角色的不同化装方法。2相互谈论、询问和介绍有关内容，说说自己的感受。活动反思 1、在活动中根据幼儿思维直观性的特点，我采用了图片法，通过欣赏让幼儿从视觉上感受京剧艺术魅力，使幼儿在轻松的学习环境中对京剧艺术和脸谱产生浓厚的兴趣。2、在引导幼儿对京剧脸谱的基本造型特征进行观察讨论时，我采用实践操作法，将一幅脸谱图沿着中心线对折，很快幼儿就发现了左右对称的特点。这就充分体现了幼儿的主动性，教师起到一定的引到作用，达到了良好的教学效果。