幼儿园幼儿园大班美术活动教案《京剧脸谱》含反思.pdf

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1、 设计思路：京剧脸谱是中华民族艺术中的至宝，尽管不是小孩们常常碰到的熟悉事物，但它浓郁的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引小孩，符合小孩对色彩灵敏的心理特点。幼儿园的美术活动是为了让小孩具有初步的审好心识，挖掘和发挥小孩的制造能力。我以中国传统艺术-脸谱作为欣赏对象，目的在于让小孩了解祖国的传统文化，激发他们喜爱京剧、了解国学、酷爱中国传统艺术的美好情感。而后在欣赏的基础上，了解京剧脸谱的表现形式和手腕，以脸谱色彩的绚丽及表情的夸张来吸引小孩，让他们对对称、夸张的美术表现形式有所了解与尝试，进而自主创作。教学重点:了解京剧脸谱的表现形式和手腕。教学难点：用线条、色彩对称的方式夸大表现脸谱特点，斗胆

2、设计脸谱。教学切入点：从听京剧片段、欣赏京剧脸谱入手，而后进行斗胆、夸张地设计脸谱。教学特色:依照幼儿不同的美术表现能力预备了四种层次材料，让幼儿创作京剧脸谱。教具：京剧片段 VCD 光盘、多媒体课件、脸谱字卡、四种脸谱材料。教学进程：第一课时活动目标：一、了解京剧脸谱中对称、夸张的表现形式和手腕。二、明白脸谱的不同颜色代表不同类型的人。3、萌生喜爱京剧、酷爱中国传统艺术的美好情感。4、增进幼儿的创新思维与动作和谐进展。活动预备：京剧片段 VCD 光盘、多媒体课件、脸谱字卡、空白脸谱、水彩笔等。活动进程：一、播放京剧片段导入活动，引发幼儿对京剧的爱好。师：小孩们听听，这是什么曲子呢?对这确实是

3、京剧，京剧是咱们中国特有的舞台演出艺术形式之一，京剧是咱们的国学，和大熊猫一样宝贵。评析：通过观看京剧的片段调动幼儿学习的爱好，让幼儿初步感知京剧，萌生喜爱京剧、酷爱中国传统艺术的美好情感。二、播放多媒体课件，欣赏光谱，了解京剧脸谱中对称、夸张的表现形式和手腕。一、感受京剧演员们特有的服装和脸部的色彩。师：唱京剧的人很专门，咱们来看这张图片，他们身上穿的，(教案出自：快思教案网)头上戴的，身上背的都和咱们有什么不一样?他们的脸上是怎么样的?评析：教师应重点引导幼儿观看演员脸上的表情和色彩，因为小孩们对演员们身上穿的，头上戴的，身上背的都很感爱好，但忽略了脸上色彩的丰硕性和表情的夸张性。二、欣赏

4、讨论京剧脸谱的颜色及图案代表的意义。师：唱京剧的人脸上画了一张张大花脸，咱们叫脸谱(出示脸谱字卡)。你喜爱哪个京剧脸谱?它上面有什么颜色、图案呢?你明白这些颜色、图案代表什么意思吗?教师小结：在京剧里有红、黄、蓝、绿、黑、白等，色彩鲜艳，一看就很吸引人，(教案出自：快思教案网)观众能够从脸谱的颜色上分辨角色是英雄仍是坏人，是伶俐的仍是愚蠢的如红色、黑色在京剧里代表好人，黄色、白色在京剧里代表坏人，蓝色代表勇士，金、银颜色代表神话里的人物。3、欣赏京剧脸谱中对称的表现形式。师：京剧脸谱和咱们不化妆的脸哪些地址是一样的?(都有眼睛、鼻子、眉毛、嘴巴、牙齿、耳朵)有哪些地址是不一样的?教师小结：京剧

5、脸谱上的图案、花纹和颜色都是以鼻子为中心对称的，眼睛、嘴巴、眉毛、胡子用夸张的方式，变成了各类各样的形状。评析：这一环节借助课件的形式，让幼儿通过观看脸谱图片，感受脸谱色彩的鲜艳及表情的夸张，了解京剧脸谱中对称、夸张的表现形式和手腕。三、幼儿第一次尝试给脸谱涂色。师：此刻教师手里有一张已经勾好线条的京剧脸谱，我要帮他化化妆怎么样?你们想不想也自己动动手帮它们化化妆?幼儿给脸谱涂色，教师巡回指导。评析：教师事前预备勾好线条的脸谱，降低难度，让幼儿在已有欣赏体会的基础上给脸谱涂上鲜艳的颜色，为第二课时的设计脸谱做好铺垫。第二课时活动目标：一、尝试用线条纹样、色彩对称的方式夸张的表现京剧脸谱特点。二

6、、能依照自己的意愿斗胆创作，进展想象力和创作力。活动预备：预备四种层次材料：第一层次是已经完全勾画好的京剧脸谱，第二层次是已经画好一半京剧纹样的脸谱，第三层次是一个椭圆形脸的轮廓，第四层次是一张空白纸;水彩笔;油画棒等。活动进程：一、展现交流上次幼儿的脸谱涂色活动。师：这是小朋友上次涂的脸谱，咱们一路来看看，你最喜爱哪张，什么缘故呢?(重点引导幼儿观看脸谱的颜色、图案)评析：通过欣赏幼儿前一次活动的作品，让幼儿进一步地感知脸谱色彩的鲜艳及表情的夸张，为后一环节的设计脸谱提供参考。二、组织幼儿分组画脸谱，教师巡回指导，鼓舞幼儿斗胆设计。活动反思：通过让幼儿观看、比较、分析，充分感受京剧脸谱的丰硕色彩，体验到各类色彩和夸张的造型所带来的不同感受，提高幼儿的审美乐趣。在尔后的教学实践中，我将不断引领幼儿感受中国传统艺术的魅力，同时我也将不断探讨美术欣赏教学实践活动，在提升幼儿欣赏美、感受美的同时使自己的欣赏水平不断的取得提升。