建筑工程系三年发展规划与目标.pdf

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1、建筑工程系三年发展规划与目标 建筑工程系三年发展规划与目标（2012.9 2015.9）建筑工程系近五年发展情况回顾 1、办学规模有了新扩大 近五年来，我系及时调整专业设置，学生人数由最初的 305 人到现在的在校生人数 2206 人，成为学院最大系部，教职工由 29 人增加到 41 人，其中专任教师 29 人，专任教师中均有本科以上学历，其中硕士 10 名，中级以上职称占教师总人数的 70.7%。2、人才培养质量实现新提升 在“40.5+40.5+1+1”模式的基础上，改进形成了“244”工学结合的人才培养模式,建筑工程技术专业成为河南省示范性高职院校项目建设的重点支持专业，有两门课程被评为

2、院级精品课程。建成各类实验实训室 14 个，固定校外实训基地 7 个，毕业生就业率连年位居校内前列。3、师资队伍建设迈上新台阶 引进并培养了一批青年教师，其中国家一级注册建造师 1 人、二级注册建造师 5 人，国家一级注册结构工程师 1 人、二级注册结构工程师 1 人，国家招标师 1 人，双师素质教师占 68，先后选派 27 名教师参加教育部高职高专骨干教师、双师型教师师资培训及企业专业技能培训。教师承担的各类科研课题 6 项，在各类刊物上发表论文 20篇，参编出版教材 10 多部。4、党的建设得到新加强 系党总支现有 1 个教工党支部，1 个学生党支部,党总支坚持以“三个代表”重要思想和科学

3、发展观为指导，解放思想，实事求是，充分发挥党组织的政治领导核心作用和战斗堡垒作用。近五年先后获得 2010 年度全省“五好”基层党组织、2010 年度全市“五好”基层党组织、2008-2009 年度学院“五好”基层党组织”等荣誉。二、未来三年建设与发展规划（一）目标定位 坚持“以就业为导向，抓管理重质量，以质量创声誉，靠特色谋发展”的办学方针，以培养具有社会主义市场经济适应能力和竞争能力的人才为根本任务,加强内部管理和师资队伍建设,积极推进教学管理体制和理念的创新，突出专业和课程特色,突出职业道德与职业能力培养。经过三年的努力,使我系成为强系、品牌系，努力为地方经济建设和社会发展服务。（二）主

4、要发展目标 1、专业建设目标 重点建成两个产学结合紧密、人才培养质量高的骨干专业。以建筑工程技术专业为重点，以建筑装饰工程技术、工程监理专业为两翼进行发展，同时在建设期内再申报一个新专业（工程造价）。2、学生规模目标 建设期内在校学生规模稳定在2200 人左右。力争使报考建筑工程系第一志愿填报率逐年上升，录取新生平均报到率 80%以上。3、课程建设目标 建设期内，争取有 35 的课程参加学院的精品课程建设，有 1-2门参加省级精品课程建设；各专业的主干课程教学质量明显提升。4、校外实训基地建设目标 与行业的知名企业合作办学，使全部专业都建有运行良好并有保障机制的校外实训基地，固定实训基地总数达

5、 15 个，并在全省各地均有合理分布。5、校内实验实训室建设目标 深化实验室管理体制改革，建立健全有利于实验室创新、开放和共享的管理体制与激励机制。6、科研与科技开发目标 搞好专业图书资料的购置和专业期刊的订阅，为教学和科研创造良好条件。积极支持鼓励申报各级各类科研项目。到 2014 年，力争获得省部级科研项目 2 项以上，获得省部级科研奖励 1 项以上。充分利用工科系的专业优势和人才资源，加强与政府、企业之间各种形式的横向联合，创建产学研基地 1-2 个，逐步提高为地方经济服务的能力，提高办学效益。7、师资队伍建设目标 争取引进 23 名中青年教师，同时引进高素质的行业技术人才与能工巧匠，专

6、兼结合的专业教师队伍建设取得明显成效。到 2014 年，专任教师达35人左右，全系具有副高级以上职称教师710名，硕士学位教师占到 40%以上。培养 1 名专业带头人，培养 5 名骨干教师，形成教学骨干队伍的梯队结构培养，从而建成一支年龄结构、职称结构、性别结构、学历结构合理，专兼结合，具有较高教学能力及科研水平的高素质的教师队伍。8、文化建设目标 发挥系训作用，以此形成我系的基本精神；建设校园文化、专业文化，宣传企业文化。加强系“三风”建设。倡行“全人教育”、“低分高能教育”等理念，使全体师生形成共识。9、党建和思想政治工作目标 按照“党务+政务，行政+思政”的双目标管理模式，围绕学院和我系

7、的中心任务，在教学科研、管理服务等各项工作中充分发挥我系党总支的政治核心作用、党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。重视学生党支部的建设，在学生中形成先锋团队，产生群体积极效应。10、就业工作目标 建立系统、规范的毕业生跟踪调查工作制度，加大就业市场的调研力度，就业率保持在全院领先水平，提高毕业生就业层次。（三）实现三年建设与发展目标的战略措施 1、以教学为中心，深化教育教学改革，切实提高教育教学质量和人才培养质量（1）进一步加强校企合作、完善人才培养方案，努力实现人才培养全过程，均有企业技术与管理人员的全面参与和指导。（2）构建新型的人才培养模式和教学管理模式。建成较多能体现岗位技能要求

8、、促进学生实践操作能力培养的优质核心课程；提高大学生实践能力。（3）深化教材建设工作，鼓励参编或自编有企业技术人员参加、体现以工作过程为导向、以工作任务引领、密切结合岗位职业能力的特色教材，凸显实用性。（4）根据建筑企业、装饰企业岗位实际，把反映专业核心能力的职业资格证书作为毕业资格的条件之一纳入专业教学计划中。（5）规范教学管理，进一步建立和完善各教学环节的质量标准，构建教学质量评估体系和监督保障体系。考核要严格，评价要客观、公正。2、建立一支结构合理、素质优良、充满活力的高水平教师队伍（1）队伍建设。重点培育提高实践教学师资队伍质量，形成一支专兼并重、水平较高的“双师结构”的”教师队伍，逐

9、步实现实践性课程主要由企业、行业技术人员或能工巧匠担任为主。选聘专业带头人、核心课程负责人、企业人士组建教学团队，开展教学改革工作。鼓励教师组建团队参加教学活动，建设期间，注重教学团队建设。人才引进。2012-2014年，争取引进 2-3 名专业教师。之后，有计划有目的的引进企业高层次人才，要看重实践教学能力，更要看重综合素质。（3）中青年骨干教师培养。重点培训一批实习、实训青年指导教师。通过完善制度、组织教学活动、外出学习与进修提高教师特别是年青教师业务水平。三年内使派出学习教师达到 50%以上。3、科研工作 制定专业技术人员的科研管理办法，积极组织和激励教师撰写论文、申报各级课题、出版学术

10、著作和教材。加强校内外学术交流，引导教师围绕教学开展相关专题调研，鼓励教师按规定参加各种类型的学术会议，拓展学术视野。4、实验室建设 建立更加有利于人才培养、科学研究、社会服务的体制机制，提高实验室服务效率和效益,全面提升我系实验室教学科研服务能力。5、加强学生管理工作，全面推进素质教育，提高学生综合素质 在学院管理制度改革的基础上，2012 年上半年修订与完善学生管理相关制度。对辅导员开展一年一次的系内外集中学习与培训活动。创造丰富多样的载体，多和企业合作，开展具有我系专业特色的人文教育活动。加强职业道德教育和学生综合素质培养，从 2011 级人才培养方案起，增加职业生涯规划与就业指导课。注

11、重师生之间的交流互动。要坚持教与学的一体化管理。公共课教师加强思想教育的渗透，专业教师加强对学生的职业技能的指导，辅导员积极引导学生职业生涯设计。定期召开学生座谈会，在系网站设置主任信箱，听取学生对教学的反馈意见和要求。强调师生之间合作开展课外活动，一起挖掘拓展素质内容。6、加强制度建设，构建科学管理体系，提高管理效益 加强管理制度建设，提高工作效率。建立和完善工作机制，明确岗位职责，正确处理分工与合作，增加管理工作的透明度。加强对干部队伍的管理与考核，增强服务意识。7、进一步加强和改进党建与思想政治工作 认真贯彻执行民主集中制，加强领导班子建设，建设政治坚定、求真务实、开拓创新、勤政廉政、团

12、结协作的坚强领导集体。加强基层党组织的建设，切实发挥好战斗堡垒作用。8、创建平安系部，为我系发展创造安全稳定的内部环境 针对我系实际，认真研究我系治安综合治理的新方法，强化责任心和工作主动性。加强对师生员工的形势政策教育和安全稳定教育，增强师生员工的安全意识、防范意识和自救能力。认真落实责任制，严格责任追究制度，强化责任意识，确保万无一失。9、加强与外部合作，激活内部活力 以建筑装饰工程技术专业为突破口，积极探索校企合作，锻炼队伍，挖掘社会资源，多层面服务地方经济。继续与行业、企业合作，对大学生进行职业技能培训，加强培训中心建设。10、就业工作挖潜，内容包括：（1）做好学生就业的动态统计和服务。（2）对岗位的需求进行细致深入的市场调查，三年内对漯河市所有建筑企业拜访一遍，对省内知名企业进行沟通；真正打开大型国企的就业途径，并与之建立深入的联系。（3）与国外工作的学生积极沟通，建立一条通过正常渠道输送毕业生出国就业的途径；对国外工程建设工作的岗位能力需求进行调研，并针对性地开展教育教学。建筑工程系党总支 二 0 一二年九月