六年级《综合实践活动课》教学计划.pdf

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1、六年级综合实践活动课教课计划 1/8 六年级综合实践活动课授课计划 综合实践活动课程师生议论以过程议论为主，看学生在活动过程中体验的深浅、经历的状态。下面是收集整理的六年级综合实践活动课授课计划，希望对您有所帮助！一、班级情况解析：小学六年级的学生对学校的各项老例都有了较深的认识，有较 强的自制力。已具备了必然的实践能力，掌握了一些研究问题的方法，能在老师的指导下，自主确立单元活动的主题、活动的方式，在活动 详尽张开的过程中形成自己的成就或作品。但学生的学习基础差别较 大，个别比较优秀，个别比较差。因此，授课中应从学生现有情况出 发，在原有的水平上每个孩子都获得不同样的发展，成立起学习的信心。

2、二、指导思想：在学校领导的指导下，我们将进一步学习新课程标准，明确综 合实践活动课程的推行目标，连续将理论与实践结合起来，引导今年 级段学生在运用知识解决问题的过程中，获得深切的体验，产生积极 的感情，激发孩子研究生活和科学的欲望，培养创新精神和实践能力，提高发现问题和解决问题的能力。加强团队合作意识，从而进一步加 强者际交往的能力。三、课程目标：1.经过活动，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力；养成合作、分享、积极进步等优秀的个性。六年级综合实践活动课教课计划 2/8 2.使学生获得亲身参加实践的积极体验和丰富经验；形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力。3

3、.形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。四、课程推行措施：1.重感觉促议论综合实践活动课程的设置，无疑是学校课程形式和学生学习方式的重要改革。而综合实践活动的议论则是其中最具人文性的部分。这些议论与我们平时的议论有很多不同样，他的议论重视于活动的过程和自己的感觉，得失，是所有参加者之间的同样交流，有自我议论、小组议论、教师议论、家长议论等，为师生供应一种反思的参照，从而获得新的动力。他山之玉可以攻玉，为了使议论真实发挥其交流作用，我们将加强小组间的议论交流，将不同样的活动方案进行交流，扬长避短，使活动更好地发展。2.学理论明目标我们将连续学习综合

4、实践活动的相关理论丛书，针对推行过程中出现的问题，搜寻相关理论，联系本质情况解决问题，使综合实践活动更能达到料想目标，而趋于完满。一、学情解析 六年级四班共有 39 名同学，因为学生本源复杂，基础不一。因此诚然是高年级学生，他们已具备了必然的实践能力，但对综合实践活动课程却其实不认识，因此在本学期要渐渐培养学生一些研究问题的方法，提高学生的问题意识，可以从生活和学习中挖掘自己感兴趣的 六年级综合实践活动课教课计划 3/8 活动主题，可以试着和同学张开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。二、指导思想 综合实践活动是国家规定的必修课，包括研究性学习、劳动技术教育、社区服务、

5、社会实践四部分内容。总的指导思想：一是以基础教育课程改革纲领 精神为指导，积极研究课程改改革路，着眼于改变课程结构过于重申学科本位和缺乏整合的现状，发展学生的全面素质，满足学生成长的需要，培养学生成为社会需要的人才，促进办学特色的形成。二是以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活亲近相关的各种现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及表现对知识的综合运用为主要目的。开设综合实践活动旨在让学生联系生活本质和社会本质，经过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。培养学生的创新精神和平生学习的能力；加强学生对自然、对社会和对自我的责任

6、感；拓展授课活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参加社会、生活。为学知识、生活、技术的整合成立了操作平台，为学生综合素质的提高供应了可能。三、活动目的要求 1 增进学生对自然的认识与认识，加强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。六年级综合实践活动课教课计划 4/8 （1）走进自然，增进对自然的认识与认识，理解人与自然的内在联系。（2）关心自然环境，自主研究自然问题，拥有环保意识；（3）参加环境保护的活动，加强环境保护能力。2 主动积极地参加社会活动和社区服务，增进对社会的认识与 认识，加强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。（1）走入社会，增进对社会

7、的认识与认识，理解个体与社会的 关系；（2）关心社会现实，主动研究社会问题，积极参加力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践能力；（3）遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作；（4）关心他人，关心社会，拥有服务社会的意识和对社会负责的态度。3 掌握基本的生活技术和劳动技术，拥有自我认识能力，养成负责的生活态度。（1）反思自我，增进自我认识，确立自信，成立人生理想，积极进步。（2）掌握基本生活技术，学会适应社会生活，养成负责的生活 态度；（3）认识与认识现代生产和劳动技术，正直劳动向度，形成优秀的劳动习惯。六年级综合实践活动课教课计划 5/8 4 进行课题实验和课题研究等

8、。在广泛的检查、采访和实践过程中不断积累丰富的各种知识，撰写实践性的记录和报告、论文等。发展主动获得悉识和信息的能力，养成主动获守信息的学习习惯和主动研究的态度，发展信息涵养、研究能力和创办精神。（1）学会自主提出问题、拟定获得方案，并组织推行；（2）形成自主收集信息和办理信息的能力；（3）张开问题研究，体验研究过程，对感兴趣的自然问题、社会问题和自我问题进行深度研究；（4）养成主动研究的习惯，形成问题意识，发展研究能力和创新精神。四、课程目标 1 感情目标：经过张开综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参加综合实践活动的兴趣。2 知识目标：经过引导学生主动研究,亲身体验实践，广阔视野，

9、认识信息技术、劳动技术、社区服务和研究法的一些知识。3 能力目标：使学生拥有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察解析能力、着手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。初步掌握参加社会实践与检查的方法，信息资料的搜寻，解析与办理的方法和研究研究、实践实证的方法。4 人格目标：获得亲身参加综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完满的人格，初步养成合作、分享、积极进步等的优秀个性质量，形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。六年级综合实践活动课教课计划 6/8 五、实践路子和活动安排 我们将在研究性学习、社区服务、社会实践三部分内容中精选 出一些有价值的实践活动以竞赛或专题报告的形式张开，再

10、综合生成 出一些专题实践活动，其详尽安排以下：研究性学习：试一试以研究性学习为重点的综合实践活动，在活 动中培养合作精神，培养收集信息、办理信息的能力，激发学生的探 究意识和创新精神。本学期张开的研究性学习课题是：甲型 h1n1 调 查。活动重视：留神周围的所有，善于观察与思虑，从生活中产生问题，转变为课题，让学生自己着手收集信息，办理信息，参加社会实践，解决问题 社区服务：参加社区服务，如期为环保做力所能及的事，并能做好宣传工作，成立环保意识和可连续发展的意识；活动重视：绿色环保、慰问孤老、创办知识宣传、卫生打扫等志愿服务活动 社会实践：近社会、学习知识、广阔眼界；为提高学生自己的 综合素质

11、，加强学生的学习意识和吃苦耐劳精神，提高学生独立生活 能力，培养学生的着手能力和团队协作精神。本学期张开的社会检查 活动是：走近中秋。活动重视：让学生广泛接触社会、接触大自然、接触生活，了 解祖国日异月新的计划，认识经济改革的情况，认识我们的国情情况。六、活动措施和注意事项 六年级综合实践活动课教课计划 7/8 1 课题的选择力求从当地资源下手，从培养学生应具备哪些方面的综合能力进行通查问虑，要对提出的课题进行屡次的论证，在张开活动课从前，要尽可能地激发。2 经过实践活动，加强学生的研究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的亲近联系，培养学生的社会责任感。3

12、积极开发综合实践活动校本课程，初步形成拥有当地、本校特色的校本课程系统。4 侧重与其他学科领域的合理整合，提高综合实践活动实效。5 积极张开多种形式的综合实践活动，开发拥有学校特色、当地资源特色的综合实践活动课程的主题内容，与教育处、德育处联手，张开丰富多彩的综合实践活动。6 努力研究对综合实践活动过程中学生活动情况的议论体系，侧重综合实践活动的过程性议论。7 努力表现学生活动的自主性、研究性，引导学生张开丰富多彩的研究性学习活动，帮助学生学会发现，学会研究，形成发现问题与解决问题的能力。七、活动议论方面 1 侧重过程性议论。综合实践活动课程师生议论以过程议论为主，看学生在活动过程中体验的深浅、经历的状态。因此，我们要认真搞好每次活动，不搞走过场，不做表面文章，以学生的真实体验、详尽收获为目标，多角度，多层面的合理、客观地议论学生。六年级综合实践活动课教课计划 8/8 2 侧重多元化议论。教师对学生活动议论就侧重多元化议论。采用教师议论、学生互评、班级互评、请家长评等多种方式进行。在议论的内容上，应分别从能力、知识、道德、技术、感情等多方面对学生进行议论。