六年级语文上册《伯牙绝弦》练习题.pdf

《六年级语文上册《伯牙绝弦》练习题.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文上册《伯牙绝弦》练习题.pdf（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2017 年 12 月 26 日星期二伯牙绝弦练习题 学生姓名：家长签名：一、看拼音，写词语。1.qn xin（）上流出了优美的音乐，让我陶醉了。2.人生能有一个 zh yn（）相伴，就是一大幸事了。3.早晨起来，妈妈就 shn m x x（）地对我说：“猜猜早饭是什么？”二、给加点的字选择正确的意思。1.峨峨兮若泰山！（）【A.假若 B.若是 C.像】2.伯牙所念，钟子期必得之。（）【A.读 B.想到、提到的 C.怀念】3.乃破琴绝弦，终身不复鼓。（）【A.再 B.打击 C.复习】4.（1）伯牙善鼓琴。（）（2）善哉，峨峨兮若泰山！（）【A.善良 B.擅长，长于 C.好，表示赞同 D.熟悉

2、E.容易】三、句子停顿不恰当的一句是（）A.伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。B.善哉，洋洋/兮若/江河 C.伯牙/所念，钟子期/必得之。D.伯牙/谓/世/再无知音，乃/破弦，终身/不复鼓。四、根据要求完成句子。1.伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”句意：钟子期之所有能听懂伯牙的琴声是因为 2.伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。句意：这句话表达了伯牙 的思想感情。五、伯牙善鼓琴，他的琴声除了表示峨峨高山，洋洋江河，还会表现出什么动人的场景呢？请根据例句仿写句子。例：志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在 ，钟子期曰：“善哉，！”志在 ，钟子期曰：“善哉，！”六

3、、阅读原文，完成练习。伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。1.将文中横线处的句子补充出来。2.用“”画出最能体现俞伯牙和钟子期是知音的句子。3.伯牙为什么要破琴绝弦？4.面对子期的死，伤心，绝望的伯牙可能会想到些什么？5.你从伯牙绝弦这一故事中体会到了什么？七、阅读短文，完成练习。伯牙学琴 春秋时期，有一个人名叫伯牙，随成连先生学古琴。他掌握了各种演奏技巧，但是老师感到他演奏时，常常是理解不深，单纯地把音符奏出来而已，少了点神韵，不能引起欣

4、赏者的共鸣。老师想把他培养成一位真正的艺术家。有一天，成连先生对伯牙说：“我的老师方子春，居住在东海，他能传授培养人情趣的方法。我带你前去，让他给你讲讲，能够大大提高你的艺术水平。”于是师徒两人备了干粮，驾穿出发。到了东海蓬莱山后，成连先生对伯牙说：“你留在这里练琴，我去寻师父。”说罢，就摇船渐渐远去。过了十天，成连先生还没回来。伯牙在岛上等得心焦，每天调琴之余，举目四眺。他面对浩瀚的大海，倾听澎湃的涛声。远望山林，郁郁葱葱，深远莫测，不时传来群鸟啁啾飞扑的声响。这些各有妙趣、音响奇特不一的景象，使他不觉心旷神怡，浮想联翩，感到自己的情趣高尚了许多。伯牙产生了创造激情，要把自己的感受谱成音乐，

5、于是他架起琴，把满腔激情倾注到琴弦上，一气呵成，谱写了一曲高山流水。没多久，成连先生摇船而返，听了他感情真切的演奏，高兴地说：“现在你已经是天下最出色的琴师了，你回去吧！”伯牙恍然大悟，原来这涛声鸟语就是最好的老师。此后，伯牙不断积累生活和艺术体会，终于成了天下操琴的高手。1.用自己的话说说高山流水是怎样谱成的。2.成连先生带伯牙到东海蓬莱山的真正目的是什么？3.对“原来这涛声鸟语就是最好的老师”这句话理解有误的一项是（）。A.这涛声鸟语，各有妙趣，奇特不一，像老师一样传授操琴的知识。B.这涛声鸟语，各有妙趣，奇特不一，常听能陶冶情操，产生创作激情。C.这涛声鸟语，各有妙趣，奇特不一，常听能不断积累生活体验，积累丰富的艺术体验。4.读完这个故事，你有哪些收获？