最新精品小学语文德育案例《蟋蟀的住宅》教学设计.pdf
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1、 蟋蟀的住宅教学设计 一、教材分析 本课是人教版小学语文四年级上册第二单元的一篇精读课 文,是著名昆虫学家法布尔的一篇观察笔记。他怀着对蟋蟀的喜爱之情,向我们真实地介绍了自己观察到的蟋蟀住宅特点,以及蟋蟀建筑住宅的才能,赞扬了蟋蟀不辞辛苦和不肯随遇而安的精神。作者采用了拟人的手法,语言风趣,使学生产生极大的阅读兴趣。从课文的字里行间,我们能感受到作者是通过长期深入的观察才发现了这一昆虫世界中不为人知的秘密。二、教学目标 1.认识“蟋、蟀、宅”等 12 个生字,会写“宅、临、选”等 14个字。正确读写“住宅、隐蔽”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解蟋蟀住宅的特点,读懂蟋蟀的“住宅
2、”是怎样建成的,体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。4.积累好词佳句,体会作者运用拟人的手法和生动形象的语言表达具体事物的写作方法。学习作者留心观察周围事物,抓住事物的特点进行叙述的方法。二、教学重点 1.了解蟋蟀住宅的特点,理解蟋蟀的住宅是怎样建成的。德育渗透教案 2.体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。三、教学难点 体会作者如何运用生动形象的语言表达具体事物。四、教学准备 多媒体课件 五、教学时间 2 课时 六、教学过程 第一课时 一、教学目标 1.认识会写本课生字词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。二、教学重难点 1.认识会写本课生字词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。三、教学准
3、备 多媒体课件 四、教学设计 一、激发兴趣、导入新课 1.昆虫的世界非常奇妙,夏天我们经常听到蝉在窗外高歌。昆虫界中,除了蝉拥有优美的歌声外,还有一种昆虫也常常给我们带来美妙的歌曲。2.(播放蟋蟀的叫声)(课件出示 2)蟋蟀唱歌非常出名,但它还有一样东西非常出名,是什么?(蟋蟀的住宅)(教师板书:蟋蟀的住宅)(课件出示 3)3.人居住的房子叫住宅,那蟋蟀居住的地方能叫住宅吗?看到这个题目,你会有什么疑问?4.那我们今天就带着这些疑问,跟随法国作家法布尔一起参观“蟋蟀的住宅”。二、朗读课文,掌握字词。1.自由朗读课文,读准字音。2.出示生字,多种方式朗读(开火车读,齐读,指名读)3分析记忆字形。
4、教师要鼓励学生开动脑筋记忆 出示生字“宅、隐、毫、慎、址、良、掘、搜、倾、置、骤、抛”(课件出示 4)翘舌音:蟀、宅、慎、址、置;平舌音:搜 4.书写指导。出示生字“宅、临、选、择、址、良、穴、厅、卧、专、寸、卫、钳、较、锯”(课件出示 5)指导书写:“穴”的最后一笔捺要舒展;“卧、专”的最后一笔都是点;“卫”最后一笔横要长一些。指导学生按笔顺规则写字,并注意学生的写字姿势。5.画出不理解的词语,借用工具书解决。(课件出示 6)隐蔽:借助别的东西遮盖掩藏。随遇而安:顺应环境,在任何境遇中都能满足。慎重:谨慎认真。柔弱:常指体弱,易感疲劳的;易得病的。搜索:仔细查找。隧道:埋置于地层内的工程建筑
5、物。耙扫:打扫。三、理清脉络,划分层次 1.自由朗读课文,小组讨论思考:作者观察了什么?有什么发现?2.课文一共 9 个自然段,可以分为三部分:(课件出示 7)第一部分(第 1 自然段)写蟋蟀出名不光由于它的唱歌,还由于它的住宅。第二部分(第 26 自然段)具体介绍住宅的特点。第三部分(第 79 自然段)具体描述蟋蟀修建住宅的经过。四、熟读课文,了解住宅特点。1.默读第 1 自然段,思考、小组讨论:蟋蟀出名有几个原因?2.将第二句话改成“它的出名不光由于它的住宅,还由于它的唱歌”行不行?为什么?3.学生汇报,教师相机指导。五、小结课文,课堂练习 师:作者为什么会有这样的发现与感悟呢?你对蟋蟀的
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