必修中外历史纲要(上)第3课秦统一多民族封建国家的建立学案(部编版).pdf

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1、 1 第 3 课 秦统一多民族封建国家的建立 课标导航 课程标准 课标解读 1.了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族国家的建立及巩固在中国历史上的意义。2.了解秦朝的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。1.结合秦朝统一的过程及意义，从“时空观念”角度了解秦朝统一的业绩。2.结合秦始皇巩固统一的举措，从“家国情怀”角度认识统一多民族国家的建立及其意义。3.了解秦朝社会矛盾和农民起义，从“历史解释”角度认识秦朝短命而亡的原因及启示。秦的统一 1.条件(1)必然性长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一。各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍。(2)可能性秦地理位置优越，物质基础雄厚。

2、数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明。商鞅变法后，秦尊奉法家，奖励耕战，国家日益强盛。2.过程(1)公元前 230前 221 年，秦国采取远交近攻策略，相继灭掉东方六国，建立秦朝，定都咸阳。(2)征服南方越族地区，加强了对云、贵一带西南夷的控制。(3)击退了北方游牧民族匈奴的进攻，修筑了万里长城。3.巩固 连接并延长旧有的燕、赵、秦长城。(1)巩固君主专制中央集权 嬴政自称“始皇帝”确立皇帝制度：兼采三皇五帝名号，定名为皇帝，通过具体规定和礼仪突出皇帝的独尊地位。“朕”“玺”“诏”中央：实行三公九卿制。三公为主要辅佐大臣，九卿泛指分掌具体事务的诸卿。2 指丞相、太尉、御史大夫。地方：彻底废

3、除分封制，在全国推广郡县制。郡、县行政机构的官员由中 加强了中央集权，开创了历代王朝地方行政的基本模式。央任免考核。县(道)以下设乡、里和亭，分别负责管理民众和治安。(2)巩固统一统一车轨、文字、货币、法律和度量衡。小篆 圆形方孔半两钱修建驰道、直道，颁行法律。编制户籍，迁徙六国贵族豪强，整顿社会风俗等。4.意义(1)建立起幅员辽阔的国家，奠定了此后古代中国版图的基本轮廓。(2)确立的政治制度，被以后的王朝长期沿用，影响深远。(3)促进了各民族的交往交流交融，推动了多民族国家政治、经济、社会的发展。秦朝的暴政 1.表现(1)秦始皇大兴土木，建造宫殿、陵墓；求仙访药，巡游、封禅，征发繁重；刑法严

4、苛。接受李斯的建议，实施“焚书坑儒”。思想专制的体现(2)秦二世：残忍昏庸，实行严刑峻法，加重人民负担。2.结果：阶级矛盾和统治阶层内部矛盾尖锐化，最终爆发了农民起义。秦末农民起义与秦的速亡 1.秦末农民起义(1)原因秦朝的暴政激化了阶级矛盾。法律严酷，逾期处死。(2)爆发公元前209年，陈胜、吴广发动了中国历史上第一次农民大起义，不久战败。具有革命首倡精神。项羽、刘邦等领导的反秦势力日益壮大。2.秦的速亡(1)公元前 207 年，刘邦军队进占咸阳，秦朝灭亡。(2)刘邦和项羽展开了长达四年的楚汉战争，最终项羽被刘邦打败。阅读教材想一想 1.阅读教材 P14“学思之窗”：从人才角度分析，为什么秦

5、能够统一六国？3 提示：秦王嬴政懂得重用人才，后来这些军政精英在秦灭六国的过程中均做出了很大贡献。同时，六国有才能的人也纷纷来到秦国谋求发展。2.阅读教材 P18“学思之窗”：分析为什么陈胜建立的政权号称“张楚”。提示：农民军打着楚国的旗号，以张大楚国来号召人民起来反抗秦王朝的统治。这是一种宣传，一种争取人心的策略。发掘教材读一读 1.阅读“里耶秦简户籍簿”图及译文(见教材 P15)信息解读：秦朝编制户籍的目的是作为征收赋税的依据，同时加强了封建统治。2.阅读“秦朝形势图”(见教材 P16)信息解读：秦始皇顺应历史潮流，灭六国、完成统一，结束了诸侯长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望；秦朝在

6、地方推行郡县制，大大加强了中央集权；为防范匈奴侵扰，在北方修筑长城。3.阅读“秦始皇帝陵”(见教材 P17)4 信息解读：秦统一天下，大兴土木，征发繁重，继续实行严刑峻法，实行残暴的统治，导致阶级矛盾激化速亡。探究一 秦朝的统一 史论要点 1.秦朝统一的过程 公元前 230 年至公元前 221 年，秦王嬴政采用远交近攻的策略，先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐，建立中国历史上第一个统一的中央集权国家。2.多角度认识秦朝统一的意义(1)结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局面，开创了统一的新局面。(2)顺应了历史发展趋势和潮流，使人民获得了较为安定的生活和生产环境，符合各族人民的愿望。(3)促进国家经济

7、的发展和各民族之间的交融，有利于经济的发展和文化的传播。(4)标志着中国进入“大一统”政治时代。从此以后，由高度集权的中央政府对各地施行有效的政治管理，揭开了此后封建王朝的帷幕。对点训练 1.秦灭六国，统一全国，实现中国历史上第一次大一统的年代，折成世纪计算，正确的是()A.公元前二世纪早期 B.公元前二世纪晚期 C.公元前三世纪早期 D.公元前三世纪晚期 答案 D 2.读下图判断，符合秦灭六国先后顺序的部分排列是()5 A.B.C.D.解析 秦采用“远交近攻”策略最终灭亡六国。所灭的顺序为“韩赵魏楚燕齐”，分别对应图中的序号是。答案 A 探究二 秦朝专制主义中央集权制度的形成 史论要点 1.

8、专制主义中央集权制度的内容(1)制度核心皇帝制度 秦朝首创皇帝制度，皇帝总揽全国的政治、经济、军事大权，皇权至高无上。(2)中央官制三公九卿制 秦朝在中央设置丞相、御史大夫、太尉，丞相之下设置诸卿。三公在地位、职责和权力等方面处于既相互配合又相互牵制的状态，军政大权完全操纵在皇帝一人手中。(3)地方行政制度郡县制 秦朝在全国普遍推行郡县制，郡县的长官郡守、县令由皇帝直接任免，完全听命于皇帝，这样就形成了中央垂直管理地方的形式，官僚政治取代了贵族政治，加强了中央集权。2.从“家国情怀”角度认识秦巩固统一的意义(1)中央集权制度的建立，形成中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，奠定了中国两千多年

9、封建制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，且不断得到加强和完善。(2)秦统一文字、货币、度量衡，对我国以后经济、文化的发展和维护国家统一，6 有极为重要的影响。(3)修筑了著名的万里长城和灵渠等古代工程，初步奠定祖国疆域，巩固国家统一。对点训练 1.古代皇帝诏书中常常出现“奉天承运，皇帝诏曰”的字样，“皇帝”的称谓最早出现在()A.夏朝 B.春秋时期 C.秦朝 D.西汉 解析 秦王嬴政统一六国后，采用“皇帝”称号，并确立了皇帝至高无上的地位。因此，皇帝的称谓最早出现在秦朝。故本题正确答案为 C。答案 C 2.下图为秦直道鄂尔多斯东胜段遗址，长约20公里，号称中国首条“高速公路”。公元前 212

10、 年，秦始皇命蒙恬修筑了从咸阳直通北边九原的直道，“长千八百里”。这项措施()秦直道鄂尔多 斯东胜段遗址 A.促进了北疆与内地的交往 B.加速了国家完成统一进程 C.确立了君主专制中央集权 D.使匈奴这一民族得以消亡 解析 从时间看，此时秦朝已经建立，故 B 项错误；C 项不是材料的主旨；D 项不正确，秦始皇北击匈奴后，匈奴族没有消亡；题干材料表明，加强了咸阳都城与北疆地区的联系，促进了北疆与内地的交往，促进了国家的统一和民族的融合，故选 A。答案 A 探究三(核心素养)秦朝“短命而亡”的原因及启示 素养解读 7 1.从“唯物史观”角度认识秦朝速亡的原因 秦王朝急政暴虐、徭役、赋税重加于民，严

11、刑苛法，民怨沸腾，阶级矛盾日益尖锐，导致了陈胜、吴广起义爆发，加速了秦朝灭亡。2.从“家国情怀”角度认识秦朝速亡的启示(1)得民心，统一六国；失民心，二世而亡。不管时代如何变迁，只有把老百姓的事放在心上，才能长治久安。(2)认识秦短命而亡的启示，有利于确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，树立正确的世界观、人生观和价值观。对点训练 材料 西汉贾谊在过秦论上篇写道：(秦孝公)当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具；外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外 及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。于是废先王之道，焚百家之言，以

12、愚黔首；隳名城，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。根据材料并结合所学知识，分析秦朝兴亡的原因。由此，我们得出怎样的启示？答案 原因：兴：注重法度，发展经济，注重人才，得人心。亡：严刑酷法，实施暴政，失人心。启示：法制，是治国之保证，不能废弃。但人和，乃强国之源；仁政，乃安国之策；人才，乃治国之本。仁政、人和、人才，如鼎之三足，缺一不可。老百姓 避免战乱【典例 1】史记平津侯主父列传载：“元元黎民，得免于战国，逢明天子，人人自以为更生。”这

13、表明，秦朝的统一()A.使人民脱离了诸侯国的统治 后世仍存在诸侯国 B.为秦朝长期统一奠定了基础 8 秦二世而亡 C.建立了第一个奴隶制国家 夏朝 D.为人民从事生产提供了安定的环境 国家统一、社会稳定，有利于农业生产的开展 明立意 以史记中的文献记载为切入点，从“历史解释”角度考查秦统一的意义。抓关键 根据题干信息“免于战国，逢明天子，人人自以为更生”可知，秦朝的统一，结束了春秋战国的混乱局面，使人民有了安定的社会生产环境。排干扰 秦的统一使人们脱离了战争，为我国长期统一奠定了基础，建立了第一个统一的多民族国家，但不符合题干的信息主旨，解答试题时需要依据材料。D【典例 2】阅读下列材料，回答

14、问题。材料一 周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击 分封制 如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神 分封制下诸侯割据混战 灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。郡县制代替分封制，加强了中央集权，有利于统一 史记秦始皇本纪 材料二“封建之失，其专在下；郡县之失，其专在上。古之圣人，以公心待天下之人，胙之土而分之国；今之君人者，尽四海之内为我郡县犹不足也，人人而疑之，事事而制之，郡县制下，过度的集权具有很大的弊端 科条文簿日多于一日，而又设之监司，设之督抚，以为如此，守令不得以残害其民矣。”顾炎武郡县论一 9(1)根据材料一并结合所学

15、知识，概括指出“诸侯更相诛伐”的原因，分析“分封制转型为郡县制”所反映的政治制度变化的本质特征。(2)根据材料二并结合所学知识，归纳郡县制的弊端。第一步 审设问定方向 审读关键 审读通则 引导词 第(1)问和第(2)问都是“根据材料并结合所学知识”，说明答案来自材料和教材基础知识 提示词 第(1)问，概括扼要说明；分析理性思考。第(2)问，归纳全面概括 限制词 第(1)问，内容限定诸侯更相诛伐、分封制转型为郡县制。第(2)问，内容限定郡县制 核心词 第(1)问，原因、特征；第(2)问，弊端 第二步 读材料提信息 第(1)问，第一小问，根据材料“同姓甚众，然后属疏远”和“周天子弗能禁止”得出“周王室的衰落；血缘关系逐渐疏远”，结合教材基础还要回答“宗法制遭到破坏；礼崩乐坏”；第二小问，根据材料“陛下神灵一统，皆为郡县”，结合教材中关于分封制的弊端，二者比较得出答案。第(2)问，根据材料“事事而制之”和“守令不得以残害其民”归纳。第三步 列要点组答案(1)原因：周王室的衰落；宗法制遭到破坏；礼崩乐坏；血缘关系逐渐疏远。本质特征：从贵族体制到官僚体制；从世袭到任命；从地方分治到集权。(2)郡县制使得地方权力过于集中于中央，事事受制，机构重叠，易形成中央的腐败及暴政。