关于数学核心素养下农村小学高年级运算能力培养的思考.pdf

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1、关于数学核心素养下农村小学高年级运算能力培养的思考 关于数学核心素养下农村小学高年级运算能力培养的思考，计算是学习数学过程中应当具备最基本的能力。在小学高年级数学中运算难度逐渐加大，如果对小学生运算能力不加以重视，将会对未来的学习产生麻烦。培养学生的运算能力，不仅可以提升他们的逻辑思维，同时也可以培养其对事物的观察和分析能力，从而提高学习质量。因此，关注运算能力培养，尤其是针对农村小学高年级学生的运算能力成为了当下的热点话题。运算作为小学数学教学中最基础的核心内容，是帮助学生掌握数学知识的关键步骤，也是培养学生综合素养的基本组成部分。为了有效提升运算能力，教师应当采用创新思维去激起学生对运算的

2、好奇，使学生充分理解计算原理并将其运用到实际的数学问题当中，在保证运算准确率的同时也能深刻表达出数学概念。围绕农村小学高年级运算教学，对如何提高学生的数学核心素养做了简要分析。在数学教学过程中，教师往往只关注学生的笔算能力，会要求学生在解题过程中将解题步骤按照相应的顺序一步一步写在答题纸上，强调的是步骤规范，结果正确。但是很多教师没有意识到在解题过程中，口算和估算也有很重要的意义。事实上，估算在某种意义上来说也是通过对事物的分析和观察得出的，这对培养学生的洞察能力也起着重要作用，而且在今后的实际生活中这两种能力会应用的更多，因此，作为数学老师，要了解清楚学生的运算能力，在督促学生掌握笔算基础的同时也可以适当鼓励学生练习口算、估算技巧，使每个学生把数学思维运用到实际生活当中，做一个全面发展的人。在做计算题的过程中，我们会发现很多看似简单的结果都是通过一步步复杂的运算过程得到的。我们也知道在正规试卷中数学计算题的每一个步骤都算分数，这就说明了解题步骤的重要性。但是有些教师可能会忽视了解题过程，把注意力放在了最终得数上。事实上，有些题目可能经过不正确的解题思路会碰巧得到正确答案，如果这时候老师没有仔细审查解题过程，就很容易对学生造成误导，所以说在老师在检查学生计算题时，一定要依次按顺序找出错误并指导学生进行改正。