关于初中历史课中战争史教学分析.pdf

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1、关于初中历史课中战争史教学分析 摘要：作为一个可以给初中生传达与战争史相关的内容的课程，初中历史课的主要教学目的便是要让学生可以更加全面地了解并理解历史战争，将历史战争还原并展现给学生，让学生可以通过对战争史的学习，树立更加正确的三观，这对初中生的心理健康以及全面发展都具有非常重要的意义。本文针对当前初中生历史教学过程中关于战争史的教学进行了分析和研究。关键词：初中历史；战争史；初中教学 一、目前初中教学的现状 和其他初中课程相比较的话，历史课具有其他课程没有的传承性和人文性，其最大的作用是向学生展示历史上整个社会发展的历程和规律，不但可以丰富学生的历史知识，而且还可以对我国的政治、文化等多面

2、产生影响，从根本上提高学生的基本素养。对于老师来讲，历史课最基本的教学任务便是让学生对相应的历史知识有基本的认知。二、初中历史课程中战争史的教学意义 1.增加学生的爱国精神和团结精神 在我国上千五千年的历史长河中，有很多很多非常出名的人物，比如杨家将，比如林则徐等等，这些堪称英雄的人物身上，无不是具备着很多值得我们去学习的闪光点和优良的品质。他们当中，有的拥有着尽忠报国的爱国情怀，甘为捍卫国土完整而战死沙场；有的为了抵抗外来侵略者，捍卫民族利益而奋起.通过对这些英雄的历史人物的学习，能够很好的激发起初中生的爱国主义情怀。2、激发初中生对于学习历史的动力 在历史课程中，可以说战争占据了大部分的篇

3、幅，很多内容都是与战争有关的，有国内的，也有国际的，而对于初中生来说，其实他们对战争这个话题还是比较感兴趣的。像平时看电视或电影，相对来说，战争片更能吸引初中生的眼球，所以历史课程中设置大量的与战争相关的内容，可以较好的激发学生学习的兴趣，同时也可以满足学生的好奇心。但是在现在的教学模式下，大部分的老师在上历史课时，不是照本宣读就是只对战争的背景或者过程进行简单的解读，最多就是分析一下这场战争给人类带来的影响有哪些，就不再向外扩展了，这就会使得学生感到比较的无趣。老师要明白，兴趣才是学生最好的也是最有效的老师，如果学生对某项课程感兴趣，那么，是可以激发起学生的自主学习能力来的，这时候，老师的教

4、学便会有事半功倍的效果。三、初中历史课中战争史教学的方法 1.根据内容实行全程的教学 从古至今的战争一般来说基本都是具备组织性和目的性的一种暴力的行为，战争给人类造成的无不是巨大的灾难，非常严酷也特别的残忍。所以，老师在讲解教学内容的时候，不应该只拘泥于教材上的东西，而应该从大局上进行解析，从发生战争的起因到战争全过程，以及战争过后的民生问题、政治问题、文化方面的变化等各方面的情况进行解读，由战争带来的直接地影响或者间接地影响都是可以作为内容进行传输的，而往往这些内容，才能真正引起学生的兴趣，也才能真正呈现出历史战争课堂教学的意义所在。例如在对法西斯国家的侵略扩张一课展开课堂教学时，老师就可以

5、根据这章的内容在课前准备好一些课件，或者可以准备一组制作优良的图像资料，或者可以下载一段相关的视频资料，在课堂向学生进行展示，并且向学生提出一些相应的问题，比如可以问学生，是哪些原因造成了第二次世界大战的爆发？哪件事标志着第二次世界大战全面爆发等类似的问题，让学生带着问题看视频，从视频的内容中去寻找答案。让一些与二战相关的重大事件出现在学生的视界里，当带着问题看内容的时候，他们会更加的投入，记忆也会更加的深刻。老师也可以利用 PPT 向学生展示不同的战争画面，让学生从自己所看到的角度去分析战争，进行解读，还可以延伸到对当时整个的社会环境的分析，并在这过程中，潜移默化地培养了学生自主思考的好习惯

6、。老师还可以让学生自己提出问题，然后由自己去寻找答案，老师再根据学生所给出的答案进行总结和分析，并以此引出这堂课需要讲述的内容。在这基础上，再让学生进行思考，老师再进行相应的提问，使课堂不再是枯燥的你问我答，而成为一个大型的师生互动现场。2、根据战争的实质分析战争 要想让学生对於战争的认知更加明确通透，在开始教学前，必须要让学生明白战争的实质到底是什么，从为什么引起的战争开始了解战争。依然以法西斯国家的侵略扩张为例，老师可以通过图像或影视向学生呈现一些场景，比如雅尔塔会议等，让学生可以有更加直观的感受。同时，老师也可以放一些相对平和的内容，比如我国一些比较著名的谈判，和前面的战争形成较为鲜明的对比，以此来烘托战争的无比残酷，让学生可以从感观上受到冲击，使学生可以更加珍惜今天的美好生活，明白和平的珍贵。结语：对初中历史中的战争史进行教学，可以使学生从中感受到更多的来自历史的文化冲击，古人身上的那种优良的品质也会得到传承，有助于学生形成良好的人生观和价值观。让学生更加理解今日和平之来之不易，使学生更加明白要好好珍惜当下的美好生活，珍爱和平！参考文献：1 张斌平.抗日战争史教育与当代青少年核心价值观的培养J.历史教学问题，2015，（5）：132-134，131.2曹亚平.初中历史课中战争史教学初探J.科普童话,2015,(45):71.