数字媒体专业人才培养方案.pdf

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1、 沧州工贸学校 2017 级数字媒体方向人才培养方案 专业代码 ：090100 专业负责人：制订时间 ：2017 年 8 月 31 日 专家指导委员会：校长审批：审批时间：年 月 目 录 数字媒体专业人才培养方案-方向 一、专业名称（专业代码）（数字媒体方向）二、入学要求 初中毕业生或具有同等学力者。三、基本学制 3+2 年。四、培养目标 本专业主要面向出版、印刷、广告公司、装饰装潢公司、房地产公司、大中型影楼及普通企事业单位等行业企业，从事广告设计与制作、装饰装潢设计、VI 设计、包装设计、数码照片后期处理、网页美工、影视编辑与合成等工作，培养德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。五、

2、职业范围 序号 对应职业（岗位）职业资格证书举例 专业（技能）方向 1 平面广告设计与制作 计算机操作员（中级）图形图像处理（中级）平面设计制作 2 数码照片处理 图形图像处理（中级 数码照片处理 3 室内设计制图 制图员（中级）室内设计制图 六、职业能力（一）知识 1掌握本专业必须的美学、文学等基础知识与本专业相关的各类文化基础知识。2掌握计算机应用的基本知识以及各种常用软件的安装、调试、操 作的基本知识。3掌握平面设计所需的色彩与构成等基本知识。4掌握计算机软件进行图像处理、平面设计的基本知识。5掌握计算机软件进行装饰装潢设计的基本知识。6掌握计算机软件进行商业网站设计与建设、管理的基本知

3、识。7掌握计算机软件进行数字音频、视频采集、编辑和输出的基本知识。8掌握广告设计与制作的基本知识。（二）能力 1具有对计算机新技术、应用新领域的独立分析与理解能力和一定的创新能力；2具有图像处理、平面设计的能力。3具有进行室内外装潢设计、制作的综合运用能力。4具有广告设计与制作的能力。5具有商业网站设计与建设、管理的能力。6具有数字音频、视频采集、编辑和输出的能力，熟练运用市 场上流行的常用软件的能力。专业（技能）方向 1平面设计与制作 1.具有图形创意、版式设计的能力。2.具有计算机基本软件的操作能力。3.具有使用微机及常用图形图像处理设备（如扫描仪、打印机等）的能力。4.具备色彩运用表现及

4、平面版式设计的能力。5.具有位图图像处理软件和矢量绘图软件的操作能力。专业（技能）方向 2数码照片处理 1.具有图形创意以及计算机彩色模式、配色的能力。2.具有数码照片的处理能力。3.具有基本的版式设计及创造性布局的能力。4.具有 Photoshop 软件的选取及盖章工具、液化工具、调色工具、图层和蒙版工具等的使用，进行照片处理的能力。5.具有 Photoshop 软件快捷键的使用能力。专业（技能）方向 3室内设计制图 1.具有图形创意、版式设计的能力。2.具有阅读简单建筑平面图、立面图、剖面图的能力。3.具有计算机基本操作，使用 AutoCAD 软件绘制基本图形，完成复杂图形尺寸、复杂文本等

5、的生成及编辑；绘制室内设计的平面视图、立面图、和大样图的能力。4.具有使用相关辅助设计软件进行基础操作的能力、完成基本的三维空间表现图的能力、能用相关设备输出图形的能力。5.具备使用 Photoshop 软件处理图像的能力。（三）情感、态度、价值观 1具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。2具有创新精神和服务意识。3具有人际交往与团队协作能力。4具有严谨的工作作风和良好的职业习惯。5具有文明法制意识，具备 IT 工作者的基本道德规范。6具有运用所学知识分析、解决一定问题的能力及探索能力。七、主要接续专业 高职：数字媒体应用技术专业。本科：数字媒体技术、计算机科学与技术。八

6、、人才培养模式 鉴于计算机应用专业数字媒体方向服务面向行业企业的多样性，以及 学生向企业员工身份转变中心理、职业道德、职业技能、职业行为习惯形成的过程性需要，本专业在人才培养方面注重职业岗位能力要求与专业教学计划的有机结合,以相关企业工作岗位技能为导向,制定了“项目+工作室”人才培养模式。九、课程设置及要求 本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。公共基础课包括德育课、语文、数学、英语、体育与健康等课程。专业技能课包括 9 门专业核心课和 3 个专业（技能）方向及相应的专业技能课。（一）公共基础课 课程名称 主要教学内容和要求 入学教育与军训 通过对学生的军事素质、行为养成、文明礼貌、组织纪

7、律的短期强化训练，使学生明白现在企业的用人要求，更好的严格要求自己。以综合实践教育活动为基本途径，让学生学会认知、学会做人、学会生存、学会发展。通过严格的军事训练，让同学们掌握最基本的军事技能，培养吃苦耐劳的精神和坚强的意志，增强国防意识，树立正确的人生观、价值观和世界观，激发同学们的爱国主义和革命英雄注意观念 德育 职业生涯规划（第一学期）依据职业生涯规划课程标准开设，引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。职业道德与法律（第二学期）依据职业道德与法律课程标准开设，并注重培养学生的职业道德素质和法

8、律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。经济政治与社会（第三学期）依据经济政治与社会课程标准开设，使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。哲学与人生（第四学期）依据哲学与人生课程标准开设，帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中 的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。公共艺术（第五学期）依据中等职业学校公共艺术课程标准开设，通过艺术作品赏析和艺术实践活动，使学生了解不同艺术门类的基本知识、技能

9、和原理，引导学生增强文化自觉与文化自信，丰富学生人文素养与精神世界，培养学生艺术欣赏能力，提高学生文化品位和审美素质。语文 语文（基础模块上册）（第一学期）依据中等职业学校语文课程标准开设，注重培养学生阅读分析、口语交际、书写和写作在本专业中的应用能力。语文（基础模块下册）（第二学期）依据中等职业学校语文课程标准开设，注重培养学生阅读分析、口语交际、书写和写作在本专业中的应用能力。语文（职业模块工科或文科分册）（第三学期）依据中等职业学校语文课程标准开设，注重培养学生阅读分析、联想、职业语言运用、书写和写作在本专业中的应用能力。语文（拓展模块）（第四学期）依据中等职业学校语文课程标准开设，注重

10、培养学生阅读分析、联想、职业语言运用、书写和写作在本专业中的应用能力。数学 数学（基础模块上）（第一学期）依据中等职业学校数学课程标准开设，注重培养学生数学思维能力、观察能力、分析与解决问题能力和计算技能、数据处理技能等在本专业中的应用。数学（基础模块下）（第二学期）依据中等职业学校数学课程标准开设，注重培养学生数学思维能力、分析与解决问题能力、观察能力和计算技能、计算工具使用技能等在本专业中的应用。数学（职业模块）（第三学期）依据中等职业学校数学课程标准开设，注重培养学生数学思维能力、分析与解决问题能力和计算工具使用技能、数据处理技能等在本专业中的应用。数学（拓展模块）（第四学期）依据中等职

11、业学校数学课程标准开设，注重培养学生数学思维能力、空间想象能力和计算技能、数据处理技能、计算工具使用技能等在本专业中的应用。英语 英语（基础模块上）（第一学期）依据中等职业学校英语课程标准开设，通过日常话题，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能：能听懂日常生活中的简单会话；能就个人和日常生活情况做简单交流；能读懂常见题材的简短阅读材料及简单应用文；能填写简单的表格、能用简单句描述事物、表达看法等。英语（基础模块下）（第二学期）依据中等职业学校英语课程标准开设，通过日常话题，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能：能听懂日常生活中的简单会话；能就个人

12、和日常生活情况做简单交流；能读懂常见题材的简短阅读材料及简单应用文；能填写简单的表格、能用简单句描述事物、表达看法等。英语（职业模块）（第三学期）学习专业常用基础英语词汇，围绕职业主题进行听说读写技能训练活动。英语（拓展模块）（第四学期）依据中等职业学校英语课程标准开设，通过日常话题，略提高难度，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能：能理解所听日常交际对话的大意、能借助图片、图像等听懂职业场景中的简单活动安排和会话；能就日常生活及相关职业话题进行简单交谈、能就“交际功能表”中所列功能进行交际；能读懂“话题”范围内常见题材的阅读材料；能简要描述熟悉的事件和经历、能根据范例

13、，仿写应用文等。计算机应用基础 依据中等职业学校计算机应用基础课程标准开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。体育与健康（4 学年）依据中等职业学校体育与健康教学指导纲要开设，“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。（二）专业技能课 1.专业核心课 序号 核心课程名称 主要教学内容和要求 1 色彩与构成 了解色彩设计的意义及特征；掌握色彩设计的方法和程序；能控制各种色彩

14、之间的结构关系，应用色彩设计获得和谐的效果。2 图形创意 了解设计构成及图案设计的基础知识；掌握一定的图形造型能力和图形设计能力，形成新颖、强烈的视觉效果和一定内涵的图形；掌握图形造型的形式美，能使用图形准确地传达信息。3 版式设计 了解版式设计的基本原素和视觉流程；掌握版式设计的形式法则、造型要素的组织；能对素材进行艺术性整合和编排，达到信息传达的目的。4 Photoshop 图像处理 通过本课程的学习，学生应具有收集和处理信息、准备和加工素材的能力；熟知图像处理的流程；熟练使用 Photoshop 中的各种工具、面板和操作，尤其是图层、路径、通道、蒙版的应用和色彩色调的调整。5 Corel

15、DRAW 图形设计 通过本课程的学习，学生在掌握标志设计意义与原则、图形及文字变化规律、图案颜色搭配及构成形式等矢量图形设计理论的基础上，能够针对公司企业的平面设计需求，利用图形创意设计准确表达公司企业的文化和内涵，熟练运用 CorelDRAW 的各种图形绘制工具从事企业形象宣传（VI）、logo、标志、平面广告、卡通插画、封面及包装等的设计制作，实现对公司企业理念及宣传的准确表达和诠释。6 二维动画制作（FL）通过本课程的学习，能够制作简单的 FLASH 动画，并解决在网络网站上一些常见的 FLASH 问题，使之能与网页设计搭配起来，提高学生综合运用能力。7 网页制作（DW）通过本课程的学习

16、，学生应能够熟练使用网页制作工具 Dreamweaver；能够熟练编辑网页，插入网页图像，进行各种形式的链接；能够根据需要使用表格、框架、层对网页进行布局和规划；能够使用层、行为、时间线和简单的 JavaScript 脚本进行网页特效设计；能够在网页中插入所需要的数字媒体组件，设计制作多媒体网页；能使用 CSS 样式、模板和库同一网站风格；能够熟练进行网站规划、网页编辑制作、网站发布，熟练进行网站的更新和维护；能够和客户进行沟通和交流，根据用户的需求进行网站的策划、制作、管理及维护。8 3DSMAX 通过本课程的学习，学生要能够灵活运用 3ds max 软件；能够独立完成模型的创建编辑、材质贴

17、图编辑、灯光与摄影机的设置、Vray 渲染器使用；能够运用几种常用修改器修改编辑对象；能够熟练运用多边形建模工具创建编辑模型；在掌握建模方法与技巧基础之上，能独立完成室内外模型、工业产品模型等创意设计与制作。在学习了本课程后，学生具有较强的综合建模能力，可胜任家居及产品造型设计等相关岗位工作。9 Illustrator（AI）熟悉 Illustrator 的工作环境以及文件的管理；掌握印刷的基础知识；能够熟练掌握 Illustrator 的绘图工具，路径，着色，图层，文字，蒙版，效果的使用方法；对企业VI，宣传册，POP 广告，DM 广告有一定认识，会运用 Illustrator 进行设计制作

18、。2.专业（技能）方向课（1）专业技能方向 1-平面设计与制作 序号 方向 1 课程名称 主要教学内容和要求 1 图形图像处理 软件高级应用 了解图像处理的特殊技巧；掌握通道、滤镜、动 作、手绘等工具，能综合运用各种工具和外挂滤 镜处理特殊效果，完成商业推广综合案例。2 平面广告设计 了解各种平面设计类型的规范要求及流程，综合运用各种平面设计软件，能够从事婚纱相册设计、企业VI 设计、包装设计、书籍装帧设计、字体设计、企业画册设计、宣传折页设计等。3 动态网页设计(ASP)通过本课程的学习，学会配置 ASP 开发环境，掌握 HTML 语言，能够制作简单的 ASP 动态网站，对 ASP 内置对象

19、的基本知识和用法，以及数据库的调用、AQL 语句的用法熟练应用。（2）专业技能方向 2数码照片处理 （3）专业技能方向 3室内设计制图 序号 方向 1 课程名称 主要教学内容和要求 1 CAD 基础与应用 了解制图基础知识；会阅读简单平面、立面、剖面图；掌握 AutoCAD 软件的使用绘制基本图形，完成复杂图形尺寸、复杂文本等的生成及编辑；能绘制室内设计的平面视图、剖面图和断面图并输出。2 室内设计制图 通过本课程的学习，学生应具备室内绘图的方法能力，熟练地运用 AutoCad，按照设计公司的规范要求独立完成室内外平面图、立面图等的绘制。在学习了本课程后，学生具有较强的 CAD综合绘图能力，可

20、胜任装饰装潢设计图纸绘制等相关岗位工作。3 3D 渲染 通过本课程的学习，学生在熟练运用 3ds max软件完成模型建立、材质设置、渲染输出的基础之上，根据设计公司的要求，能够完成室内外效果图、彩色平面图与鸟瞰图的设计制作。在学习了本课程后，学生具有较强的效果图的设计制作序号 方向 1 课程名称 主要教学内容和要求 1 Photoshop 高级应用 通过本课程的学习，能进行各种照片的输入、输出与管理；能运用软件进行照片的修饰、修复、美化处理；能达到影楼照片、建筑效果图的处理技术要求；能运用软件设计与制作相册、书籍、广告。2 数码照片处理 了解数码照相基础知识；掌握市场上主要处理照片的种类、样式

21、、过程及规范；掌握数字影像基础知识及设备使用能快速实现对数码照片各种要求的处理。3 音视频编辑 通过本课程的学习，能够运用 Final Cut 软件制作视频广告，掌握非线性编辑的基本方法，视频片断的编辑技术，叠加、运动、切换、特效的设置与调节技术，字幕编辑技术，节目的设定与输出方法，培养学生影视节目的编辑能力。能力，可胜任家居及室外建筑效果设计表现等相关岗位工作。4 三维交互设计 通过一个交互动画的设计制作，使学生对三维交互动画的制作方法、过程有更加深入地认识；掌握交互场景的模型的建立；能够熟练建立动画交互组件；能够添加基本的动画脚本；能够正确渲染场景动画；能够排除动画制作过程中的问题，增强学

22、生问题的独立分析能力与交互动画设计能力。（三）综合实训 根据情况，学生在第 5、8 学期按技能分向强化实践。技能分向 结束，学生完成、提交作品作为学生学业重点考核依据。综合实训中重在进行课程知识与技能的综合运用，主要教学内容和要求如下：序号 学年 学期 课程名称 实训项目 实训地点 考核重点 1 3 5 数码照片处理 项目一摄影实训 项目二人物磨皮 项目三人物精修 项目四色调处理 项目五非主流色调处理专题 项目六写真设计专题 项目七人像专项 平面设计实训室 重点考核滤镜的表面模糊、可选颜色、色相饱和度、色彩平衡及常用模板、快捷键的使用。2 3 5 室内设计制图 项目一 放图 项目二卫生间设计制

23、图 项目三吊顶设计制图 项目四中小户型风格设计制图 项目五会议室设计制图 平面设计实训室 规定时间内完成放图绘制；绘图符合国家标准或 行 业 标准；设计合理具备可操作性制图完 项目六餐厅室内设计制图谈单 整。3 3 8 平面设计与制作 项目一 VI 设计 项目二包装设计 项目三 DM 单设计（宣传单页）项目四三折页设计 项目五 X 展架设计 项目六背景板设计 项目七广告牌设计 项目八海报设计 项目九展板设计 项目十画册设计 平面设计实训室 重点考核各项目设计的重要环节，包括构思、图形设计、色彩设计、文字设计、编排等。（四）顶岗实习（技能方向分）序号 定岗实习企业类型 定岗实习岗位 完成工作任务

24、 所需时间 考核标准 1 中、小型广告公司 平面设计 员、设计 师助理 客户接待 正确理解客户需求并记录 提出初步方案 完成策划（文案）实施设计与制作 出小样 听取客户反馈 再度设计与制作 最后作品输出 1 年 遵守员工纪律情况；职业道德；客户反映；同事评价；专业能力（美术素养、软件操 作、设备使用、设计能力）；每月一次综合考核，共不少于十次；不合格次数不得 超 2 次（含）。2 大中型影楼 数码 照片处理 接受批量照片 分档、核对数量、掌握客户需求 照片分析 1 年 遵守员工纪律情况；职业道德；客户反映；同事评价；专 艺术处理 核查数量、效果 接受审查 送扩印 业能力（基础知识、设计能力、操

25、作能力）；每月一次综合考核，共不少于十次；不合格次数不得超 2 次（含）3 大中型装饰 装潢公司 室内设计制图员 客户接待 正确掌握客户需求并 记录 实地测量获得数据 绘制草图 完成效果设计 1 年 遵守员工纪律情况；职业道德；客户反映；同事评价；专业能力（基础知识、操作能 力）；每月一次综合考核，共不少于十次；不合格次数不得超 2 次（含）十、教学时间安排（一）基本要求 1.本专业为 3+2 大专，在校学习 4 年，实习一年。2.实行每周六天工作制,连续上课四周休息一周,每周总课时应为 36节，实际按每周不超过 34 节安排课时。3.入学教育及军训、公益劳动等按该学期实际周数*36 计算课时

26、数；综合实训、顶岗实习、社会实践、毕业教育等按每周 40 小时（1 小时折 1学时）计算课时数。4 本专业 3 年中专阶段总教学数为 3206 学时，公共基础课总学时 896学时，专业技能课总学时数为 2310 学时。在专业技能课总课时中专业核心课程学时数为 958 学时，专业技能方向课程学时为 1352 学时，其中专业技能方向 1 平面设计与制作学时数为 728，数码照片处理专业技能方向 2 学时为 376。室内设计制图专业技能方向 3 学时为 248。5 年总教学数为 5766 学时，理论教学课时为 2554 学时，实践教学课时 3212 学时。（其中校内课堂实践课时为 1612，校外顶岗

27、实习实践课时为 1600），（二）教学安排（3+2）计算机应用专业数字媒体方向教学进程表 课程类别 课程 编码 课程名称 总学时 其中实践学时 学时分配 1 2 3 4 5 6 7 8 2+15 14 16 15 16 19 15 15 公共基础课 入学教育及军训 72 62 2 周 语文 120 2 2 2 2 数学 120 2 2 2 2 英语 120 2 2 2 2 体育与健康 250 125 2 2 2 2 2 2 2 2 职业生涯规划 30 2 职业道德与法律 28 2 经济政治与社会 32 2 哲学与人生 30 2 计算机基础 90 60 6 公共艺术 32 2 历史 32 2 就

28、业创业指导 30 2 合计 986 247 16 10 10 10 6 2 2 4 专业专业核 办公自动化 84 56 6 色彩与构成 60 30 4 技能课 心课 图形创意 56 28 4 版式设计 96 48 6 Photoshop 图像基础 120 60 8 CorelDRAW 图形设计 112 56 8 二维动画制作（FL）90 45 6 网页制作（DW）84 42 6 3DSMAX 128 64 8 AI 128 64 8 合计 958 493 专业（技能）方向1 图形图像处理 软件高级应用 120 60 8 平面设计与制作 120 60 8 VI 设计 152 76 8 包装设计

29、152 76 8 标志与字体设计 152 76 8 书籍装帧 152 76 8 网页美工 120 60 8 JavaScript 编程及网页特效制作 120 60 8 动态网页设计(ASP)120 60 8 合计 1208 544 专业（技能）方向2 Photoshop 高级应用 120 60 8 数码照片处理 128 64 8 摄影摄像基础 60 30 4 音视频编辑 128 64 8 After Effects 120 60 8 合计 556 278 专业（技能）方向3 CAD 基础与应用 120 60 8 室内设计制图 128 64 8 3D 渲染 90 45 6 三维交互设计 120

30、60 8 合计 458 229 18 18 22 24 24 32 30 28 综合实训 顶岗实习 平面设计与制作 1600 数码照片处理 室内设计制图 全部课时总计 5766 3212 34 34 32 34 30 34 32 32 十一、教学要求（一）文化课程 文化基础课的任务是引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生思想政治素质、职业道德水平和科学文化素质；为专业知识和职业技能的培养奠定基础，满足学生职业生涯发展的需要，促进终身学习。德育、语文、数学、外语、计算机应用基础、体育与健康为必修课，按教育部统一制定的教学大纲执行。（二）专业核心课 使用国家通用教材。大专以上，中级职业

31、资格的专门教师，运用现代教学手段方法开展基于工作过程的项目式教学。培养学生掌握必要的专业知识和比较熟练的职业技能，提高学生就业、创业能力和适应职业变化的能力。课程内容紧密联系生产劳动实际和社会实践，突出应用性和实践性，并注意与相关职业资格考核要求相结合。（三）专业课程 由具备资格的教师任教，并应有足够的教学场地、设备和器材等条件。采用课堂讲授、多媒体教学、实物展示等教学方法，并且注重学员职业道 德、安全意识、团队协作等综合能力的培养。（四）教学方法和手段 全面推广行动导向教学法 例如项目教学法、案例教学法、引导文教学法、任务设计法、角色扮演法、实验法、计划演练法等。充分发挥计算机、互联网等现代

32、媒体技术的优势，重视现代教育技术与课程的整合，努力推进现代教育技术在职业教育教学中合理的应用。十二、教学评价 本专业教学评价注重评价主体、评价方式、评价过程的多元化，采用“四结合”的教学评价模式：1.吸收行业企业参与，校内校外评价结合 2.职业技能鉴定与学业考核结合 3.教师评价、学生互评与自我评价相结合。4.过程性评价与结果性评价相结合。本专业的教学评价如下表所示：计算机应用专业数字媒体方向教学评价简示 项目 S 公共基础 S 专业技能 S 实习实训 S 职业技能鉴定 S 顶岗实习 评价主体 具有良好的文化基础和修养；善于自学，同时关注本行业科学技术的新发展，不断更新知识；具有社会交往、处理

33、公共关系的基本校内+校外 1.数码照片处理方向：重点考核滤镜的表面模糊、可选颜色、色相 饱和度、色彩平衡及常用模板、快捷键的使用。2.室内设计制图：规定校内+校外 同 S 专业技能 校外 校外 1.照 片 分析，艺术处理。2.提 出 初步方案。完成策划（文案），实施设 计 与 制作，出 小样。3.实 地 测量 获 得 数 能力 时间内完成放图绘制；绘图符合国家标准或行业标准；设计合理具备可操作性制图完整。3.平面设计与制作：重点考核各项目设计的重要环节，包括构思、图形设计、色彩设计、文字设计、编排等 据，绘制草图，完成效果设计。评价方式 形成性评价 1.计算机操作员（中级）2.图形图像处理（中

34、级）3.制图员（中级）企业实习 鉴定报告（注:S 为英文分数 score 的首字母，表示分数）十三、实习实训 本专业制定了学生顶岗实习管理规定、平面设计实训室管理规定等，为本专业实习实训的教学质量和工学结合人才培养模式的实行提供了有力的保障。本专业配备校内实训实习室和校外实训基地。序号 实训室名称 主要工具和设施设备 名称 数量（生均台套）1 多媒体微机室 学生用台式电脑 人均 1 台 教师台式电脑 1 台 师生用电脑桌椅 人均 1 套 教师电脑桌 1 台 稳压电源 1 个 投影仪 1 台 音箱 1 套 2 平面工作室 手绘板 1 套 A3 一体机 1 台 无线胶装机 1 台 液压切纸机 1

35、个 塑封机 1 台 写真机 1 台 覆膜机 2 个 名片机 2 个 装订机 1 套 刻字机 1 台 喷涂机 1 台 雕刻机 1 台 条幅机 1 台 校内有多媒体微机室 6 个和平面设计与制作实训室 1 个。各实训室配备的主要设施设备及数量见下表 校外实训基地设施、设备配置到位、工位够用、环境安全、条件适合 能满足专业学生进行对口实训。校外实训基地满足学生亲自动手操作和亲自实践，系统掌握并接触某技能方向的主要业务环节，全面巩固技能方向知识及技能，能够培养学生的岗位职业能力。序号 校外实训基地名称 实习单位要求 1 沧州市企航视觉艺术设计有限公司 实习单位要指定专人负责实习学生的管理，并及时与学校

36、实训处专职教师联系。2 天津中润融城房地产有限公司 3 沧州微商时代信息技术有限公司 4 龙发装饰有限公司 5 河北世窗信息技术服份有限公司 6 沧州广播电视新媒体有限公司 7 七七视觉婚纱影楼 8 天虹装饰公司 十四、专业师资 1.专任教师须身心健康，具备良好的师德；并具有中等职业学 校教师资格证书及专业资格证书。美术、艺术设计、计算机类专业,本科学历。2.美术类或设计类专业教师承担专业核心课程。3.软件基础类课程可由计算机类专业教师承担。4.教师应具有终身学习能力，适应产业行业发展需求，熟悉企业情况。专任教师须有平均每年不低于 15 天的企业实践。5.聘请行业企业技术骨干（专业工作时间不低于 3 年）担任兼职教师，兼职教师比例不低于 25%。6.综合实训课程须由专兼教师共同承担。