教师常用应用文写作.pdf

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1、-1-教师常用应用文写作 一、通知，报告类 1。概念：告诉有关人员需要办理和周知的事项的书面材料。2。种类：指挥性通知，批示性通知，会议通知，工作通知等。3。写法：开头，写明发布通知的原由。主体，写明通知的事项，要求，时间安排等。结尾，表示意义，加以强调。4。格式：标题居中；正文包括署名及日期；落款。二、通报，批评性通报，表扬性通报，知照性通报三、请示，批复类四、决定，意见类五、计划，总结类六、讲话稿七、说明书八、启事，声明，广告，条据，请柬，聘书，遗嘱，遗书，讣告，悼词，海报，寻人启事，拾物启事，转发启事，征文启事九、证明，介绍信十、备忘录十一、新闻，特写，消息十二、简报，快报，情况反映 公

2、告类通知事项：告诉有关人员，需要注意的事项或有关单位周知的事项的书面材料。2。种类：指挥性通知，批示性通知，会议通知，工作通知等。3。写法：开头，写明发布通知的原由。主体，写明通知的事项，要求，时间安排等。结尾，表示意义，加以强调。4。格式：标题居中；正文包括署名及日期；落款。二、通报，批评性通报，表扬性通报，知照性通报三、请示，批复类四、决定，意见类五、计划，总结类六、讲话稿七、说明书八、启事，声明，广告，条据，请柬，聘书，遗嘱，遗书，讣告，悼词，海报，寻人启事，拾物启事，转发启事，征文启事九、证明，介绍信十、备忘录十一、新闻，特写，消息十二、简报，快报，情况反映 -2-常见的写作格式：一、标题，主送机关，正文，发文机关，日期二、正文 1。首部，写明通报原由。2。主体，写明通报内容。3。结尾，用“特此通报”或“此通报适用于”等语结束。