整理原耽可以写进作文里的句子关键字.pdf

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1、 原耽可以写进作文里的句子 整理表 姓 名:职业工种:申请级别:受理机构:填报日期:关键字：拟 好 纲 目 成 就 文 章 内容摘要：学生作文误区之一便是不写结构提纲，信马由缰，盲目行文。本次作文教学实践就是以学生熟知的“我与语文”为话题，把直接写作文与先写提纲后写作文两者进行比较，显示出巨大差别，得出教训，并总结写作提纲的经验，形成“思考提纲修改作文”的模式，养成科学的写作习惯，进而达到提高作文质量的目的。拟 好 纲 目 成 就 文 章 作文教学实践研究 湖北省英山县第一中学 聂卫东 1.课题确定的背景 当前语文教学在很大程度上陷入了一个恶性循环的境地：教师不爱教语文（如“前世杀了人，今生教

2、语文”），学生不爱学语文（如“学好数理化，走遍天下都不怕”“语文如裹脚布，又臭又长，真是麻烦”），究其原因，其中重要的一条是语文的容量太大，牵涉的内容极为广泛，天文、地理、历史、哲学等等，而学习的效果不明显，进步缓慢。尤其是作文，更是令师生大为头痛：学生不爱写，空洞干瘪，不讲篇章结构，想到什么写什么，“哪里黑了哪里歇”，信马由缰，草率应付，“每次作文，如临大敌，如同大病一场”；教师也不爱批改，字、词、句的修改都难对付，如果涉及到“伤筋动骨”的布局谋篇，恐怕“手长袖子短”，即使费了九牛二虎的气力，给它重新“塑形”，学生又很难领会，收效甚微。最近本人对所任教的两个班的近 160 名学生进行调查，不

3、爱写作文的学生占到了百分之九十；有近百分之五十的学生认为时间紧，写之前考虑文章的“框架结构”不仔细，不周密，等作文写完了，才发觉不尽如人意，可大局已定，已无可奈何；还有近百分之五十的学生，认为自己头脑中其实还有一些比写进作文中还好的素材，可写作时很难将它挑选出来，尤其是在考场作文时，更是失误频频，“头重脚轻”，“钻头不顾屁股”现象时时发生。高中学生，经历了小学到初中六七年的作文训练，有一定的语文功底和作文素材的积累，已经形成了一个较稳定的作文套路模式，要想让他们的写作水平有一个较大的提升，有一个较大的突破，针对他们在作文之前构思上的缺陷，加大布局谋篇方面的集中训练，尽量避免“建筑房屋”的盲目性

4、、随意性，非常有必要让他们在“建筑”（作文）之前，养成“设计图样”（结构提纲）的习惯，然后依“图样”而“建筑”，房屋才可能越建越漂亮了。二、课题研究的目的 加强作文之前的详细结构提纲的写作训练，它时作文的“蓝图”，是作文行文过程中的向导与路标，培养学生在作文过程中树立整体意识，全局观念，选好材料并组织好材料，让学生一目了然地看清自己地思路、层次、材料、详略、重点和主题，并能即时发现作文中的某些不足、不妥、不当之处，以便及时修改，以趋作文比例得当，事例典型，材料丰富，中心明确，思路清晰，层次分明，详略得当，首尾呼应，力争做到尽善尽美，并最大限度地节约有限地时间（尤其是在考场作文时），既避免作文打

5、草稿耗时的局限性，也避免不打草稿的盲目性和随意性，这样大大增强了作文的成功率和优秀率，达到事半功倍的效果。三、课题研究的成员 高二年级理科实验班二（10）班和普通班二（7）班全体同学。四、课题研究的方式 方式：以作文课为阵地，以日常周记为辅助，用熟悉的“我与语文”为作文话题，按自己作文概括提纲交流讨论分析修改总结经验等步骤实施。五、课题研究的过程 1.传统习惯写作阶段：明确作文内容，让学生按自己已形成的作文习惯写作，写一篇 600800 字的作文，写前不作提示，有意让他们充分暴露不写提纲的缺陷。2.概括提纲阶段：根据自己作文的内容，概括作文提纲，包括主题，首尾部分的关键语句，中间部分各层次的内

6、容概括。要求必须与原作文内容一致，不得修改或添加。3.小组交流讨论阶段:以四人为一小组，将自己的作文提纲与其它三位同学交流，讨论分析，每人必须真实地指出其它三位同学的提纲中的不足之处，然后集中讨论。重点是不足的地方，围绕主题、层次、思路、材料、详略等方面进行。2.师生共同分析修改阶段：经过小组讨论之后，自己结合别人的意见，加上自己的新的认识，分析比较，着手修改，教师分别给予指导。特别注意：34 阶段可以反复 23 遍，反复讨论修改。3.对比总结经验阶段：提纲修改定型之后，与原文比较，优点在哪些方面，当时写作时为何未曾注意这些方面？诸如此类等等得出得经验是什么？为下次先写提纲后写作文作准备。六、

7、课题研究的成果：1.通过这次写作训练，在反复比较中，明确先写提纲后作文与直接写作文两者之间的差别，并总结出写作详细结构提纲的基本要领，指导以后的习作实践。2.以后每次作文习作，先交作文提纲，后写作文，依提纲作文。变修改作文为修改提纲。附学生本次习作提纲：题目：我有一双翅膀 作者：段念青 中心：通过成长过程中我和文字间的故事来表达我对作文的深厚感情。结构：题记：如果上帝忘了给你翅膀，请带着文字飞翔。第一部分：小时候对文字的厌恶之情。1.很小的时候大概只有三四岁吧妈妈就要求我写日记，那时我根本不知道“日记”是什么东西，甚至连笔都不会握，于是我嚷嚷“不要”。可妈妈并没有因此改变主意，她告诉我“日记”

8、是用来记叙每天发生的事的一种文学形式，并说既然不会写就画画好了。于是，在妈妈的监督下，我每天都要画下所见到的事物。大概是因为它占去了我玩耍的时间，所以小时候我十分讨厌“写”日记，从而对文字产生了厌恶和恐惧。第二部分：对文字的感情由厌恶转变为喜爱。2.上学后，我依然十分厌恶文字，但我的一篇作文改变了我对文字的看法。3.一年级时，有次老师挂出了一幅图画，要我们看着图画编写故事，我不假思索地就写下了一段话，没想到却受到了老师的表扬，老师还在班里念了这篇作文。我那时自豪到了极点，对文字也产生了一丝好感。4.在以后的日子里，我的文字不断地被老师夸奖，甚至还被印成了铅字。我开始喜欢文字了，喜欢它给我带来的

9、自豪的感觉。第三部分：如今对文字的看法：5.如今，对于文字我不再像小时候那样地厌恶它，它也不再像以前那样因为它满足了自己的虚荣心而喜欢它。文字对于我来说，它已成为生活中不可分割的一部分。心情好时，我会记下瞬间的喜悦；心情不好时，我会写下无尽的烦恼。6.文字在我心目中，已成为神圣的一部分，在竞争激烈的环境中，惟有在文字编织的世界里，我才能感到欣慰与安全。第四部分：总结与点题。7.记得曾经看过这样一句话“如果上帝忘了给你翅膀，请带着文字飞翔。”文字对于我来说，虽然不是生活的全部，却是生活中不可分割的重要部分。在今后的岁月中，我会带着文字我的翅膀，一直飞下去。题目：亦恨亦爱是语文 作者：江洋 中心：

10、语文，这个让我爱恨交生的学科，给了我一个多姿多彩的世界 文章结构：1.开头：有时我觉得你是一个爱招摇的家伙，恨你拿出一堆文字来显耀自己是多么的丰富；有时，又觉得你是一位美丽的天使，爱你用那如雨般细腻的文字来滋润我的心田。亦恨亦爱的你，语文。2.中间（23）2.恨之极：举出两个事例。上小学时，最讨厌学写字，因为老师会为了一个“一”字要求我在小字本上写一面。遇到有点难度的，比如“赢”字，我更是不解格子如此之小，却又硬要我把这个“庞然大物”塞进去。因此，我有些恼怒语文创造那么多还那么麻烦的字来表现自己的博大，可恶！日记是让我恨语文的“始作俑者”。读四年级时，语文老师要求我们每天一篇日记。虽然每天都应

11、该有所不同，但不是什么都可记下，毕竟会有平淡无奇的日子。况且连鲁迅先生都有“今日无事”的时候，而我这个对生活不够敏感，不能细致洞察的丫头又岂会没有无事可写的时候？语文大哥，你要建你的文字城堡，也不要太急功近利了呀！过渡：觉得语文这个强大的国家象是把我奴役了去做工，恨从中生。慢慢地，随着年龄的增长，知识的增加，我又不知不觉爱上了语文，爱得死心塌地。3.爱之深：（1）（事例）正是诗歌的优美意境让我的心灵得以陶醉，忘却了恨，迎来了爱。举狄金生的两首诗为例。A.篱笆那边让我再次感受童年的快乐。B.吻让我了解幸福。（2）举出所阅书籍中的片语，表现语文文字的魅力。侧面表现我对语文的热爱。A.培根论说文集中

12、对美德的评价。B.安徒生童话中的趣语。C.叶甫盖尼奥涅金对幸福的诠释等。结尾：任何都会有所改变，我与语文这种亦憎恨亦热爱的感情却真实地充实着我的生活。生活有你语文，必将多姿多彩。题目：语文我亲密的朋友 作者：占昀宏 1.中心：我享受语文带给我的快乐，我的生活更离不开语文。2文章结构：开头：语文是个很奇妙的东西，它是我们学生必学必考的科目，但它似乎又不 仅仅是门功课，对于我来说，它更是一位难得的朋友。主体：1.写自己高一时订语文报的经历。开始时不屑一顾，直到寒假整理书时才 无意中翻开看一下。里面扣人心弦的小说，优美的散文，犀利的评论让我震撼，原来看似枯燥单调的文字也能演绎成经典。表现：语文并非枯

13、燥无味，它能丰富我的知识，开阔我的眼界。过渡：语文给予我这么多，作为朋友我唯一能做的就是用文字表达感情。2.如果没有人听我说话那没关系，因为我可以对自己倾诉。如果没有文字，我将无法表达我的喜怒哀乐。我始终相信文字是世界上最有力量的东西，拥有文字的人是不会孤独的。表现：写日记让我有种满足感，语文让我的情感有所寄托。过渡：如果语文只停留在学校的课堂上，那它也不算是我亲密的朋友，因为朋友是没有时间、空间的局限的。3.在看百家论坛的过程中，那些教授讲的生活礼节、与人打交道的技巧让我受益匪浅，生活中处处都有语文。表现：语文是存在社会这个大课堂的，如果语文走不出课堂，那将毫无用处。结尾：这几年我们都在谈论

14、数字时代，这似乎是个文字被忽略的年代，但我想冰冷的数字是不能取代感性的文字的。如果我的生活中没有语文的存在，生命将会失去色彩，不管是什么时候，我都会用文字书写生命的永恒。一.标题：语文我的良师益友 二作者：段雨 三.中心：作为我的良师益友的语文，它教给了我很多。语文给生活涂上了一层美丽的色彩，注入了新的生命活力。四.结构：开头：生活中到处都是语文。在我看来，语文教给我的不仅仅是课本上的知识，更多的却是对这个世界和人生的认识，同时也给了我这个他忠实的 fan 无限帮助。中间：一、语文是我的良师 语文教我认识了这个世界。语文教我如何做人。语文教给我坚强。（举例说明：还记得小时候，父母都不在我身边时

15、，我寄居在舅舅家，像一只心灵受到很大伤害的小鹿。那时我特爱哭，整天一幅伤心的样子，也不与其它的伙伴玩耍，但语文却在一点一滴灌溉着我，像一条涓涓细流，让坚强两个字渗入我的心灵，于是我不再那么脆弱）语文教我如何面对困难和挫折（略写）语文教我懂得人间美好感情的可贵，如：亲情和友情。举例：A：我不再对家人大吼大叫，不再随意发脾气。不惹父母生气。B：我更加珍惜与朋友间的友情。二、语文是我的益友 语文是我倾心的朋友。A.当我遇到挫折时，语文总以那积极昂扬的文字安慰我、鼓励我。B.当我想放弃的时候，语文总是给我无限激情，告诉我前途世界的美好。C.当我烦恼的时候，语文总是像清泉一样抚慰那颗烦躁不安的心 只有语

16、文才肯那么真挚地听我讲心里话，并为我保守一切秘密。结尾：也许是因为语文，我的世界才会如此多姿多彩，也许是 因为它是我永远的良师益友，我才会爱它一生。咕咚学生练习 一、拼一拼，读一读，连一连。二、描一描，写一写。三、照样子写词语。可怕极了 极了 极了 一边跑一边叫 一边 一边 一边 一边 高高的大树 的小花 的太阳 四、照样子写句子。一个木瓜从高高的树上掉进湖里。一片片树叶从 飘落下来。数不清的小雨点从 。从 。参考答案 一、拼一拼，读一读，连一连。二、略。三、照样子写词语。可怕极了 高兴 极了 伤心 极了 一边跑一边叫 一边 跑 一边 跳 一边 唱歌 一边 跳舞 高高的大树 红红 的小花 火红

17、 的太阳 四、照样子写句子。一个木瓜从高高的树上掉进湖里。一片片树叶从 树上 飘落下来。数不清的小雨点从 云彩里飘落下来。勤劳的小蜜蜂 从 花园里采蜜回来 。2019 年福建中考语文试题 一、积累与运用(20 分)1.补写出下列句子中的空缺部分。(12 分)(1)蒹葭采采,_。(诗经蒹葭)(2)_,悠然见南山。(陶渊明饮酒)(3)无为在歧路,_。(王勃送杜少府之任蜀州)(4)君问归期未有期,_。(李商隐夜雨寄北)(5)明月几时有?_。(苏轼水调歌头)(6)箫鼓追随春社近,_。(陆游游山西村)(7)峰峦如聚,_，山河表里关路。(张养浩山坡羊潼关怀古)(8)居庙堂之高则忧其民,_。(范仲淹岳阳楼记

18、)(9)李白行路难中,表达诗人坚信理想终会实现的诗句是_，_。(10)论语学而中,曾子强调经常反省自己的为人处事,提升道德修养的句子是_？_？2.下列有关作家作品和文化常识的说法,不正确的一项是(2 分)A.战国策是西汉左丘明根据战国时期的史料整理编辑而成的史书。B.“表”是古代臣子向帝王陈情言事的一种文体,如诸葛亮的出师表。C.中国人失掉自信力了吗是驳论文,选自鲁迅的且介亭杂文。D我的叔叔于勒最后一课的作者分别是法国作家莫泊桑都德。3.阅读下面的文字,按要求作答。(6 分)北京世界园艺博览会是亠个文明交流互鉴的窗口。中国馆的“锦绣如意”体现着悠远绵长的东方智慧，而国外设计师打造的创意展园,也

19、体现出东西交汇、古今融合。英国设计师受古丝绸之路的 甲 (A.启发 B.启蒙),用植物铺 (A.p B.p)了一条“从北京到西方”的花园丝路,入口处是欧洲树种,核心区为北京乡土植物园艺是文明沟通与对话的桥 lng (A.梁 B.粱),正如国外设计师的感受,“中国正在拉近世界各国的距离”。在中国与世界的交流互鉴中,一个美丽的中国必将 乙 (A.神采奕奕 B.光彩夺目)地绽放在世界文明的百花园。(1)为文中处加点字选择正确的读音根据拼音为文中处选择正确的汉字。(只填序号)(2分)_ _ (2)从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。(只填序号)(2 分)甲_ 乙_ (3)文中画横线的句子有

20、一处语病,请写出修改后的句子。(2 分)原句:而国外设计师打造的创意展园,也体现出东西交汇、古今融合。修改句:_ 二、阅读(70 分)(一)阅读下面的宋词,完成 45 题。(5 分)南乡子登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。4.下列对这首词的理解和分析,不正确的一项是(3 分)A.词人登楼望远,所见之景引发了词人对历史兴亡之事的感慨。B.“悠悠”一词指时间漫长久远,同时暗含词人的思绪无穷无尽 C.“坐断东南战未休”一句用象征手法写出硝烟弥漫的战斗场景。D.词的构思巧妙,以设

21、问的方式层层推进,感情深沉,意境高远。5.“生子当如孙仲谋”一句运用典故,表达了词人什么情感?(2 分)（二）阅读下面的文言文,完成 69 题。(16 分)【甲】虽有嘉肴,弗食,不知其旨也；虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也；知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。(节选自礼记)【乙】师川外甥奉议:别来无一日不奉思。春风暄暖,想侍奉之余,必能屏弃人事,尽心于学。前承示谕:“自当用十年之功,养心探道。”每咏叹此语,诚能如是,足以追配古人。然学有要道,读书须一言一句,自求己事,方见古人用心处,如此则不虛用功；又欲进道,须谢去外慕,乃得全功。读书先净室焚香,

22、令心意不驰走,则言下理会。少年志气方强,时能如此,半古之人,功必倍之。甥性识颍悟必能解此故详悉及之。(节选自黄庭坚与徐甥师川)【注】奉议；官名,即奉议郎。奉思:思念。前承示谕:不久前你告知我。外慕:学习之外的各种贪恋。半古之人:花费古人一半的工夫。6.解释下列加点词在文中的意思。(4 分)(1)不知其旨也 旨:_ (2)然后能自反也 反:_ (3)诚能如是 是:_ (4)令心意不驰走 走:_ 7.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3 分)A.甥性识/颖悟必能解/此故详悉及之 B.甥性识颖悟/必能解此/故详悉及之 C.甥性识颖悟/必能解/此故详悉及之 D.甥性识/颖悟必能解此/故详悉及

23、之 8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5 分)(1)虽有至道,弗学,不知其善也。(3 分)(2)必能屏弃人事,尽心于学。(2 分)9 甲、乙两文都谈到学习,但侧重点有所不同,请简要分析。(4 分)(三)阅读下面的文字,完成 1014 题。(22 分)火车上的见闻 许锋 虽然是冬日,但广州不太冷,尤其是拖着行李箱,挤了一阵子地铁,在人丛中穿梭、摩擦,浑身竟有些燥热。今年车站将进站口“前置”,几十个口子“一”字排开,电子屏幕清晰地告示着车次,坐哪趟车,就从哪个口进。大学生志愿者精神饱满,耐心地为返乡心切的人们提供问答服务。如此疏导,秩序井然。我们往西去。很幸运,“抢”到了卧铺票、尸家三口,一

24、上,一中,一下。先安置妻女,有一个行李箱很重很大,我往下铺的座位底下塞,塞不进去。我吃力举起箱子往行李架放,行李箱摇搖欲坠,我也摇摇欲坠。一个壮小伙儿眼尖手快,迅速托住,我顺势借力,箱子妥妥地归位。我说了声谢谢,壮小伙儿说不用。我一扭头,人不见了。一对愁容满面的小夫妻边走边打电话,说的是乡音,我听了个大概:他们仨,上来俩,还有一个,是他姐,还在赶地铁。这时离开车不到二十分钟估计赶不上了。我也替他着急。春运一票难求,亲人赶不上这趟车,就要改签,但改签恐怕连硬座都没有。退票也不行,退了更难买上,真是急煞人也!果然,直到列车徐徐启动,落下的人还没上来。幸好事情还是解决了,怎么解决的?退票,直奔机场。

25、机票有,虽然贵点,但没有什么能阻挡游子回家过年的脚步。小夫妻在惠州的一个镇上开餐馆,以川菜为主。我以为男青年会炒的菜不是很多,不料,看到他手机里的菜谱,密密麻麻,好几张。我们吃过的川菜,他都会做,我们没吃过的,他也会做,还有很多菜名,我没听过。一个二十来岁的人,会做这么多菜,不简单。男青年的餐馆规模中等,食客都是附近工厂的工人。做餐饮,熬人。有时候,客人一聊就聊到晚上十一点,只能等。我问他,你不是有营业时间么?他笑了笑,哪有赶客人的道理?要是赶客,人家下回就不来了。累是累点,但收入还不错。镇上房价不高,我以为他们的理想是就地安居乐业,可他们却不想买房。他们的想法是趁着年轻,多干几年,等攒够些钱

26、后,回老家开餐馆。伴随车轮与钢轨的撞击声,我们有一句没一句地聊着,但有一句话,他说了好几遍,“千好万好,还是家乡好”车快到长沙站时,已暮色四合,华灯初上。年轻的女列车员提前收拾妤三大包垃圾,列车停稳,她提着两大包垃圾下车,放在站台的垃圾堆放点,当她返身准备提另一包垃圾时,我顺手提起垃圾袋递给了她。靠近车门的瞬间,寒风拂面,凉气袭人。女列车员的发丝在风中飘舞。女列车员是个勤快的人。上班时间,一遍又一遍拖地,清理卫生间,千着脏、累、苦的工作。面对我这个素不相识的乘客的意外称赞,她莞尔一笑,这不都是应该做的嘛!晚上八点,是列车员换岗的时间。老车长召集列车员开短会,叮嘱大家,晩上值班格外重要,要确保旅

27、客人身和财物安全；遇到突发情况,要及时报告。老车长最后问大家,听明白没有?列车员齐齐回答,听明白了!随后,一个个矫健或倩丽的身影隐没于两侧车厢,开始守护一个个返乡人的梦。一站又一站,人潮退去又通上,冬日的温暖,一路蔓延。（有删改）10.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(3 分)A.本文以时间先后为顺序,主要叙述春运期间一列西去火车上的见闻。B.车站进站之所以秩序井然,是因为大学生志愿者提供了咨询服务。C.文中多处使用口语化的语言,通俗易懂,如“他们仨,上来俩”。D.本文与杨绛的老王都选取了生活中的凡人“善”事来表达主旨。11.“青年”身上表现出哪些特点请简要概括。(4 分)12.“我”在

28、文中起什么作用?请简要分析。(4 分)13.结合语境,按照要求赏析。(5 分)(1)很幸运,“抢”到了卧铺票。(赏析加点词语)(3 分 (2)女列车员的发丝在风中飘舞。(赏析句子)(2 分)14.请从两个层面各举文中一个事例,简要分析文末“冬日的温暖”的深层含意。(6 分)(四)阅读下面的文字,完成 1517 题。(12 分)文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信,是更基本、更深沉、更持久的力量。中华文化源远流长、递代积累,正是其内在的文化精神让中华民族生生不息,巍然屹立于世界东方。实践表明,有文化自信的民族才能精神抖擞地走向末来、那么,如何才能真正树立文化自信?树立文化自信要以知晓自身的文化

29、家底为基础。中国地大物博,各区域都有自己的文化特色和文化底蕴,需要我们去认真了解、摸清家底。只有知晓中华文化是如此丰富多彩、博大精深,我们的文化自信才会更有底气。从一定意义上说,现在我们关于中华文化的知识系统,只是建立在已经发现、知晓的文化遗产基础之上的,还有很多文化遗产未被发现。比如,甲骨文和简帛作为重要文化遗产,虽然已经发现和收集了不少,但还有埋在地下、尚末被发掘的。现在,我们对思想史的认识主要依据的是历代思想家留存的著作,但民间也留存。有不少思想史的材料如家规族训,它们呈现了思想史的另外一面,需要深入挖掘。还有一些少数民族的文化遗产,也需要我们去深入挖掘。如云南发现的彝族文字的旧抄本董永

30、记,对于研究彝族孝的伦理具有一定的意义。类似的文化遗产还有很多,需要我们深入挖掘。只有做好文化挖掘工作,中华文化的丰富性才能得到充分彰显,我们才能更具文化自信。当下很多地方都非常重视对本地区传统文化的挖掘,出版了不少丛书、全集等。但是,对这些传统文化的研究还是不够。又如,对于已经发现的甲骨文和简帛,需要对其文宇进行深解读。清华简被发现之后,不少学者都在持续不断地识读其文字,虽然已经取得很大进展,但还有亠些更难的文字需要识读。可见,树立文化自信,需要沉下心来研究我们的文化。只有对中华优秀传统文化进行深入研究之后,才能更好树立文化自信。(有删改)(摘编自朱万曙让文化自信具有更坚实基础)15.下列对

31、文章的理解和分析,不正确的一项是(3 分)A.文章首段先对文化自信进行解说,然后指出文化自信对中华民族的重要性。B.中华文化源远流长、递代积累、丰富多彩、博大精深,是我国文化自信的底气。C.目前,对清华简文字的识读已取得很大进展,但其中一些文字还有待破解。D.本文采用分总结构形式,主体部分通过层层递进方式加以论证,逻辑严密。16.文章从哪三个方面论述“如何才能真正树立文化自信”?请简要概括。(6 分)17.文中第三段举三个例子论述观点,是从哪三个层面来论述的?请简要概括。(3 分)(五)阅读下面的材料,完成 1820 题。(10 分)材料一:载人飞船虽然可以将航天员送入太空,但无法携带较大的栽

32、荷进行空间实验,飞船电力供应也无法满足大型载荷或大规模空间实验的需求。因此,建设能部署大量实验载荷并提供充足能源开展实验的空间站,是航天发展的必然趋势。“国际空间站”实践表明,它是人类最好的太空技术实验和应用平台。我国空间站建成后,将具备完全自主的载人航天能力。(摘编自欧阳自远主编十万个为什么)材料二:天舟一号作为我国首个空间货物运输飞船,飞行任务取得圆满成功。它突破了货物运输、推进剂补加等关键技术,使我国跻身于少数几个具备大吨位空间货运能力的国家。天舟一号还是全球首个掌握全自主快速交会对接技术的飞船,并且在航天领域首次实现了 100V 高压锂离子蓄电池组在轨应用。天舟一号是我国载人航天工程“

33、三步走”发展战略第二步的收官之作,标志着我国即将开启空间站时代。技术指标 国家和地区 俄罗斯 进步 MS 欧洲 ATV 日本 HTV 美国天鹅座 中国天舟一号 发射质量/t 7.2 20.75 16.5 7.5 13.5 上行能力/t 2.25 7.67 6 3.5 6.5 上行货重比 0.31 0.37 0.36 0.46 0.48 注:“t”是计量单位,吨。上行货重比=上行能力/发射质量,上行货重比越高,货物上行效率越高。(摘编自白明生等天舟一号货运飞船研制)材料三:中国空间站具备后发优势。建成后,会单独发射一个光学舱,光学舱里架设一套口径两米的巡天望远镜,可以对 40%以上的天区进行观测

34、,可以源源不断地为科学家们研究宇宙学和天文学提供海量的科学数据。同时,空间站还将拥有完整的可再生生命保障系统。(摘编自中国的空间站什么样)18.下列对材料有关内容的理解,不正确的一项是(3 分)A.载人飞船能将航天员送入太空,但其电力供应无法满足大型载荷的需求。B.空间站是航天发展的必然选择,是人类最好的太空技术实验和应用平台。C.日前,我国已跻身于世界少数几个具备大吨位空间货运能力的国家之列。D.天舟一号飞行任务取得圆满成功,标志着我国已经正式进入空间站时代。19.中国天舟一号与国外货运飞船相比,具有哪些优势?请根据材料二简要分析。(4 分)20.我国建成后的空间站具有什么特点?请根据材料三

35、简要概括。(3 分)(六)名著阅读,完成 21-22 题。(5 分)21,判断题(正确的打“”,错误的打“”)。(3 分)(1)唐僧师徒经过一处山涧时,唐僧骑的马被孽龙吃了。观音菩萨擒住孽龙,把它变作白马,让白马驮唐僧上西天取经。(吴承恩西游记)(2)梁山泊军师吴用棒打洪教头、义夺快活林、智取大名府,是一个饱读经书、精通韬略、神机妙算的人,人称“智多星”。(施耐庵水浒传)(3)简爱被舅母送到了一所食宿条件很好的学校,在那里,她抓住了有利的学习机会,勤奋刻苦,取得了优异的成绩。(夏洛蒂勃朗特简爱)22 阅读下面的文字,按要求作答。(2 分)到了高亮桥,他向四围打了一眼,并没有一个兵,他又放了点心

36、。两块钱到底是两块钱,他盘算着,没点胆子哪能找到这么俏的事。(老舍骆驼祥子)祥子原以为“俏的事”,后来却是什么结果?请简要概括。三、写作(60 分)23.阅读下面的文字,按要求作文。(60 分)成长路上,我们不断迎接挑战,努力完成各式各样的作品。这些作品或有形或无形,都是我们成长的印迹,也许其中就有自己心中最好的作品,也许最好的作品还在追寻的路上。以上文字给你什么联想和感悟,请以“最好的作品”为标题,写一篇记叙文或议论文。要求:自定立意符合文体；不要套作,不得抄袭。不少于 60 字,文中不能出现真实的人名地名校名等。语文试题参考答案 一、积累与运用(20 分)1.(12 分)(1)白露未已 (

37、2)采菊东篱下 (3)儿女共沾巾 (4)巴山夜雨涨秋池 (5)把酒问青天 (6)衣冠简朴古风存 (7)波涛如怒 (8)处江湖之远则忧其君 (9)长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 (10)为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 2.(2 分)A 3.(6 分)(1)(2 分)B A (2)(2 分)甲 A 乙 B (3)(2 分)示例:而国外设计师打造的创意展园,也体现出东西交汇、古今融合的理念。二、阅读(70 分)(一)(5 分)4.(3 分)C 5.(2 分)对英雄的仰慕之情；对南宋朝廷主和派的愤慨之情；渴望收复失地的爱国之情。说明:意思答对即可。(二)(16 分)6.(4 分)(1)味美(2)反思

38、,反省(3)这,这样(4)跑 说明:意思答对即可。7.(3 分)B 8.(5 分)(1)(3 分)虽然有最好的道理,不学习,就不知道它的好处。(2)(2 分)(你)一定能抛开人世间的俗事,把全部心思都用在学习上。9.(4 分)甲文侧重论述学和教是相互促进的；乙文强调学习要独立思考,要专心致志。说明:意思答对即可。（三)(22 分)10.(3 分)B 11(4 分)吃苦耐劳；好学能干；服务态度好；关心亲人,重视亲情；爱乡恋乡。说明:意思答对即可。12.(4 分)“我”起线索作用串联起一件件事；以第一人称叙事,能真实地展现社会风貌。说明:意思答对即可 13.(5 分)(1)“抢”字形象地写出票源紧

39、、下手快的特点,表达出“我”内心的急切。(2)用细节描写写出了女列车员在寒风中工作的辛苦,暗含“我”对普通劳动者的赞美之情。说明:赏析符合语境、言之有理即可 14.(6 分)要点:人与人之间的关爱,体现人性的“温暖”。事例:壮小伙帮“我”托行李；小夫妻为姐姐赶不上火车而着急；“我”为别人赶不上火车而着急；“我”帮女列车员提垃圾；“我”称赞女列车员 要点:贴心周到的管理和服务,体现社会的“温暖”。事例:进站口“前置”；电子屏幕清晰地告示车次；志愿者耐心提供问答服务；小夫妻耐心为顾客服务；女列车员不辞辛苦打扫卫生；老车长叮嘱列车员认真值夜班列车员尽心尽责守护乘客。说明:意思答对即可 (四)(12

40、分 15.(3 分)D 16.(6 分)要知晓文化家底；要挖掘文化遗产；要深入研究文化。说明:意思答对即可。17.(3 分)重要文化遗产；民间文化遗产；少数民族文化遗产说明:意思答对即可。五)(10 分)18.(3 分)D 19.(4 分)全球率先掌握全自主快速交会对接技术；在航天领域首次实现了 100V 高压锂离子蓄电池组在轨应用；货物运送上行能力位居第二；货物运送上行货重比最高 说明:意思答对即可。20.(3 分)配备一套能对 40%以上的天区进行观测的巡天望远镜；拥有完整的可再生生命保障系统。说明:意思答对即可。(六)(5 分)23 分)(1)(2)(3)22.(2 分)祥子连车带人被兵抓走。说明:意思答对即可。三、写作(60 分)23.(60 分)(略)整理丨尼克 本文档信息来自于网络，如您发现内容不准确或不完善，欢迎您联系我修正；如您发现内容涉嫌侵权，请与我们联系，我们将按照相关法律规定及时处理。