成都市小学教育现代化水平评估细则..pdf

《成都市小学教育现代化水平评估细则..pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《成都市小学教育现代化水平评估细则..pdf（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、附件 3 成都市小学教育现代化水平评估细则（试 行）一、成都市小学教育现代化水平评估细则（以下简称 细则）是成都市进一步推动教育优质均衡发展，保障教育公平，深化素质教育，率先在中西部实现教育现代化的重要依据。二、此细则中的教育技术装备部分根据成都市中小学教育技术装备及校园管理手册的要求进行评估。三、细则包括 5 个 A 级指标，18 个 B 级指标和 49 个C 级指标，第一个 A 级指标（学校资源配置）60 分，第二个A 级指标（现代学校管理）70 分，第三个 A 级指标(保障教育公平)40 分，第四个 A 级指标(学校可持续发展)50 分，第五个A 级指标(学生综合素质)80 分，共 30

2、0 分。总分满 240 分为教育现代化达标小学。四、细则在执行过程中，学校有以下情况之一者不能参加成都市小学教育现代化水平评估：1严重违反国家和省有关教育法律、法规；2严重违反其它规范性文件，在群众中造成恶劣影响，群众反映较大的；3.三年内有重大安全责任事故。成都市小学教育现代化水平评估细则（试行）A 级指标 B 级指标 C 级指标 标 准 分值 得分 A1 学校资源 配置 60 分 B1 办学经费（6 分）C1 教育事业费 生均预算内教育事业费逐年稳步增长，并合理使用。3 C2 公用经费 生均预算内公用经费不低于国家基准定额，并逐年增长，合理使用。3 B2 校舍场地（7 分）C3 场 地 生

3、均占地面积、操场跑道、学校绿化率等不低于成都市教育局颁发的成都市中小学教育技术装备及校园管理手册（2008.4）的要求。3 C4 校 舍 校园建筑布局合理（教学、生活、运动合理分区），普通教室、专用教室、公共教学用房等不低于 成都市中小学教育技术装备及校园管理手册（2008.4）中的相应要求。4 B3 教学装备（13 分）C5 教学设备 各科设备设施、教学仪器、器材，音、体、美、卫及图书资料等不低于成都市中小学教育技术装备及校园管理手册（2008.4）的要求，并及时保养、维修、更新、补充，保证安全，满足使用。8 C6 信息技术 学校信息化建设不低于 成都市教育局关于印发成都市教育信息化发展规划

4、（2009-2011）年（试行）的通知（成教计200912号）文件中的相应要求。5 B4 领导班子（10 分）C7 配 备 班子配备结构合理，符合任职要求。4 C8 素 质（1）熟悉教育法律法规及教育政策；6 （2）具有现代教育思想，遵循教育规律，运用先进管理方法和手段实施科学管理；（3）具有较强的学习能力，有效建设学习型团队，完成规定的岗位培训和提高培训，班子成员及中层干部任职以来有学历学位提升，达到规定的听（评）课和阅读（读书）要求；（4）班子成员兼任一门学科的教学工作或班主任工作，所教学科（班级管理）保持较高水平，具有一定的研究能力，近三年来正式发表文章不低于一篇或主研区级以上课题不低于

5、一项；（5）班子团结协作，作风民主，廉洁自律，开拓创新，具有较强的法制意识、服务意识，教职工满意度不低于 85%。B5 教师队伍（24 分）C9 数 量（1）按编制标准配齐教师，教辅人员及行政人员不超过规定的比例；6 （2）配齐专职英语、科学（自然）、体育、艺术（音乐、美术）、信息技术教师；（3）学生人数超过 480 人（或 12 个教学班以上）的学校，配备有卫生保健教师和具备资质的心理健康教师。B5 教师队伍 C10 质 量（1）专任教师学历合格率达到 100%，专科及以上学历层次城市小学不低于 90%，农村小学不低于 75%，有教师达到本科学历或取得硕士学位；10 （2）专任教师继续教育考

6、核合格率达到 100%；（3）教育技术管理人员任职资格应达到成都市中小学教育技术装备及校园管理手册（2008.4）的相关要求；（4）区（市、县）级以上的学科带头人、优秀班主任、优秀青年教师、优秀教师、优秀教育工作者等达到 15%以上；（5）45 周岁以下教师取得全国中小学教师教育技术水平考试初级水平的比例不低于 80%。C11 发展（1）学校有各类教师培训提高计划，措施落实，经费保障到位，每位教师均有进修提升的机会和自我发展的规划；8 （2）积极开展校本研修活动，每位教师每年参加校本研修不低于 10 次；（3）依据学校教师队伍发展规划，有计划提升教师的学历水平和技术职称，不断提高教师课堂教学设

7、计和实施能力。A2 现代学校 管理 70 分 B6 办学方向（15 分）C12 贯彻方针 以科学发展观为指导，全面贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，认真执行教育法、义务教育法、教师法、未成年人保护法等法律、法规。4 C13 学校文化建设（1）通过学校文化建设工作，形成鲜明的学校办学理念、育人目标和完善的制度体系；6 （2）有明确的教风、学风、校风建设要求，学校风气好；（3）能从学校实际出发，进行学校特色建设，成效明显。C14 开放办学（1）关心、了解社区的发展状况，主动与社会各方面取得联系，使所在社区形成了学校、社会、家庭三结合的教育网络；5 （2）能根据小学教育的特点，从学校实际出发，进行

8、家长学校建设，积极开展对家长的指导；（3）学校资源按有关规定定期向社会开放，并充分利用社区资源开展教育教学活动；（4）积极参与城乡学校间的教育教学交流互动活动；（5）学校积极开展多层次、多形式的对外教育交流与合作。B7 学校管理体制 C15 校长负责制 按相关法律规定落实校长负责制。2 A2 现代学校管理 70 分 B7 学校管理体制（7 分）C16 现代学校管理制度（1）学校办学自主权得到落实；5 （2）建立教代会制度，定期召开教代会，教职工参与学校民主管理得到落实，并实行校务公开；（3）深化学校人事分配制度改革；（4）家长、社区参与评价，满意度高（80%以上）。B8 学校常规管理（44 分

9、）C17 管理制度（1）各项管理制度齐全，各个岗位职责明确；4 （2）各项制度和岗位职责得到落实，监督考核办法清晰，易操作。C18 规划与目标（1）有符合学校发展要求的办学章程，制定有未来 35 年学校发展规划，师生认同度高（85%以上）；6 （2）有分阶段的目标实施计划，每学期有目标管理要求，并分解落实到各部门，目标任务完良好；（3）上年度上级部门对学校的目标考核达标。C19 德育工作（1）把德育放在首位，增强德育工作的针对性、实效性和主动性；德育队伍健全，制度完善，班主任工作得到落实；4 （2）切实贯彻小学生日常行为规范，学生行为习惯良好。C20 教学要求（1）制定并实施严谨规范的教学管理

10、制度并有落实记录，提高教学常规管理水平；8 （2）严格执行国家课程计划，开齐开足规定的课程；（3）不断优化课堂教学，构建现代课堂，提高常态课堂教学效益，注重学生学习效果；（4）积极开展学科教学与信息技术整合研究，合理使用现代信息技术手段开展常态教学。C21 体卫艺安全工作 （1）认真贯彻国家和本市有关规定，落实体育课和体育活动，学生课外体育活动时间每天不少于一小时，每年至少举办一次校级运动会；12 （2）开展形式多样的艺术教育活动，每年至少组织一次校园艺术节；（3）有计划地开展学生综合实践活动、科技活动及其它课外兴趣活动，学生参与率达到 100%，积极参与科技小制作、小发明、小论文比赛活动；A

11、2 现代学校管理 70 分 B8 学校常规管理（44 分）C21 体卫艺安全工作（4）落实教育部关于学生综合素质的“2+1”（即让每个孩子在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长）要求；（5）认真贯彻学校卫生工作条例，开展健康教育，实施学生体质监测，完善学生健康档案，搞好常见病和传染病防治，做好预防近视眼教育工作；（6）认真贯彻 校园安全条例，健全安全责任制度及应急机制。C22 图书管理（1）图书管理应达到成都市教育局颁发的成都市中小学教育技术装备及校园管理手册（2008.4）中的中小学图书馆（室）管理细则及相关规则要求；4 （2）学生借书证发放率达 100%，书刊流通率达 5

12、0%，学生到馆次数为 10 次生均、学期。C23 档案、校园资产管理（1）建立有完善的档案管理制度；6 （2）严格遵守财经纪律，严格财务审核，严格按有关规定项目和标准收费，经费使用合理，帐目清楚准确；（3）校产管理规范，各类设施、设备完好率高。B9 管理手段（4 分）C24 数字化管理（1）吸收和运用现代化的管理方法、管理手段，通过计算机网络办公平台，实施信息化手段管理；4 （2）学校学生学籍、教学常规、人事、财务、校产、档案管理实现信息技术管理全覆盖。A3 保障教育公平40 分 B10 受教育机会公平（15 分）C25 入学率 招生服务范围内适龄儿童入学率达到 100%。5 C26 班额 班

13、额控制在 45 人以内。5 C27 分班 随机分班，不分重点班非重点班，不以实验为名分各种快慢班，或进行分班测试和根据学生考试成绩分班。5 B11 教育公共服务均等（10 分）C28 平等使用学习设施 学生享有对学校场地、设施、设备均等的使用权。4 C29 平等待生（1）学校和教师一视同仁地对待每一个学生，不因为学生成绩、家庭社会背景和表现差等而歧视学生。学生对学校和教师的喜爱（满意）程度高（80%以上）；6 （2）不放弃任何一个学生，对学业水平相对落后、行为表现不规范、心理健康状况不佳的学生给予及时的帮助。B12 保障弱C30 残疾儿童入学 坚持“三残”儿童随班就读，即符合要求的学生就近在普

14、通学校就读，并得到学校和老师的支持与帮助。5 势群体（15 分）C31 贫困生救助 建立帮贫扶困措施，对家庭困难学生予以帮助。5 C32 外来务工人员子女就学 符合相关条件的外来务工人员子女享受居民同等的受教育的权利，在学位安排、资源投放方面一视同仁。5 A4 学校可持续发展 50分 B13 课程改革（30 分）C33 课程体系（1）树立新课程理念，落实国家课程和地方课程，结合学校办学特色开发校本课程；6 （2）校本课程进入学校课表，校本读物质量高，每位学生至少选修一门校本课程。C34 教学改革（1）有激励教师积极参与教学改革的机制和制度；10 （2）教师人人参与教学改革，形成了有效的教学模式

15、或教师教学风格、特色。C35 评价改革（1）制定并实施能促进教师专业成长的发展性评价体系，教师对评价的认同度高（85%以上）；8 （2）制定并实施学生综合素质评价体系，全面评价学生发展。C36 校本教研（1）有校本教研的制度，教研组组织健全；6 （2）校本教研活动有计划、活动记录、总结，每次教研活动定主题、定人、定时间、定场所，教研活动有成效。B14 教育科研20 分 C37 科研组织 教科研组织健全，有切合本校实际的主课题和子课题，教师积极主动参与（50%教师参与课题研究），有阶段性成果。科研骨干队伍逐渐形成并得到良好发展。5 C38 科研实施 有健全的科研管理制度，注重过程和激励，倡导真科

16、研，通过科研解决教育教学问题，促进师生发展。5 C39 科研成效（1）定期召开主题式教育教学研讨会或课题成果报告会；10 （2）论文、课题成果或实验研究成果或市级及其以上的奖励，其研究成果及时推广到学校其它班级；（3）教育教学改革和实验研究使学校某方面的工作得到积极改善和进步。A5 学生综合素质80 分 B15 思想道德素质（18 分）C40 思想认识 学生理想、道德、纪律、法制等方面的观念（认识）基本达到 小学德育纲要的要求，思想品德考核合格率达 100%。8 C41 行为习惯 学生遵守小学生守则和小学生日常行为规范的要求，学生有良好的精神风貌、行为习惯和道德品质，有社会责任感和社会交往能力

17、，家长、社区的美誉度高。10 B16 科学文化素质C42 学业质量（1）学生六年巩固率达 100%；24 （30 分）（2）毕业生合格率达到 100%；（3）质量监测结果达到要求。C43 科技艺术成绩 学生参加各级科技小制作、小发明、小论文、艺术展演等活动，获奖人次不低于学生总数的 10%。6 B17 身体心理素质（17 分）C44 身体素质达标 学生国家体质健康标准各单项指标达到省同龄组中等以上水平或 95%的学生达到国家学生体质健康标准合格，优秀率达到 35%左右。5 C45 视力 重视学生视力保护，每学期在期初和期终对学生视力进行检查，学生近视新发病率控制在1%以下，双眼视力在5.0 以上者达90%以上。4 C46 心理素质 重视心理素质培养，心理咨询活动开设良好，学校无因学生心理障碍而发生的严重事故。4 C47 卫生习惯 学生有健康文明的生活习惯和良好的卫生习惯，有自觉维护家庭卫生和校内外公共卫生的行为，争做文明小市民。4 B18 劳动生活素质（15 分）C48 劳动技能 开设劳动技术课，并掌握简单的劳动技能。7 C49 劳动习惯 学生具有良好的劳动习惯，能坚持参加学校组织的各种劳动活动，并能帮助父母做力所能及的家务劳动。8