教育学专业就业方向.pdf

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1、 第 1 页 共 26 页 教育学专业就业方向 科学教育专业就业方向 科学教育学科要求学生掌握教育科学研究的基本方法;具有从事教育专业教学和其它一两门中小学学科教学工作的能力;熟悉我国的教育方针、政策和法规;了解教育科学的理论前沿、教育改革的实际状况和发展趋势;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。科学教育专业毕业生一般从事综合实践活动教师和技术教师，尤其是专业化的综合实践活动于技术教师;专业化的科技场馆人员;专业化的(科技教育基地)科普工作者;报社、广电等大众媒体科普栏目的科技传播者;社区、农村、企业等科技站工作者;科普管理者(科协、社区、科技站等)的人员;信息

2、网络大众科普产品制作的人才;科普产业自由人等科技教育、传播与普及的专业化人员。科学教育专业就业前景 科学教育专业在专业学科中属于教育学类中的教育学类，其中教育学类共10个专业，科学教育专业在教育学类专业中排名第 4，在整个教育学大类中排名第 5 位。科学教育专业学生毕业后可能够担当中小学综合实践活动必修课中的科技教师;高中技术课程师资;从事科协、科技教育场、馆、所、科技教育基地、社区科普站、新闻媒体等的科技教育、传播与普及等工作。科学教育专业学生毕业后从事教育咨询师、酒店店经理、初中科学教师、课程顾问、销售经理、英语教师、初中英语教师、财务总监、初中数学教师、少儿英语教师、初中科学老师、小学科

3、学教师等。针对科学教育专业，招聘企业给出的工资面议最多，占比 68%;不限工作经验要求的最多，占比 42%;不限学历要求的最多，占比 42%。科学教育专业就业岗位最多的地区是北京。薪酬最高的地区是沧州。第 2 页 共 26 页 据统计，科学教育专业就业前景最好的地区有：1、北京、2、上海、3、广州、4、深圳、5、武汉、6、杭州、7、成都、8、重庆、9、郑州、10、朝阳，平均薪酬在 4915 元。科学教育专业介绍 培养要求 该专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识，受到教育科学研究的基本训练，掌握从事教师工作的基本技能。知识和能力 1.掌握教育学科的基本理论和基本知识;2.掌握教育科学研究

4、的基本方法;3.具有从事教育专业教学和其它一两门中小学学科教学工作的能力;4.熟悉我国的教育方针、政策和法规;5.了解教育科学的理论前沿、教育改革的实际状况和发展趋势;6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。主干学科 第 3 页 共 26 页 科学教育 主干课程 普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量评价、教育哲学、中小学语文或数学教学法等 (2)教育学专业就业方向2023 小学教育专业及其就业前景如何 小学教育专业，是在培养小学教师五十多年的经验基础上，于 2023 年经国家教育部批准的新增设本科专

5、业。主要是具有中等师范及以上学历的学生所学专业和一定教育教学经验的在职小学教师。其中，文史类面向文史类教师;理科类面向理科教师。那么 2023 小学教育专业及其就业前景如何呢看看小编整理的2023 小学教育专业及其就业前景解析吧。2023 小学教育专业及其就业前景如何 小学教育专业培养具备良好的政治思想素质和教师职业道德，具有较宽厚扎实的文化科学知识和专业基础知识，懂得小学教育教学基本规律，具有先进的教育思想和进行小学教育科研的初步能力，具备从事小学多门课程教学和课件开发的能力，在中文或数学或英语学科方向上有所专长，同时具有良好的心理素质、健全的人格，健康的身体和一定的艺术修养、艺术鉴赏力的合

6、格小学教师。专业课程：近现代史、马克思主义基本原理、英语(二)、心理卫生与心理辅导、课程与教学论、发展与教育心理学、中外教育简史、中小学教育管理、比 第 4 页 共 26 页 较教育、小学艺术教育、现代教育测量与评价、中小学教师信息技术、学校管理心理学、教学设计、德育原理、教育社会学、学习心理学、教育哲学。随着高等教育的较快发展及办学规模的迅速扩大,高职高专的毕业生就业问题已是日益严重了，可以说哪里需要什么人才，哪里就是你的就业地。对于教育这个方向的，幼儿教育可以算是前景比较好，因为幼儿教师的需求量会更大，只要好好学好当一名教师的素质和技能，那就业形势算是比较好的。在人们传统的思维中，小学教育

7、的就业方向主要是去学校做老师，事实上有相当一部分教育技术学专业毕业的学生毕业后并没有从事小学教育，有很多毕业生应聘到幼儿园工作，还有部分毕业生自己创办幼儿园、创办社区文化学校，走上创业之路。小学教育专业毕业生就业方向呈多元化趋势。(一)小学教育专业(文理综合方向)就业趋势 1.小学教育专业毕业生，到农村小学补充音乐、体育、美术、科学等小科教师缺乏现状;2.应聘到中小城市的幼儿园工作;3.应聘社区文化特色学校;4.应聘到社区做管理工作;5.应聘企业、事业单位担任培训教师;6.到南方学校应聘。第 5 页 共 26 页 (二)小学教育专业(俄语方向)的就业趋势 1.适用于边境地区小学特色办学需要;2

8、.边贸行业文管人员、业务员、翻译;3.社区文化学校;4.初中俄语教师。2023 就业前景好的专业排名 1.建筑类专业就业前景依然乐观 虽然近期房地产业面临系列压力，但在人才市场上，与房地产相关的专业，包括建筑、设计、策划、销售等人才需求仍然较旺。随着国家和各地对基础设施投资力度的加大，建筑类和房地产专业毕业生就业前景依然乐观。尤其是近两年来，路桥建设等相关专业开始升温，这使路桥规划人员变得畅销起来。用人单位表示，这主要与制造业升级换代及目前城市基础设施建设力度加大有关。制造业升级换代急需补充新鲜血液，基础设施建设力度加大则急需专业人才。2.医学类专业特殊领域潜力无限 随着医疗体制改革的不断深化

9、，将会有更多的私立医院，这使医学类专业的学 第 6 页 共 26 页 生更为抢手。而且，由于人们工作、生活的压力不断增大，患病率也在增加，现有的医疗系统不能完全满足社会的需要，这就形成了医疗行业的卖方市场。所以，医学类专业人才将会越来越吃香。据有关部门分析，将来从事老人医学的人才将走俏，保健医师、家庭护士也将成为热门人才。另外，专门为个人服务的护理人员的需求量也将增大。3.艺术类专业需求层次不断提升 传统的美术、音乐、表演等专业已经渐渐显露出就业面狭窄等问题。传统艺术正与计算机技术、工业、建筑、管理等学科不断交叉，衍生出许多新的专业，这些专业也相应地成了近年来的热门。目前，广告设计、工业设计、

10、建筑设计、环境艺术设计、公关策划、动漫制作、游戏策划、游戏设计等专业人才紧缺。艺术专业正朝多学科综合的方向发展，实用艺术的应用范围越来越广。不懂物理和建筑，就无法搞建筑、装潢设计;不懂计算机就做不出数字化影音作品。文化课严重缺失的“跛脚”毕业生就业压力必然不小。4.纯文、理专业掌握技能助就业 文科类毕业生(如文、史、哲专业)就业困难，由于社会对这类人才的需求有限，而且此类学科专业技能不强、替代性比较大，所以这些专业的学生就业受到限制。同样的问题也出现在着重基础研究的纯理科专业毕业生身上。因此，文科类专业的学生不能只是简单掌握文案写作技能，还应掌握其他一些技术，如计算机知识、经济学知识、外语等，

11、方能胜任未来相对要求较高的工作岗位。在择业过程中，除了关注传统的求职项目，如企业行政助理、文秘等 第 7 页 共 26 页 工作岗位之外，也应注意到媒体、出版、广告、市场营销等工作岗位的人才需求量比较大，文科生比较占优势。而对做基础学科研究的纯理科专业的学生来说，如果平时善于积累，在热门行业也有后天优势：基本功扎实，入手快。这些专业的毕业生也可向相关热门转向，比如转向 IT、金融、教育等行业。5.师范类专业区域供求不均衡 调查显示，工作的稳定性和自主性、待遇节节拔高等促使教师成为最受欢迎的职业之一。从大城市的就业状况来看，师范类学生的供求量趋近平衡，其中民办教育机构(包括培训机构)对师范类人才

12、的需求量占了很大比例。而在师范类各专业中，需求较大的专业有教育学、特殊教育、教育技术、数学、汉语言文学、英语、日语、物理、计算机等专业。由于我国教育政策的调整，近几年民办学校、职业学校大量兴起，这使得师范生就业机会增多，又在教育系统内为毕业生拓宽了就业市场。但不容忽视的是，我国中西部面临优质师资匮乏、基层教育系统缺少编制的现实情况，而大城市教师职位日渐饱和，不可能再接收大量毕业生。因此，在普教系统就业面临较大的竞争和压力。近两三年来，中西部省会城市及一些经济发达地区的二线甚至三线城市成为师范类毕业生求职的热点地区。6.外语类专业就业去向多元化 随着中国与世界的交流逐渐深入，特别是上海世博会之后

13、，我国对外语类人才的需求旺盛，应该说其就业前景是乐观的。从近几年需求情况看，需求量最大的是英语、日语。此外，俄语、德语、法语、西班牙语、意大利语的需求也较大。这些语种的毕业生就业较为容易，高层次的外语人才供不应求。有专家预测，小语种将走向 第 8 页 共 26 页 热门。近年来，外语类毕业生去向已完全呈现多元化态势，除了传统的外交外事领域，越来越多的毕业生到金融、通信、传媒、咨询、体育、物流等领域就业。就业领域的扩大无疑意味着就业机会的增加。那些具有扎实的语言功底，同时具备金融、法律、经贸、外交、新闻、中文等知识背景的外语类毕业生，契合社会对于复合型人才的需求，直接推动着外语类人才培养模式的变

14、革。7.法学专业持证上岗是必然 从近几年的国家公务员录用可得知，政府部门对法学专业毕业生的需求依然旺盛。从绝对数量上来说，我国对该专业的人才需求较大，特别是涉外专业的人才。立法机关、行政机关、司法机关、仲裁机构每年都要从应届毕业生中招聘法学专业的学生，而企业对法学专业的人才也越来越重视，中国的律师行业更急需补充大量高素质的律师人才。但近年来法学专业毕业生在就业方面有相当的压力：一是社会上对法学专业毕业生的学历要求越来越高;二是该专业毕业生人数激增。因此，近年来法学专业毕业的本科生就业状况并不乐观，这一状况将持续一段时间。法学专业的研究生也将开始面临一定的就业压力，参加司法考试取得资格证书成为共

15、识。8.农林类专业创业实现自我 近几年来，国家对农业十分重视，不断加大投入。另外，政策方面也不断传来“利好”消息，产业结构的战略性调整和人们对生存环境的重视给农林类专业 第 9 页 共 26 页 发展带来了曙光。因此，虽然农林类毕业生目前总体就业形势不如其他专业，但可以看到，今后几年该专业毕业生将会日益走俏。在农林类各专业中，社会需求量大小不一。选准有发展前景的专业十分重要。未来需求较多的将有农业经济、畜牧、兽医、动物营养与饲料加工、木材加工、家具设计与制造、森林道路与桥梁、园林、林产化工等专业。另外，农林类专业毕业生还有另一条广阔的就业之路，那就是到农村基层创业。到基层自办实业，积极创业，同

16、样可以实现自我价值，而且更富有挑战性和创造性。9.机械类专业前沿人才供不应求 机械类大部分专业毕业生在人才市场上仍然“热销”。国家近几年加大力度强化装备制造业，鉴于机械行业的重要性和庞大规模需要一支庞大的专业人才队伍，今后一段时间内，社会对机械类人才仍会有较大需求。具有开发能力的数控人才将成为各企业争夺的目标，机械设计制造与加工专业人才近年也供不应求。从当前机械行业的发展来看，印刷机械、数控机床、发电设备、工程机械等重头产品前景仍然看好。除了这些传统工业领域，该行业将进一步向机光电一体化发展，向光加工、环保这样的新兴领域拓展。10.经济类专业需求热度不减 市场营销类职位是人才市场需求榜上不落的

17、冠军，从有关统计数据推测，销售类人才未来几年需求量仍然热度不减。第 10 页 共 26 页 在收入调查中，金融业整体薪金水平总是在众多行业中排名靠前，金融业高薪引才。这与金融业的人才需求和其不断调整及推出的增值服务有关系，一些新兴的金融服务机构也逐渐成为吸纳金融人才的大户。2023 高考各大专业就业前景 理学类专业 1、数学类：在科研部门、高等院校、生产部门、管理部门工作。2、物理学类：到自然科学、工程技术的科研部门、学校、工矿企业中从事基础或应用研究及教学工作。3、化学类专业：到研究单位、学校以及生产部门从事科学研究、教学的技术开发工作。4、生物科学类专业：可在教学、科研部门，也可在农、林、

18、渔、牧、副、医、药以及有关的企事业单位从事教学、科学研究或其他有关技术工作。5、地质学类专业：适宜在地质、地震、冶金、石油、煤炭、建材、材料科学、环境科学和工业建设等有关研究单位、高等院校从事基础理论及应用研究、教学和生产实际工作。6、地理科学类：适宜在地理、环保、国土、综考、水利、测绘等有关研究单位、高等院校从事基础理论及应用研究、教学和技术工作。7、大气科学类：到气象、环保、海洋、农、林、水利、交通、航天、通信等有关研究单位、学校和生产实际部门工作。第 11 页 共 26 页 8、海洋科学类：适宜在与海洋科学有关的研究、技术部门从事科研、教学和技术工作。9、力学类：适宜从事力学方面的科研、

19、教学工作及其他力学方面的实际工作。10、电子信息科学类：到邮电、电子等单位从事技术开发和业务经营，也可到高校、科研机构工作。11、心理学类：到学校、科研部门从事心理学的教学和研究工作，以及到国防、管理、体育运动等部门从事有关的各种研究。工学类专业 1、地矿类：在地质部门、有关矿业部门和工程建设部门的企业、研究院工作。2、材料类：到冶金、化工等部门的材料研究、设计、生产单位工作。3、机械类：机械行业的研究、设计、制造工作，以及在其各行各业的机械设计、制造、使用部门工作。4、仪器仪表类：服务于仪器仪表的研究、设计、制造部门，从事有关仪器仪表的使用、维修和改进等工作。5、电气信息类：适合到电力、机电

20、、铁道等部门从事科研、新技术开发和应用等工作。第 12 页 共 26 页 6、电子信息工程类：适合到电子行业、广播电视等部门从事设备制造及原材料的开发研制、生产管理等工作。7、通信工程类：适合到各邮电管理局及公司从事科研、技术开发、经营及管理工作，也可到军队、铁路、电力等部门从事相应的工作。8、计算机科学与技术类：适合到各系统或行业的相关部门从事软件开发、经营和维护。9、土建类：适合到建筑部门或铁道、交通、工矿、国防和 房地产开发公司及建筑设计院、规划局等部门从事研究、设计、施工、管理和经营等工作。10、水利类：去水利规划、水利工程建设部门工作。也可以到建筑、铁路、交通等部门从事相应的工作。1

21、1、测绘类：到专业测绘部门和工农业规划、城市规划、国防建设等部门从事测绘工作。12、化工与制药类：到化学、制药工业的生产、设计、科研等部门从事化学和制药工程、工艺及产品的制造、开发和设计等工作。13、交通运输类：到铁路、公路、水运等单位从事各类运输及其设备研究、生产及管理工作。14、农业工程类：到农牧渔业部门及乡镇企业，从事生产管理及现代化农业中 第 13 页 共 26 页 各种工程措施的开发设计、管理等。15、林业工程类：到林业部门设计、研究机构中的生产组织管理、工程设计、新技术的开发和经营等。猜你感兴趣:1.2023 就业前景好的十大专业排名 2.未来就业前景好的专业排名 2023 3.2

22、023 纺织品设计专业就业前景如何 4.2023 女生什么专业就业前景好 5.2023 教师行业的就业前景 6.2023 哪些专业就业发展前景好 7.2023 年就业前景较好的专业类型 8.2023 年热门就业前景最好的十大专业 (3)教育学专业就业方向教育学类专业排名 中国教育在线就业频道为大家总结各学科各专业的就业方向、主要课程、主要实践性教学环节、培养目标、培养要求、毕业生获得的知识和能力等相关信 第 14 页 共 26 页 息，指导考生依据职业定位选择专业，仅供参考。社会体育专业就业方向 本专业学生毕业后可在社会体育领域中从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发以及教学科研等方

23、面的工作 社会体育专业课程:主要课程 社会体育概论、社会体育管理学、健身概论、中华体育养生学、大众健身娱乐体育项目的理论与方法。主干学科:体育学、社会学、公共管理。社会体育专业概况:修业年限 四年 授予学位 教育学学士 第 15 页 共 26 页 主要实践性教学环节:包括社会调查、实习、毕业论文等，至少应安排 20 周以上。培养目标:本专业培养具有社会体育的基本理论、知识与技能，能在社会体育领域中从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发以及教学科研等方面工作的高级专门人才。培养要求:本专业学生主要学习社会体育方面的基础理论和基本知识，受到从事社会体育工作的基本训练，掌握群众体育活动组织

24、管理、咨询指导、经营开发和教学科研等方面的基本能力。毕业生获得的知识和能力:1掌握社会体育相关学科的基本理论、基本知识；2掌握指导大众体育、养生健身、休闲娱乐及特殊人群体育的运动技术；3具有从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发及教学等方面的基本能力；4熟悉党和国家有关体育事业的方针、政策、法规；5了解国内外在社会体育方面的学术发展动态；6掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。体育教育专业就业方向 本专业学生毕业后可从事学校体育与健康的教学、训练、竞赛工作，并能从事 第 16 页 共 26 页 学校体育科学研究工作、学校体育管理工作及社会体育指导等工作

25、体育教育专业课程:主要课程 人体解剖学、人体生理学、体育保健、体育心理学、学校体育学、田径、球类、体操、武术。主干学科 教育学、体育学 体育教育专业概况:修业年限 四年 授予学位 教育学学士 主要实践性教学环节:包括教育实习等，一般安排 8-10 周。培养目标:第 17 页 共 26 页 本专业培养具备系统地掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育教育工作规律，具有较强的实践能力，在全面发展的基础上有所专长，能在中等学校等从事体育教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作的高级专门人才。培养要求:本专业学生主要学习教育

26、学、心理学、人体科学、学校体育学、体育锻炼、训练与竞赛等方面的基本理论、基本知识和基本技能，受到体育科学研究的基本训练，掌握从事学校体育教育工作的基本能力。毕业生获得的知识和能力:1掌握教育科学、心理科学、人体科学的基本理论、基本知识；2掌握体育教学的基本理论与方法；3掌握体育锻炼、训练与竞赛的基本理论与力法；4具有学校体育科学研究的基本能力；5熟悉国家有关教育、体育工作的方针、政策和法规；6了解学校体育改革和体育科学的发展动态。旅游管理与服务教育专业就业方向:本专业学生毕业后可面向旅行社、酒店宾馆、旅游景点等行业从事导游和酒店服务与管理工作。旅游管理与服务教育专业课程 主要课程 第 18 页

27、 共 26 页 经济学、管理学、旅游学概论、区域旅游规划、酒店管理、旅游教学论、教育实习等旅游教育方向类课程；市场营销学、消费心理学、电子商务、项目策划、企业营销训练等旅游营销策划方向类课程；设计素描、色彩构成、建筑学基础、工程制图、城市规划原理、绿地系统规划、景区规划、景观设计等旅游景观规划设计与管理方向类课程。旅游管理与服务教育专业概况 培养目标 培养具有坚实经济学、管理学等理论基础和相应旅游产业实践技能的高级人才。学前教育专业就业方向 本专业学生毕业后可在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。学前教育专业课程 主要课程 普通心理学、人体解剖生理

28、学、教育社会学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等。主干学科 第 19 页 共 26 页 教育学、心理学。学前教育专业概况 修业年限 四年 授予学位 教育学学士 主要实践性教学环节 包括幼儿园见识、实习、幼儿师范学校实习、教育调查、社会调查，一般安排6-8 周。培养目标 本专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。培养要求 本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。毕业生获得的知识和能

29、力 第 20 页 共 26 页 1掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识；2掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；3具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力；4熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规；5了解学前教育理论的发展动态；6掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。科学教育专业就业方向 本专业学生毕业后可能够担当中小学综合实践活动必修课中的科技教师；高中技术课程师资；从事科协、科技教育场、馆、所、科技教育基地、社区科普站、新闻媒体等的科技教育、传播与普及等工作 科学教育专业课程

30、 主要课程 高等数学、大学物理、大学化学、生命科学及实验、现代科技概论、.工程制图、手工工艺技术、应用力学、机械技术、电子电工技术、技术设计与制作、信息技术、自动化技术基础、综合实践活动教学论、科技创新教育概论。科学教育专业概况 培养目标 培养适应社会与经济发展需要，德、智、体全面发展，掌握科技创新教育、综合实践活动课程与教学论、以技术设计为核心的技术教育等基本理论、知识和 第 21 页 共 26 页 技能，具备专业化科技教育、传播与普及能力，能够担当中小学综合实践活动必修课中的科技教师；高中技术课程师资；从事科协、科技教育场、馆、所、科技教育基地、社区科普站、新闻媒体等的科技教育、传播与普及

31、的专业化人才，以及能继续攻读该领域硕士研究生学历的高级专门人才。小学教育专业就业方向 本专业学生毕业后可从事小学教师职业 小学教育专业课程 主要课程 近现代史、马克思主义基本原理、英语(二)、心理卫生与心理辅导、课程与教学论、发展与教育心理学、中外教育简史、中小学教育管理、比较教育、小学艺术教育、现代教育测量与评价、中小学教师信息技术、学校管理心理学、教学设计、德育原理、教育社会学、学习心理学、教育哲学。小学教育专业概况 培养目标 达到高等师范专科小学教育专业学历，提高素质水平。市场营销教育专业就业方向 本专业学生毕业后可能在中高等职业学校及企事业单位、政府部门等从事教学、营销管理等方面工作

32、第 22 页 共 26 页 市场营销教育专业课程 主要课程 微观经济学，宏观经济学，管理学，管理信息系统，统计学，会计学，财务管理，市场营销学，经济法，消费者行为学，国际市场营销，市场调查与预测。市场营销教育专业概况 培养目标 培养具备经济、管理、法律、市场营销等方面的知识和能力，具有一定创新精神，能担任中等职业教育市场营销类课程教学、科研方面的工作以及能在企事业单位、政府部门从事市场营销与管理的高级应用人才。教育技术学专业就业方向 本专业学生毕业后可从事如下几个大方向：1师范类与非师范类的学校教育技术系从事教育教学工作，主要对象是研究生、博士生、本科生；2各省市、区县电教馆（站）主要从事电教

33、管理、课题研究、教育信息化建设（校校通工程、信息技术教育）相关工作，主要对象是研究生、本科生；3部委机关、部队、厂矿企业、外资企业的宣传部、教育部门，特别是企业职工培训工作是一个新的工作热点，主要对象是本科生；4中小学校主要是电教管理、课件制作、信息技术教育课等，主要对象是本科生、专科生；5各级各类电视台、广播电台站，教育节目制作，主要本科生。教育技术学专业课程 第 23 页 共 26 页 主要课程 教育技术学、教学系统设计、计算机教育基础、网络教育应用、远距离教育、电视教材设计与制作、教育技术研究方法、教育传播学。主干学科 教育学、计算机科学与技术。教育技术学专业概况 修业年限 四年 授予学

34、位 教育学或理学学士 主要实践性教学环节 包括媒体制作实践、课程设计与开发实践、教育实习等，一般安排不少于 20周。培养目标 本专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运 第 24 页 共 26 页 用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才，包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。培养要求 本专业学生主要学习教育技术学方面的基本理论和基本知识，接受学习资源和学习过程的设计、开发、运用、管理和评价等方面的基本训练，掌握新技术教育应用方面的基本能力。毕业生获得的知识和能力 1掌握教育技术学科的基本理论和基本知识；2掌握教学系统

35、分析、设计、管理、评价的方法和技术；3具有媒体(幻灯投影、电视电声教材、计算机课件)制作的基本能力；4熟悉国家关于教育、教育技术方面的有关方针、政策、法规；5了解教育技术学理论前沿、应用前景、发展动态；6掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。教育学专业就业方向 本专业学生毕业后可教育学专业学生可以从事的行业非常广泛，既包括各类院校、学院，社区服务社，咨询组织，文化组织，还包括司法系统、国家级协会、委员会、研究与开发中心，政府教育部，甚至是金融机构和传媒行业也同样适合教育学专业的学生。教育学专业课程 主要课程 第 25 页 共 26 页 普通心理学、教育心理学、中国

36、教育史、外国教育史、教育通论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量评价、教育哲学、中小学语文或数学教学法等。主干学科 教育学、心理学 教育学专业概况 修业年限 四年 授予学位 教育学学士 主要实践性教学环节 教育见习、实习、社会调查、教育调查等，一般安排时间总数不少于 20 周。培养目标 本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。第 26 页 共 26 页 培养要求 本专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识，受到教育科学研究的基本训练，掌握从事教师工作的基本技能。毕业生获得的知识和能力 1掌握教育学科的基本理论和基本知识 2掌握教育科学研究的基本方法；3具有从事教育专业教学和其它一两门中小学学科教学工作的能力；4熟悉我国的教育方针、政策和法规；5了解教育科学的理论前沿、教育改革的实际状况和发展趋势；6掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。教育学原理就业方向