新人教版七年级历史下册教案设计.pdf

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1、新人教版七年级历史下册教案设计 新人教版七年级历史下册教案设计 1 教学目标 通过本课的学习，使学生掌握明清时期经济发展的状况，即农业、手工业较前代有了发展，商品经济空前活跃，明朝中后期我国出现了资本主义萌芽。使学生了解清朝实行的“闭关锁国”政策及其影响。通过探索明清时期农业和手工业发展、商品经济活跃与资本主义萌芽之间的关系，提升学生分析问题的能力。指导学生通过研读史料，从材料入手解决问题，使学生掌握学习历史的方法，提升学习历史的能力。通过分析、讨论“闭关锁国”政策的后果，提升学生以史为鉴、拥护改革开放政策的自觉性。教学重难点 本课重点是清朝“闭关锁国”的政策。清朝“闭关锁国”政策是中国渐渐落

2、后于世界而被西方列强欺辱一百多年的重要原因之一，是学生理解现实、学习新知识的基础，因此应重点掌握。“资本主义萌芽”这一概念学生较难理解，为本课难点。教学工具 多媒体工具 教学过程 导入：出示明清时期从国外引进的农产品的图片，让学生讲出其名称。一.明清经济的发展 1.从国外引进的农产品 原产美洲的高产粮食作物甘薯，自明中期经菲律宾传入中国后，先在_、_种植，稍后传入周边省份。18世纪中期以前主要在南方传播，清嘉庆以后，已成为我国主要粮食作物之一。其次，还应说明高产作物和经济作物的引种推广的意义。甘薯“每亩可得数千斤，胜种五谷几倍”，玉米“种一收千，其利甚大”，马铃薯的产量也很高，粮食产量大幅度提

3、升，不但可以缓解人口增长压力，还能推动粮食商品化和农民转入手工业生产。经济作物的引进，则能推动农业中商品经济的发展，并为手工业生产提供更多的原料。2.棉纺织业从南方推向北方 出示三则材料：自元代以来，松江逐渐发展成全国棉纺织业中心;当时流传“买不尽松江布，收不尽魏塘(_嘉善魏塘镇)纱”的民谣;“数年来，肃宁(_肃宁)一邑，所出布匹，足当吾松(指松江)十分之一矣”。徐光启农政全书 _邹县“鬻布于邻”。吕坤实政录风宪约 学生从中得到结论：说明到明代，南北方都涌现出一批棉纺织业基地。3.丝织业的发展(1)丝织业中心：苏州、南京(2)丝织业的规模：南京的丝织业到清代已拥有三万多台织机。4.制瓷业中心：

4、景德镇 5.商品经济空前活跃(1)全国性的商贸城市：北京、南京(学生回忆唐宋时期我国古代商业情况，以便对比了解明清时期商品经济较前代的空前发展。)明清时期商品经济的迅速发展，直接导致工商业城镇兴起。(讲解皇都积胜图，以说明明清两代商业发展的盛况。)(2)明清的商人以_的晋商和皖南的徽商最为闻名。商人数量大大增多，是明清时期商品经济活跃的又一突出表现。他们拥有庞大资本，合伙经商，往往形成地区性的商业资本集团。(指导学生阅读教材中关于“徽商、晋商”的小字，使学生了解他们的经营范围。应特别注意他们还有人投资于手工业生产，这是一种新趋向。)二.资本主义萌芽的出现“机户出资，机工出力”最早出现在苏州、松

5、江等地的纺织业中。机户是早期的资本家，机工是早期的雇佣工人。他们之间这种雇佣与被雇佣的关系，是一种资本主义性质的生产关系。三.“闭关锁国”的政策 1.清朝统治者实行“闭关锁国”政策的原因：(1)坚持以农为本的传统观念，为压抑、限制民间工商业的发展(2)认为天朝物产丰富，无需同外国进行经济交流(3)为抵制国家的领土主权受西方殖民者的侵犯(4)害怕沿海人民同外国人交往，会危及自身的统治。2.“闭关锁国”的措施：(1)清初的禁海政策：将沿海居民内迁数十里，不许擅自出海贸易。(2)清朝统一后的严格限制对外贸易 前阶段：开放四个港口，作为对外通商口岸，并对出口的商品种类和出海船只的载重量作出严格的限制

6、后阶段：只开广州作为对外通商口岸，规定由政府特许的“广州十三行”统一经营管理贸易。3.“闭关锁国”的影响 学生讨论：清朝的闭关锁国政策造成什么严重的后果?请联系当前对外开放的现实，谈谈你的看法。闭关锁国政策的严重后果：控制了对外贸易和航海事业的发展，进而阻碍了资本主义因素的成长;限制中外文化交流，妨碍了中国掌握世界先进思想文化和科学技术，使中国落伍了;中国由于落后，最终陷入了被动挨打的局面。想法”的思路大致是：从“闭关锁国”政策中汲取教训;坚定不移地走改革开放之路。新人教版七年级历史下册教案设计 2 教学目标(一)知识与能力：通过本课的学习，使学生了解明朝北京紫禁城、明长城、李时珍和本草纲目，

7、宋应星和天工开物，徐光启和农政全书，使学生认识明朝我国包含建筑在内的古典科技取得的杰出成就，是人类科技百花园中的瑰宝。同时分析总结出明朝我国科技发展的时代特点，即对传统古典科技的总结居多，对近代自然科学的利用和发展尚少，潜藏着发展停滞的危机，以此培养学生初步利用历史唯物主义，用历史的发展的眼光看待问题的能力。(二)过程与方法：横向联系指导学生编制表格，归纳本课知识;纵向联系，归类比较，明长城与秦长城的比较。(三)情感态度与价值观：通过对明朝科技成就的认识，培养学生自尊自信，但不固步自封的民族情怀，通过选取对本课涉及的三位科学家事迹的介绍，探究他们取得杰出成就的原因，从而培养学生刻苦学习，勤于思

8、索，脚踏实地，开拓进取的品质。教学重难点 重点是北京紫禁城及李时珍和本草纲目。难点是包含建筑在内的科技成就所体现的时代特点。教学过程 一.导入新课 1.解释课题：课题“时代特点”的涵义是指明朝初期在世界上还居于领先地位，但到了明朝中后期特别是清朝时，发展已停滞下来，逐渐地落伍了。2.过渡讲解，置疑：此时仍领先于世界的科技成就有哪些?为什么说此时我国科技发展已停滞下来?学了本课就会知晓。二.新课教学(一)雄伟的北京紫禁城和明长城。学生阅读 121-122页导入框，本目课文，插图，资料等，作读书标记，并进行小组活动，思考回答：1.紫禁城是什么时候开始营建的?是哪两朝皇帝曾经居住的地方?是个什么样的

9、建筑?(放多媒体北京紫禁城)，学生作答。它是明成祖营建的，是明清两朝皇帝居住的地方，其中的宫殿楼阁金碧辉煌，是我国也是世界建筑之林的瑰宝。强调紫禁城又被称为故宫，是北京城的一部分。2.长城，指导学生在122页地图上标出明长城的东西两端。(嘉峪关、鸭绿江)3.比较明长城与秦长城有什么不同?A:建筑材料-秦朝以土筑为主，明朝的东段用砖、石。B:位置-明朝靠南。C:长度-明朝更长，西端从临洮延伸到嘉峪关;东端从辽东延伸到鸭绿江。过度讲解：这些古建筑成就当时世界上仍然居于领先地位，同时也涌现出闻名的科技巨著。(二)古典科技巨著的出现。学生阅读 122-124 页本目课文以及插图，人物画像，文献资料等，

10、作读书标记，列表并思考回答：1.列举表格，老师推荐表格，填表。2.根据 123页“动脑筋”:李时珍有哪些优秀品德值得你学习?(学生讨论作答，救死扶伤的崇高医德，不盲从古训的创新勇气，刻苦钻研的坚强意志，广泛实地考察的科学方法，亲尝曼佗罗的献身精神，不耻下问的谦虚态度，27年成书的坚韧毅力等。)3.李时珍的代表作是哪一部，属于哪一类?(本草纲目，医药学著作)4.宋应星的代表作是哪一部书?属于哪一门科学?(天工开物，工艺百科全书)5.根据 124页“动脑筋”:宋应星强调人类要与自然相协调，人力要与自然力相配合对不对?你的看法怎样?(宋应星说得对，自然是人类赖以生存的环境，人与自然不协调，就意味着人

11、类无法适应生存环境或者破坏了生存环境。假如无法适应环境，不要说发展人类本身，就是当年人类的出现也不可能，假如人为地破坏生存环境，不就等于自寻绝路吗?人类认识自然，改造自然的能力是无限的，但这种能力是建立在人类对自然规律的正确认识，对自然力合理利用基础之上的，不可能超越自然。)三.巩固小结 学生谈学习本课的收获及感想。四.活动与探究 1.明朝科技成就的时代特点是什么?有什么启示作用?2.都江堰，长城，大运河，赵州桥，北京故宫都是中华文明的象征，请你为其中的一处历史遗迹创作一段有历史韵味的旅游广告词，将它们介绍给旅游爱好者，100字左右。3.小调查：你的家乡现今是否还保存着明清时代的建筑或工程?你

12、对这些建筑和工程的保护工作满意吗?有什么建议?新人教版七年级历史下册教案设计 3 教学目标 了解古典小说创作到明清时代进入成熟阶段，四大古典小说三国演义、水浒传、西游记、红楼梦的思想艺术特色，明清时期艺术的繁荣，明清时期书法绘画的代表人物。教学重难点 教学重点：分析三国演义、水浒传、西游记、红楼梦，得出他们的反封建的积极内容，体现了鲜明的时代特点，了解他们不但在中国文学史上有重要地位，而且也是世界文学宝库中的奇葩。教学难点：培养鉴赏文艺作品的能力，激发阅读文学名著的欲望。教学工具 多媒体工具 教学过程【激情导入、明确目标】多媒体展示四部电视剧的图片 相信同学们对这四部影视剧并不陌生，20 实际

13、 80 年代以来，古典四大名著拍成电视剧搬上荧屏，引来国人的追捧，称为经典的剧作。仅 20多年后，20XX年又掀起四大名著的翻拍热潮，为什么古典名著长盛不衰?今天让我们一起走进明清文化殿堂，一起品味古典文学和艺术的璀璨多彩，体会它们有怎样的鲜明时代特征。【教学过程】一.自主学习、发现问题(一).阅读教材，第一标题“古典小说的高峰”完成学案。1.特点：_的成熟阶段。2.内容：反映当时的_，表达人民_、_的意愿。3.代表作：(1)三国演义：作者_，是最早的_(2)水浒传：作者_，是第一部_。(3)西游记：作者_，是充满_。(4)红楼梦：作者_，有高度的_和_，是我国_的高峰。(二).阅读教材，第二

14、标题“戏剧的繁荣”完成学案。1.汤显祖：代表作_。2.京剧：_世纪中期初步形成，以_和_为基础。(三).阅读教材，第三标题“书画的成就”完成学案。书法：明朝的书法以_、_见长，书法家_，兼有“_”之美。绘画：1.特点：以_、_居统治地位。2.代表：明末的_，清初的“_”。二.合作交流、质疑探究：根据三国演义这部作品，说明历史著作和历史小说的不同所在。课后习题 1.下列中国古典小说的章节标题中，出自三国演义的是()A、梁山泊义士尊晁盖 B、林黛玉重建桃花社 C、孙行者大闹黑风山 D、曹操煮酒论英雄 2.我国最早的一部长篇历史小说是()A、三国演义 B、水浒传 C、红楼梦 D、西游记 3.明清小说

15、在思想上的共同点是()A、都用高超的艺术手法塑造人物 B、都有反封建的思想内容 C、都歌颂了农民的斗争精神 D、都揭示了封建社会崩溃的必然性 4.京剧是我国的国粹，你知道它是什麽时候形成的吗?()A、18世纪末 B、19世纪中期 C、19世纪末 D、20世纪初 5.红楼梦是中华民族对世界文学的重要文献，作此评价的最主要依据是()A、它描述了一对青年男女的爱情悲剧 B、它深刻鞭挞了封建制度的罪恶 C、它揭示了封建社会必然崩溃 D、他有高度的思想性和艺术性 6.明朝后期最负盛名的戏剧家是()A、关汉卿 B、汤显祖 C、马致远 D、王实甫 7.作品有“颜骨赵姿”之美的明代书法家是()A、柳公权 B、

16、董其昌 C、徐渭 D、颜真卿 8.19世纪初年的流行语：“开谈不说红楼梦，读尽诗书也枉然。”请回答：(1)红楼梦的作者是谁?什麽时候创作的?(2)这本书的主要内容是什麽?(3)红楼梦在文学史上有何价值?新人教版七年级历史下册教案设计 4 教学目标 1.通过本课的学习，使学生了解和掌握努尔哈赤统一女真各部、建立后金政权，清朝的建立及其对全国的统治，清朝加强君主集权的措施，清朝制造文字狱及其危害。2.通过引导学生分析满洲兴起及清朝建立对全国统治的历史，分析清朝加强君主集权的影响、清朝制造“文字狱”的影响等问题，培养学生初步利用历史唯物主义分析问题的能力。3.通过本课学习，使学生认识“文字狱”的社会

17、危害，理解政策制定得当与否将直接影响到社会发展的道理。教学重难点 教学重点 清朝的建立和君主集权的加强 教学难点 君主集权加强的利与弊 教学工具 多媒体工具 教学过程 复习提问：1.明初几个皇帝对中央和地方的行政机构以及科举制度进行改革，其目的是什么?(加强君主集权，使自身的统治更加有效)2.其中，“八股取士”的科举制度产生了哪些负面的影响?(对人们的思想有束缚作用，扼杀了很多人才的创造性思维。同时助长了为了当官而死读书、读死书，不讲求实际学问的坏学风。这个时候，人家欧洲正处在文艺复兴、思想大解放中，民主与科学的观念逐渐深入人心，正在形成飞跃发展的态势。而明朝人们的思想却被紧紧束缚着，走向衰落

18、就是难免的了)过渡：从国内来看，汉族建立的明朝日益腐败衰落的同时，东北的一个少数民族则蒸蒸日上。他们怎样取代明朝?怎样统治全国?请阅读新课。新课讲解 一.满洲的兴起和清朝的建立 1.努尔哈赤在历史上起了哪些作用?(统一女真，建立后金，攻打明朝，迁都盛京)教师补充“八旗制度”和“议政王大臣会议”：努尔哈赤为了加强女真军队的战斗力，创建了“八旗制度”(副板书)。他规定所有的女真男子平时从事生产，战时通通参加战斗，按照军事需要来组织管理整个民族。最初把自身的部族分为四个部分，每部各用一种纯色的旗帜黄、红、蓝、白，称作“四旗”。到统一女真之时，又增设四旗，统称八旗。他命令八大旗主(亦称“贝勒”、“铁帽

19、子王”)共议国政，后又设八臣以辅佐之，称“议政大臣”，与“铁帽子王”共同议政，这就是“议政王大臣会议”(副板书)。因此，女真的军队作战勇敢，连战连捷，迅速发展壮大起来。2.努尔哈赤建立的政权为什么叫“后金”?(女真族的祖先阿骨打在 12世纪初所建立的政权叫金，因此人们把努尔哈赤在17世纪建立的政权叫后金。)3.除了阿骨打之外，宋元时期还有哪些闻名的少数民族首领?(契丹阿保机;党项元昊;蒙古铁木真)4.努尔哈赤和他们有哪些共同之处?(统一本民族各部，建立本民族政权，推动本民族的发展，也推动了中国历史的发展。他们都是中国历史上杰出的政治家和军事家。)5.清朝是怎样建立起来的?(时间1616年;人物

20、皇太极;事件改女真族名为满洲，改后金国号为清)6.清朝为什么能入主中原?(明末政治腐朽，被李自成的农民起义军推翻。皇太极改族 过渡：因此，清朝建立之初，政局很不稳定。统治者要想巩固自身的地位，就采取了一系列措施来加强君主专制。二.君主集权的加强 1.清朝初期，中央政权机构怎么设立?(保留内阁、六部和议政王大臣会议)2.雍正帝和乾隆帝怎样调整中央政权机构?(雍正帝设立军机处，乾隆帝撤消议政王大臣会议)3.中央政权发生了什么变化?(在沈阳故宫开议政王大臣会议时，皇帝坐在中间的大政殿里，处于中心位置;铁帽子王和议事大臣还能坐在甬道两边的“十王亭”里，位置也很重要。在北京的乾清宫、军机处处理军国大事时

21、，皇帝坐在龙椅之上，军机大臣就只能跪在地上了。这说明皇帝权力已经至高无上，标志着封建君主集权的进一步加强。)4.清政府怎样从思想上严密控制知识分子?(制造“文字狱”)5.“明月有情还顾我，清风无意不留人”描绘的情境有什么问题吗?(这是一幅相当优美的月夜景色，没有任何问题，作者却被冤杀，反映出清朝统治者疑神疑鬼，捕风捉影的阴暗心理。)6.文字狱对中国历史产生了什么影响?(使得很多知识分子不敢过问政治，思想受禁锢，阻碍了中国社会的发展和进步。)课后小结 秦始皇焚书坑儒，摧残了文化，钳制了思想，尽失人心，导致秦朝二世而亡。汉武帝罢黜百家、独尊儒术有利于消除分裂隐患，有利于国家大一统;还由于太学的设立，推动了教育事业的发展。明朝“八股取士”，一方面使得科举考试制度规范化、标准化了，另一方面束缚了人们的思想，还导致学风的败坏，扼杀了人们的聪明才智。清朝文字狱使得很多知识分子不敢过问政治，思想受禁锢，阻碍了中国社会的发展和进步。