春天举行音乐会教案).pdf

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1、春天举行音乐会教学设计 课 型：音乐歌唱课 授课时数：一课时 授课对象：三年级 教学内容：1用自然的声音有表情地演唱歌曲春天举行音乐会，并能用欢快、活泼的情绪表演 歌曲。2能用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的音乐表现力、创造力。教学目标：1.情感态度与价值观目标：通过学唱春天举行音乐会让学生能够通过音乐感受春天之美，感受大自然的勃勃生 机。2.过程与方法目标：从学生的身心特点出发，启发学生用富有弹性的声音、欢快活泼的情绪表演歌曲，并用 打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的音乐表现力、创造力。3.知识与技能目标：学习休止符的巧妙运用，能够用欢快、跳跃的情绪演唱歌曲，通 过让学生用打击乐器模拟雨声、风声、

2、雷声和水声，让他们对声音的强弱的对比有一个鲜明 感受，更好地表现歌曲的强弱。教材分析：春天举行音乐会人民音乐出版社第四课的一首学唱歌曲，是一首曲调活泼、欢快的 儿童歌曲，四二拍，一段体结构，整首歌曲用了拟人化的手法，把春雨、春水、春风、春雷 都比喻成会唱歌、会弹琴、会打鼓、会鼓掌的人物，还把春笋比喻成小小指挥家。歌曲中多 处巧妙的运用了休止符、使歌曲节奏活泼、跳跃，旋律富有流动性，充分展现了春天生机勃 勃、大地万物开始苏醒，花红柳绿的一片盎然景色，生动形象的相声词奏响了一曲优美动听 的“春天交响曲”教学难点：1.用打击乐器为歌曲伴奏 2.在歌曲的演唱中能在休止符处做恰当的停顿 教学重点：1.顿

3、音记号的学习 2.能用欢快的情绪、富有弹性的声音演唱歌曲春天举行音乐会，做到有强弱的变化.教具准备：多媒体课件、打击乐器、电子琴。教学过程：一、情境导入：1、师：今天老师带给大家一个小礼物。（出示音乐会邀请函）是一张音乐会的邀请函，音乐会是由许多音乐家来表演的，大家想不想知道这些音乐家们都是谁？同学们想不想去参加音乐会？通往音乐会的路上，会有关卡，还有神秘嘉宾参与，同学们有没有信心闯过关卡？二、节奏练习第一关：出示节奏：XX XX|X.X|XX 0X|X 0 按照节奏唱：小河小河请让我们过去第二关：XXX XX|XX 0X|X X.|按照节奏唱：大山谷请让我们过去三、寓教于乐 1、自主学习、感

4、受音乐（1）初听音乐师：音乐会上正在上演什么呢？提问：你听到了什么？都有哪些音乐家来参加音乐会？（春雨、春雷、春风、春水、春笋）（2）再听音乐那这些音乐家们们都给大家带来了什么节目呢？我们仔细听。2、合作交流、学习新歌（1）春雨表演的什么？声音是什么样的？嘀嗒 0 嘀|嗒 0应该怎样唱？（轻轻地）（2）春风 弹琴 2/4 沙沙 0 沙 沙 0 （轻柔的）（3）春雷 打鼓 2/4 轰隆 隆隆 隆 （有力的）（4）春水 鼓掌2/4 哗啦 啦啦 啦（6）音乐会上，有唱歌的、有弹琴的、有打鼓的，还有鼓掌的，大家想想，还少了什么？（指挥）音乐会的指挥家是谁呢？春笋（7）认识顿音记号，顿音记号演唱时：短促

5、而又轻巧有弹性这么多的小演员都有春笋来指挥，大家说，当指挥家会有什么感觉？（非常自豪）（8）出示歌谱、按节奏朗读歌词（9）学唱歌曲难点指导：嘀嗒嗒 嗒嗒 沙沙 0 沙 沙沙.轰隆隆 隆隆 哗啦 0 啦 啦 啦.3、演唱歌曲、体验音乐四、创造表现 1、合作探究、创作实践（1）齐唱歌曲（2）分角色演唱歌曲难点指导：合唱部分 2、创编歌（6）音乐会上，有唱歌的、有弹琴的、有打鼓的，还有鼓掌的，大家想想，还少了什么？（指挥）音乐会的指挥家是谁呢？春笋（7）认识顿音记号，顿音记号演唱时：短促而又轻巧有弹性这么多的小演员都有春笋来指挥，大家说，当指挥家会有什么感觉？（非常自豪）（8）出示歌谱、按节奏朗读歌

6、词（9）学唱歌曲难点指导：嘀嗒嗒 嗒嗒 沙沙 0 沙 沙沙.轰隆隆 隆隆 哗啦 0 啦 啦 啦.二、歌曲教学 1.初听歌曲：请同学们认真仔细的听，听过之后告诉老师音乐会上都有哪些演员呢？（生：春雨、春风、春雷、春水）2.师：同学们说的非常好，那么每一位小演员出场都有它的顺序，我们看一看他们是 按照什么顺序出场的呢？（生：春雨、春风、春雷、春水）3.师：那么这些小演员都在做什么，都发出了哪些声音呢？（1）课件出示春雨 唱歌 2/4 嘀嗒 0 滴 嗒 0”节奏：0 0 （2）课件出示春风 弹琴 2/4 沙沙 0 沙 沙 0”节奏：0 0 （3）课件出示春雷 打鼓 2/4 轰隆 隆隆 隆 ”节奏：（

7、4）课件出示春水 鼓掌 2/4 哗啦 啦啦 啦 ”节奏：4.师：音乐会上这么热闹，老师迫不及待的想唱一唱歌曲的旋律了呢？请同学们跟老师 一起唱歌曲的曲谱。5.展示曲谱 （1）师唱一句，生唱一句。（2）跟琴一句一句演唱。提示：注意听老师的音高，记住后注意音准。6.师讲解每一位演员的演唱特点。春雨活泼、春风温柔、春雷激昂有力，春水热情 7.介绍歌曲降 B 调 （1）按照降 B 调跟琴演唱。（2）加速度演唱 8.展示打击乐器（碰铃、沙锤、木鱼）（1）带学生用打击乐器敲打 （2）巩固敲打 （3）跟音乐敲打 9.重点拍打后半部分以及读后部分词 10讲解前八后十六以及八分休止符 11、重点解决：顿音记号

8、师：同学们，这场音乐会的核心人物，指挥家是谁啊?生：春笋 （1）师：我们再把这一句唱一唱！觉得老师唱到指挥家的时候有什么特别的吗，老师用 两种唱法来唱一唱。师：你觉得哪一句跟这首歌曲更贴切一点啊？因为第二种这里有一 个符号，顿音记号在这里表示这个音要唱得跳跃。我们试着唱一唱。（2）讲解顿音记号 师：他带上了一个倒三角的小黑帽,这帽子叫顿音记号。遇到它呀就是告诉我们要唱的 短促，跳跃，有弹性。像拍皮球一样！12.体起来学习指挥手势 三、奏响春天创编活动 1.“多么精彩的音乐会呀，现在春雨、春风、春雷、春水想邀请同学们用打击乐器来为 他们伴奏，你们愿意吗？”（引导学生通过主动探讨、互相启迪的方法，为歌曲伴奏，学生 进行表演。）2.同学们现在老师拿出沙锤，你想一想怎么为歌曲伴奏呢？3（请一位同学做指挥家。老师拿着乐器指导）没有乐器的同学可以拍手拍腿。4.班随伴奏表演唱 四、拓展 1.学生跟音乐歌词创编歌曲动作。2.学生上台进行表演。五、小结 师：同学们，老师在你们的歌声中感受到了你们喜爱春天喜爱大自然的情感，请同学们 回家把这首歌曲唱给周围的人听，让他们也一同感受春天的美好吧。马村区待王学校 原小艳 2018.4.23