最新《儿童文学》学前教育专业教学大纲.pdf

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1、最新精品资料推荐 最新精品资料推荐0 儿童文学教学大纲 课程名称：儿童文学（Childrens literature）课程编号：1711154324 课程类别：专业基础课/必修课 总学时数：36 学 分：2.0 开课单位：教育科学学院教育学教研室 适用专业：学前教育专业 适用对象：四年制本科 一、课程的性质、类型、目的和任务 儿童文学课程是高等学校学前教育专业学生必修的一门专业基础课程。该课程所教授的基本概念、基本理论和基本方法是构成学生人文素养的重要组成部分，是幼儿教育工作者所必备的基本素养。儿童文学是专门为儿童创作和提供的适合于儿童阅读的各类文学作品，作为人类文化的重要组成部分，儿童文学与

2、儿童的成长相伴随。其美好的情感、丰富想象、规范鲜活的语言对少年儿童的素质培养、情感教育、人格形成、语言学习以及智力开发等方面都有着十分重要的意义。从儿童文学的自身特点出发，以培养未来合格的幼儿教师为培养目标的学前教育专业的儿童文学课程，必须帮助学生理解和掌握儿童文学基本原理，提高学生对儿童文学本体特征的认识，从而拓展学生的儿童文学视野，为学生将来从事幼儿教育工作奠定良好的基础。以儿童文学对于儿童整体成长的重要意义为出发点，儿童文学课程的教学目标是培养具有良好专业素质，有厚实儿童文学理论功底和研究精神，有广阔儿童文学视野、有较强课外阅读指导能力和文学活动组织能力的适应于现代教育需要的创新型人才。

3、二、本课程与其它课程的联系与分工 本课程宜从二年级第二学期开始，在学习了文学理论、大学语文等基础学科的基础上，更易于学生对儿童文学的理解。三、教学内容及教学基本要求 第一章 基本原理 第一节 概念和范围 历史上关于儿童文学概念的说法2；“儿童文学”概念的基本含义3；儿童文学的范围2；重点：儿童文学的概念 难点：“儿童文学”范围 教学手段：传统教学 教学方法：讲授法 作业：儿童文学的概念？思考题：儿童文学的范围？第二节 儿童文学的美学特质 概述1；儿童文学的主要美学特质3；儿童文学与儿童教育 重点：儿童文学的主要美学特质 最新精品资料推荐 最新精品资料推荐1 难点：举例说明儿童文学的主要美学特质

4、 教学手段：传统教学 教学方法：讲授法、讨论教学法 作业：举例谈谈儿童文学的主要美学特质？第三节 创作主体与接受对象 儿童文学作家的特殊性2；小学教师与儿童文学创作；儿童与儿童文学创作；儿童读者与成人读者；儿童读者文学接受能力的特殊性1；儿童读者的多样性1；儿童读者的年龄特征与儿童文学3 重点：儿童读者的年龄特征与儿童文学 难点：理解儿童文学作家的特殊性 教学手段：传统教学 教学方法：讲授法 作业：根据儿童年龄阶段适应性的要求，儿童文学可以分为哪几种具体形态？它们各有哪些主要特点？第四节 历史和今天 第二章 儿童文学的文本特征 第一节 故事性 故事性与儿童阅读1；故事性的构成3；故事性在不同文

5、体中的体现2；重点：故事性的构成 难点：理解故事性的构成 教学手段：传统教学 教学方法：讲授法 作业：结合作品，谈谈故事性在不同文体中的体现？第二节 语言特点 第三节 插图 插图在儿童文学中的地位1；插图的特征3；插图的功能3；重点：插图的特征；插图的功能 难点：插图的功能 教学手段：传统教学 教学方法：讲授法 作业：1、选择一部经典作品的插图，结合实例谈谈插图在儿童文学作品中的功能?2、阅读拉拉和我，试分析这部作品插图的特点及审美效果。第三章 儿歌 儿童诗 第一节 儿歌 儿歌的含义和特征3；儿歌的一般艺术形式1；儿歌的特殊艺术形式3；重点：儿歌的特征及特殊艺术形式 难点：鉴赏作品 教学手段：

6、传统教学 教学方法：讲授法 作业：背诵教材上列出的所有儿歌。第二节 儿童诗 儿童诗的含义1；儿童诗的艺术特征3；儿童诗的类型2；重点：儿童诗的艺术特征 难点：鉴赏作品 教学手段：传统教学 教学方法：讲授法 最新精品资料推荐 最新精品资料推荐2 作业：背诵教材上列出的所有儿童诗。第三节 作家链接与作品导读 第四章 童话 寓言 第一节 童话 童话的起源与发展1；童话的文学特征2；童话的主要表现手法2；童话的形象类型3；重点：童话的形象类型 难点：童话的主要表现手法 教学手段：传统教学 教学方法：讲授法 作业：阅读童话去年的树，写一篇不少于 500 字的赏析文章。第二节 寓言 寓言的含义与历史形成2

7、；寓言的特征3；寓言与童话的联系与区别3；重点：寓言的特征 难点：寓言与童话的联系与区别 教学手段：传统教学 教学方法：讲授法 作业：阅读寓言特里什卡的外套，假设你要指导学生阅读，你将如何指导学生展开阅读？要求反映出阅读指导的过程和教师对作品的精要点拨。第三节 作家链接与作品导读 第五章 儿童故事 儿童小说 第一节 儿童故事 儿童故事的含义和特征3；儿童故事的类型2；儿童故事与其他体裁的关系3；重点：儿童故事的特征 难点：儿童故事与其他体裁的关系 教学手段：传统教学 教学方法：讲授法 作业：阅读作家链接与作品导读，并能够绘声绘色地讲故事。第二节 儿童小说 儿童小说的含义和特征2；儿童小说的构成

8、元素3；儿童小说的分类2；重点：儿童小说的构成元素 难点：区别儿童小说与儿童故事 教学手段：传统教学 教学方法：讲授法 作业：阅读作家链接与作品导读，分析故事和小说的异同。第三节 作家链接与作品导读 第六章 儿童散文 儿童报告文学 第一节 儿童散文 儿童散文的特征3；儿童散文的类型2；重点：儿童散文的特征 难点：散文的鉴赏 教学手段：传统教学 教学方法：讲授法 作业：如果你要指导学生阅读 其实有钱人很穷 这篇散文，你如何指导？把握作品哪些特点？拟订一份阅读指导提纲。第二节 儿童报告文学 儿童报告文学的特征3；儿童报告文学的类型2；最新精品资料推荐 最新精品资料推荐3 重点：儿童报告文学的特征

9、难点：鉴赏作品 教学手段：传统教学 教学方法：讲授法 作业：阅读报告文学夏令营中的较量，谈谈你的感受。第三节 作家链接与作品导读 第七章 儿童科学文艺 第一节 儿童科学文艺的含义和特点 儿童科学文艺的含义2；儿童科学文艺的特点3；重点：儿童科学文艺的特点 难点：作品赏析 教学手段：传统教学 教学方法：讲授法 作业：结合笨狮子和企鹅寄冰两篇作品，谈谈儿童科学文艺的特点。第二节 儿童科学文艺的类别 重点：儿童科学文艺的类别 难点：作品赏析 教学手段：传统教学 教学方法：讲授法 作业：推荐给同学们你所喜爱的儿童科学文艺作品。第三节 作家链接与作品导读 第八章 图画书 第一节 图画书的含义和发展 第二

10、节 图画书的艺术特征 图画书的艺术特征3；图画书的基本形式2；重点：图画书的艺术特征 难点：作品赏析 教学手段：传统教学 教学方法：讲授法 作业：作家链接与作品介绍中，任选一本图画书，写出作品赏析。第三节 作家链接与作品导读 第九章 儿童戏剧文学 儿童影视文学 第一节 儿童戏剧文学 第二节 儿童影视文学 儿童影视文学的含义及特点3；儿童影视文学的银屏呈现1；儿童影视的分类2；重点；儿童影视文学的含义及特点 难点：鉴赏影视作品 教学手段：传统教学 教学方法：讲授法 作业：观看童话片精灵鼠小弟、夏洛的网和故事片天堂的孩子，讨论故事片和童话片在人物形象塑造上的主要区别？儿童影视文学和儿童影视的区别和

11、联系？第三节 作家链接与作品导读 最新精品资料推荐 最新精品资料推荐4 四、学时分配表 章序 课程内容 理论学时 实验学时 上机学时 课外学时 习题学时 考核学时 小计 1 第一章 儿童文学的基本原理 2 2 2 第二章 儿童文学的文本特征 2 2 3 第三章 儿歌 儿童诗 4 4 4 第四章 童话 寓言 8 8 5 第五章 儿童故事 儿童小说 6 6 6 第六章 儿童散文 儿童报告文学 2 2 7 第七章 儿童科学文艺 2 2 8 第八章 图画书 2 2 4 9 第九章 儿童戏剧文学 影视文学 2 4 6 合计 30 6 36 五、课程考核方法及要求 1考核方式：考查 2考核方法：口试+读书

12、报告 3成绩评定：总评成绩 100 分考勤考纪 5 分课堂表现 5 分读书报告 50 分口试 40 分 口试成绩 40 分=讲童话 30 分讲幼儿故事 10 分 六、选用教材及参考书（资料）教材：儿童文学教程（第 2 版）.方卫平、王昆建主编.高等教育出版社，2009 年版 参考书目：1.幼儿文学作品导引.方美波编著.浙江大学出版社，2009 年版 2.儿童文学.郑荔著.江苏教育出版社，2009 年版 3 儿童文学教程.王泉根主编.北京师范大学出版社，2009 年版 4.20 世纪中国儿童文学经典、20 世纪外国儿童文学经典.王泉根主编.北京师范大学出版社，2004 年版 中国古代名人素材 一

13、、李煜 1、不幸造就天才。亡国之前的李煜整日过着花天酒地的生活，所创作的诗歌也多是靡靡之音。若如此继续下去，他的文学成就也许就到此止步。而造化弄人，李煜终于没有守住垂危的南唐。在亡国的打击下，他的词风转变为缠绵悲凉深沉大气，遂能流传千古而不朽。挫折与不幸，能够击垮人，也可以造就人。2、责任与命运。李煜是南唐中主李景的第六子。他文辞绝佳，是个天生的词人，却唯独没有做皇帝的想法。不过，造化弄人，他偏偏阴差阳错地做起了皇帝。每个人都有自己的命运，很多时候，命运逼迫我们放弃去做擅长的、喜欢的，而去做我们厌恶的、不擅长的。最新精品资料推荐 最新精品资料推荐5 3、永远都放不下的眷恋。在大宋强大的攻势下，

14、南唐后主李煜不得不率领文武百官投降。从此，他做了阶下囚。在大宋的都城汴梁，身在异地的李煜无时无刻不在思想着自己的故国。李煜最大的眷恋是他那亡了的故国，而如李煜一样，我们每个人也都有属于自己的永远都放不下的眷恋。二、屈原 1、近墨者黑。怀王惑于小人之言，不能明辨是非，小人混淆黑白，使怀王看不明白，让邪恶的小人危害公正的人。这就是楚国的境况，怀王在这样一种环境下，在坏人的包围中，根本无法挽救日益衰败的楚国。2、拥有纯正的思想，不惧奸佞的小人。在屈原的作品涉江一诗中他自己写到：“吾与重华游兮瑶之圃，登昆化兮食玉英。与天地兮同寿，与日月兮齐光。”这是屈原受到 奸臣搀陷，被楚王流放时，在愤激之下而写的。正如司马迁所说：“信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？”所以作诗离骚泄愤。3、知难而进，成就变完美人生。屈原的高洁之处，在于他无论遭受什么样的打击与陷害，但他总是执著地坚持自己的操守，所以司马迁赞美道：“推此志也，虽与日月争光可也。”三、项羽 1、坦诚是有条件的，对敌人坦诚相待只能被敌人所利用。鸿门宴上，刘邦卑词“谢罪”，项羽便非常坦率地说出告密者是刘邦手下曹无伤，致使曹无伤被刘邦诛杀。为人处世，必要的时候还是要有点城府和心机；要保守秘密，保护投