初中语文课外名著阅读教学策略探究.pdf
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1、初中语文课外名著阅读教学策略探究 摘要:当前在我国的素质教育当中,将传统文化灌输到学生日常的学习内容中已然成为受到广大师生推崇的教育方式。在初中的语文教学当中加强学生对传统名著的阅读教学正是实现该项教学目标的重要方式,但是目前大部分学生都存在课外名著的阅读量较少的问题,因此需要在初中语文的课程当中加强该方面的教学。本文对当前初中语文教材课外名著阅读的教学现状作出分析,并以此为基础对于如何加强教学提出了几点有效策略,以供相关教师进行参考。关键词:初中语文;课外名著;阅读教学 引言 对于初中语文教学而言,阅读是一个至关重要的教学模块。因为阅读是学生认知以及思考事物的重要途径,同时也是学生丰富知识储
2、备完成自我人生思考的重要过程,加强对学生的阅读指导对语文教学而言意义重大。在初中语文教学过程中,教师通过自身以及学生方面进行阅读问题的改进和完善,从而不断提升语文综合素养。一、课外名著阅读的重要性 语文学科离不开课内和课外的阅读。阅读名著,能够提升学生的审美能力、感悟力,同时在学生的人文素养、个性发展、性格气质以及写作水平的提升等方面,起着重要的作用。由于课堂学习时间有限,学生所接受到的知识较为片面、局限。这远远无法满足社会发展的需要。所以,在教学中,我们应该通过课外名著阅读指导课,鼓励学生学会阅读,主动阅读,实现读了、读懂、读会的阅读目的。二、初中语文教材课外名著阅读教学现状 阅读教学在初中
3、的语文教学当中具有重要的教育意义,因此也得到了教师以及学生的共同重视,阅读教学不但可以帮助学生增长见识,而且能够使得学生的眼界得到开阔,有助于学生提升自身的语文学习能力。但是在实际的教学当中,由于学生个人时间不够充分以及学生的兴趣导向问题,大多数学生都没有足够的时间来进行课外名著的阅读,或者一些学生只愿意阅读一些营养含量较低的小说或者杂志,这不仅无法达到初中语文教学的要求和目的,甚至有可能影响到学生道德品质的形成,另外导致学生的语文学习兴趣降低。因此教师应当积极引导学生,改正学生的阅读习惯,以课外名著的阅读来加强学生个人阅读能力的提升。三、初中语文课外名著阅读教学策略 3.1 运用影视作品,激
4、发学生阅读兴趣 通过音乐、电影、电视等多种多媒体手段,使学生能够从多种角度去阅读、感受、表达。在我们国家的发展过程中,许多名著都被改编成了影视作品。同时,对于名家的阅读和引导,也是一种很好的指导资源。运用多媒体技术,运用多媒体教学资源,提高学生对所学知识的理解与掌握。比如,在对经典红楼梦进行解读时,教师可以通过搜集相关的视频素材,通过播放有代表性的片段来增强学生的理解。使学生能够对原文的内容进行综合分析,并了解所要传达的核心思想,从而提高学生的阅读水平。第二,充分调动学生阅读的兴趣,采用多种教学方法。要达到这个目的,老师要把著名作品的创作背景和作者的认同,充分运用分析与解释,并结合相关的文献资
5、料,协助学生了解名著的精髓,同时,也能体会到整体的学习能力。因为名著的内容与学生的生活、学习环境有很大的不同,因此,许多学生在阅读时,往往会因为理解和阅读的不足而不能正确地理解所表达的思想、情感和具体的内容。在名家著作的教学中,教师要对作家的身份认同和时代背景进行一般性的剖析与引导,并运用资讯科技等方法强化名著的教学的基础与核心,从整体上提高学生的学习成效与理解力。另外,在充分运用现代教学方法和名著指导模式的同时,还可以适当地引述某些成语和其他内容。学生对各式各样的名著故事和寓言等内容很有兴趣,在兴趣的引导下,根据他们的兴趣阅读经典的学习目的来完成学习,并对阅读和学习的学生产生了浓厚的兴趣。所
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