初中音乐舞蹈《好一片美丽的茉莉花》教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

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1、好一片美丽茉莉花 教学内容：学习舞蹈好一片美丽茉莉花的动作。教学目标：1)知识与技能目标：了解舞蹈好一片美丽的茉莉花的艺术成就及在世界的广泛影响。2)过程与方法目标：通过欣赏舞蹈好一片美丽茉莉花，理解舞蹈的音乐特征。更好地感受好一片美丽茉莉花的神韵。3)情感态度目标：通过对舞蹈创编，培养和发展学生对音乐的感受力和表现力。教学重点：运用音乐基本要素分析把握好一片美丽茉莉花的旋律特征,能够运用肢体语言来表达出舞蹈的动作的,培养其创新能力 教学难点：根据好一片美丽茉莉花的歌词进行舞蹈动作的创编。教学准备：多媒体课件、音乐视频 教学过程：教学过程：一、整队集合，教师清点人数，师生问好 二、准备部分 软

2、开度练习 1、全身放松组合练习（要求：动作最大限度的伸展）2、地面腿部训练（要求：身体要伸直，头手尽量向脚尖靠近；踢腿注意踢起时要迅猛，落地时要轻缓；旁腿动作注意侧躺身时腰挺直，臀部收紧，不可低头，翘臀。）3、地面腰部训练（要求：头、手、上身要一致，尽量用到每个部位的腰）4、把杆压腿训练（要求脚尖绷直，身体保持直立性）自己再找找有哪些葫芦丝乐曲，可以吹奏今天所学习过的技巧，带上技巧吹奏可以让乐曲变得更丰富，悦耳。希望同学们能够多去练习。三、复习基本功 1、把杆组合压腿。预备：45 度面对把杆单手扶把，单背手，小八字脚位。前压腿：动力腿外开，双腿绷直，身体正对，脊柱拉直，肩线与动力腿成 90 度

3、，前压时以胯为轴心，上体保持平直，向动力腿折叠。用前额触脚背。旁压腿：在前压腿的基础上，换手扶把，转体 180 度，身体与两腿成一个水平面。旁压时，以胯为轴心，上体保持平直，向动力腿折叠。用耳触脚背。体会运用呼吸：压、呼气；立、吸气（反复练习、体会）。作用：身体线条更易拉长，动作具有弹性，避免了僵硬和拉伤肌肉，提高了动作质量，更有利于软开度的练习。2、让学生互相帮助完成软开拉伸动作；同时配上抒情的音乐让学生放松紧张的身体；3、踢腿 两人一组进行踢腿，脚尖要绷紧，踢右腿左腿不能弯，脚后跟不能提起来，腿的高度不得低于 45 度。4、下大小叉 一排一排进行下叉，先下小叉。注意脚尖绷直，两腿要伸直，用

4、手去抱住脚腕，上身要贴到前腿。大叉要注意两腿要成一条线，不可以坐到地上，手尽量的去扶住两腿。四、学习舞蹈好一片美丽的茉莉花 1、观看视频好一片美丽的茉莉花，欣赏舞蹈。2、自主练习，领悟动作，3、学习舞蹈 舞蹈中出现一些动作学生不喜欢的可自己进行创编。五、总结 今天学习的只是对舞蹈基本功的复习，由一小部分小叉下不去，去多同学的大叉下不去，当然这还需要大家的课后练习、巩固。学情分析 八年级的学生由于学生水平上的差异，本学期针对他们的基础和特点突出了不同训练内容和的要求。有的学生要继续加强基本功的训练，加大训练力度和难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性。还有些学生则要从基本功入手，进行系统的训练，如

5、：基训地面练习和基训把杆练习，帮助学生提高自身素质，增强自身气质，为以后的舞蹈学习打下良好的基础。效果分析 在这堂课的设计中，根据学生的实际情况，进行基本功训练和中国古典舞基本手位学习。对于有些天性活泼，忍耐性较差的小孩来说，内容枯燥，且又苦又累的基本功软度训练，是很难坚持下来的，比如说，压腿，横叉，下腰等最基本的训练。这时候我就从三个方面入手，一个就在音乐上下工夫，选择一些活泼欢快节奏清晰明朗，小孩子基本能够哼唱的曲子，来根据音乐做动作。一个是在动作设计上，要简单规范但要够新鲜吸引人，学生虽然程度不一样，但是每个小孩基本能够尽量根据要求做到的动作，因材施教。另外一个是让学生之间进行相互比较，

6、谁的动作漂亮，谁最勇敢坚持到最后，每个学生都会在相互之间进行比赛，从而又在美妙的音乐中快乐的做动作，不会想着痛，从而也能够磨练一个人的毅志力。在地面勾绷脚、吸伸腿组合训练中，要求动作开、绷、直、立。教材分析“好一朵美丽的茉莉花”指的是中国的茉莉花；可对于千千万万的老百姓、音乐工作者、曲艺爱好者而言，中国的茉莉花只有一朵，就是“好一朵茉莉花”。对国人而言，民歌 茉莉花 早已超出了耳熟能详的范围，上升到民族自豪感的程度了。的确，作为最早有曲谱记载传入国外的中国民歌，作为被各国音乐教材收录、介绍的曲目，作为外国人心目中“中国的,一歌二曲中的“一歌”，作为图兰朵的主要音乐素材，作为鸟巢的开篇，称茉莉花

7、为中国民歌的 NO.1 是丝毫不为过的。茉莉花在中国民歌中占有重要的位置中国民族乐团出访欧洲时,曾经在世界顶尖级的维也纳金色大厅演出了具有代表性的中国民族音乐，其中就有茉莉花，很受当地观众的喜欢。由此可见，茉莉花的魅力那就是江南水乡的秀美、茉莉花的芬芳和中国民歌的持久的魅力。茉莉花的乐声,委婉中带着刚劲,细腻中含着激情,飘荡中蕴含着坚定,似乎向世人诉说:“茉莉花的故乡古老的中国正阔步向前。在 2004 年在雅典第 28 届夏季奥运会盛大闭幕典礼上,作为第 29 届奥运会东道主的中国,表演了闭幕典礼中的最后一个节目:中国儿童站在巨型灯笼上演唱中国民歌 茉莉花。那个有典型东方神韵的形式,一下子把人

8、们带到了古老而神秘的中国。那熟悉而清新优美的旋律响起,一下子使东西方的情感拉得更近,带给人们的是亲切的企盼。茉莉花芬芳馥郁、朴实无华,在人们心里是很高雅、很圣洁、很纯真的美好形象。人们歌颂她的洁白无暇,歌颂她的朴实无华,她代表着人们追求理想,追求纯真和谐的美好愿望,符合创建和谐社会的时代要求,具有强烈的时代气息和浓浓的民族风韵,在朴素的旋律和音乐节奏中凝聚着民族的信仰、希望和情感。只有民族的,才是世界的。茉莉花既是中国的,也是全世界共同的文化财富。评测练习 素质训练可分为腰和腿的“软”、“开”两个部分。舞蹈是用人的肢体语言表达的，要使学生尽快达到肢体所需要的素质条件应从软开始。软度训练中可分为

9、肩、胸、腰、腿、胯几个部分分别加强训练。腰是身体运动的轴心，腰的软度训练是为了增强腰部的柔韧性和灵活性。训练中，我们可以用地面吊腰、把杆吊腰和下腰、甩腰来加以练习。腿功是舞蹈中最重要的基本功，舞蹈中的一切舞姿和技巧都需要依靠深厚的腿功才能完成。训练中，通过在把杆上压腿可以使腿内侧的肌肉韧带得以舒展达到软的效果，而大踢腿则可以使腿部不仅有软度，更能增强腿部肌肉的力量。课后反思 虽然每周只有一节课，但每次上完课后我都有深刻的体会，深刻的感受。对于不是学专业舞蹈的我来说，教舞蹈还是有一定的困难的，有时甚至是没有自信。总觉得自己会教不好，上了这么久也不知道自己在这发面是否有进步，也不知道孩子是否能接受

10、我的这种授课方式和这种教学方法，心里始终没有底。课后反思自己，觉得自己对音乐和舞蹈还不是很熟悉，语气和表情欠佳，没有足够的激情带动孩子，没有把孩子的表现欲望带动起来。今后在这些发面是我必须加油和努力的，希望自己能在这发面不断的提升自己。课标分析 我设计的这堂课是遵循中小学音乐学科新课程标准的理念，增强了学生的民族文化意识;陶冶了学生的情操;活跃了校园文化生活;增强了学生集体合作意识。实施音乐美育是为了追求舒展、愉快、自由、和谐，使学生从音乐审美中获得极大的精神愉悦和满足，在潜移默化中受到美的熏陶，实践证明，通过葫芦丝教学，这一教育目的已基本得到实现。现在学生对音乐课兴趣越来越浓，并且音准、节奏

11、这些音乐综合素质明显提高。当然，这种方案实行起来也有不同的难度，比如有些学生家里不太支持，或者有个别学生不太感兴趣，也有学生的节奏感比较差，这样就造成学习的进度比较慢或者不统一。但是通过学习小组之间进行合作、互帮互助，多鼓励他们看书自学等方法，也可以克服很多困难。全国义务教育阶段学校实施“体育、艺术 2+1 项目”，即通过学校组织的课内外体育、艺术教育的教学和活动，让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的终身发展奠定良好的基础。“弘扬民族音乐”是音乐课程标准的十大理念之一，要求：“将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐课重要的教学内容，通过学习民族音乐，学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操”。指导思想：通过闻、看、唱、听、演、赏、评“花”，循序渐进地了解、感受、表现歌曲，由此培养了学生细致的洞察力与大胆的表现力和创造力。通过比较东北、河北、江苏与传统的茉莉花，感受南北民歌的风格差异。使学生了解我国民族音乐在世界上的地位，激发其对民族音乐的兴趣与向往。