初中生物《1被子植物的一生》优质课教案、教学设计.pdf

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1、被子植物的一生教学设计 一、教学目标:知识目标 1.描述种子萌发的条件和过程 2.描述根尖和叶芽的结构以及根的生长和芽的发育过程 3.绿色植物的生活需要水和无机盐 4.描述花的基本结构；概述传粉和受精、果实和种子的形成过程 能力目标 掌握一定的解题技巧，识图能力并学会利用知识结构图归纳总结。情感态度价值观目标 了解生命的神奇，形成珍爱生命的情感。二、教学重、难 点。1.描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。2.掌握一定的解题技巧，识图能力和归纳总结能力。三、教学方法 1.启发引导式：通过提纲引导学生自主学习。以大豆的一生为线 索，精心设计复习教学程序。通过合作学习、师生课堂互动加深学

2、生对知识的理解，用科学方法指导学生复习。2.习题巩固法：教师针对每一个知识点，设置相应的合理的题目。加强练习的应用性，突出实效性。3.教学媒体的选择与运用：结合教学内容制作课件。课堂教学中展 示实物，微视频，图、文突出重点、难点，直观易懂，提高了教学效率。四、课时安排 1课时 五、教学过程 教学活动 教学任务 学生活动 教师活动 设计意图 课前准 备 学生根据导学案上 复习提纲中的问题，结合课本笔记对这 教师准备导学案，引导学 生根据复习提纲进行课前 预习。提前对本节 内容后人致 的复习。部分知识进行复习。目标导 学生观看微视频，教师提供被子植物的一 利用微视频 入 回忆、回答 生”微视频，引

3、导学生回 展不，引发 回顾 忆被子植物的一生历程 学生思考，被子植 （课件展示）让学生完整 物的一 系统地了解 生历程 被子植物的 一生。师友互 根据问题，回顾知 问题引导：要让豆子发芽，本环节师友 助合作 识，并能够准确地 需要怎样的条件呢？合作，提高 探究 说出种子萌发的外 让学生概括出种子萌发的 对知识的准 界条件和自身条件。环境条件。提示学生“一 确把握。i:种 粒种子在外界的环境条件 子萌发 具备时，一定能萌发吗？”的条件 引导学生结合经验回答。提高识图能 结合教材和图片，由此概括出种子萌发的自 力 植株萌发的对应图，身条件。标明他们的 对 应关系。教师利用课件出示菜豆种 这一环节的

4、 知识并不是 考试的重难 点，因此通过 几道习题，让学生识记。子，以及植株萌发的对应 图，引导学生结合教材,师友合作完成导学案中的 相关问题。说出各个结构 的名称，并标明他们的一 课件展示复习提纲 1.根尖包括哪些结构?根生长的原因有哪些?2.枝条是由什么发育来的 3.植株的生长需要哪些营 养物质?引导学生上黑板讲解，下 面学生评价，补充。一对应关系。被子植物生长到一定时期 就会开花。引出开花和结 果。播放开花结果”微视频，然后结合教材，完成导学 案，疑难问题可小组交流 完成。（一）、花的结构 教师组织学生师友小组讲 解（二）传粉和受精。开花到结果必须经历哪两 个过程？首先教师引导 学生传粉的

5、概念。其次，教师进一步质疑：“花粉 落到雌蕊的柱头上以后，又会发生怎样的变化？”（三）果实和种子的形成 教师出示图片，明确花和 果实的对应关系。三：开 花和结 果 学生观看视频，回 顾开花结果的重点 内容。根据花的结 构图说出花各个结 构的名称。学生思 考，概述出花的主 要结构是雄蕊和雌 心心O 认识导学案上的示 意图和并解决相关 问题。回答问题 结合教材，讨论完 成导学案子房发育 成果实的图解，并 进行记忆。通过视频动 画和传粉受 精过程示意 图，让学生 形象地帮助 学生阐述花 的传粉、受 精过程，达 到突破本课 重难点的目 的。让学生进一 步巩固从开 花到结果的 重要内容。通过实物豆 荚的

6、分解和 描述过程，加深学生对 学生剥开豆荚，说 让学生剥开豆荚，说出个 出个部分结构名称，部分结构名称，在步子 这TB分的 在进一步提问，这 提问，这些结构分别是由 理解和记忆 些结构分别是由什 什么发一成的。组织师友 把抽象知识 么发一成的。组织 间进行描述，然后代表上 具体化。师友间进行描述，台展小。明确果实与 然后代表上台展示。其他同学补充，评价。子房结构的 其他同学补充，评 对应关 价。系。认同了花、果实、种子对被子植物传 种接代的重要意义。讨论并绘制思维导 引导学生小组讨论，并将 将知识碎片 图，交流展示。本节内容绘制成简要思维 整理成知识 导图。拍照，投屏到大屏 体系，加深 独立完成检测题，幕上展示，学生代表讲解。知识间的联 纠错，了解知识点 系。遗漏部分，记录。指导学生分层独立完成检 巩固拓 展 测题，并订正答案。板书设计：复习：被子植物的一生 种 子萌发 植株生长 开花结 -J 果 传粉和受精