初中信息技术教案《编辑演示文稿》教学设计与反思.pdf

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1、教学文档.初中信息技术优秀教案（编辑演示文稿）教学设计与反思 一、学习者分析 学生已在前两节学会根本操作，包含启动退出，创立及保存多张幻灯片组成的演示文稿，只不过临时还停留在文字构成的幻灯片局部的编辑与修改。学生作品已初见效果，学生的兴趣和熟练程度越来越高。二、教材内容分析 1、本节的主要内容及在本章中的地位 本节介绍各种视图及其相互间的转换，在此根底上对演示文稿中的幻灯片分别进行添加、删除、移动、复制等操作。可考虑用 2 个课时，重点放在对演示文稿中的幻灯片的添加、删除、移动、复制等的操作为下一节修饰演示文稿打下根底。那一节。2、教学重点、难点：重点：演示文稿的编辑包含添加、删除、移动、复制

2、等。难点：各种视图的有效应用。3、课时安排：1 课时 三、教学目标 1.知识与技能 1了解 PowerPoint 中各种视图方法的选择及相互间的转换；2了解各种视图的有效应用场合；3学会演示文稿中幻灯片的添加、删除、移动、复制。2.过程与方法 1通过观察各种视图的切换方法，了解各种视图的主要优势，掌握各种视图的切换方法；2通过学习实践活动掌握编辑演示文稿的根本方法。3.感情态度价值观 教学文档.通过学生自主探究编辑演示文稿，培养学生自主意识，有利于促进学生的观察力和实践应用能力。四、教学理念和方法 教师利用先行组织者策略，让学生更清楚各种视图的优势。本节采纳讲、演、练相结合的教学方法开展教学。五、教学过程设计 1、教学内容的组织与呈现方法 教师直接演示各种视图切换下的不同形式，并就不同视图的优势作简单的介绍和演示，大纲视图更利于文字纲要的编写，对幻灯片的题目等显示一目了然，扫瞄视图适宜幻灯片之间切换方法的设置如果学生的根底较弱，则这点不讲，适宜观看全部幻灯片整体的风格等，放映视图播放幻灯片以大纲、扫瞄和一般视图为主讲内容。教学过程中的操作以 PowerPoint 2022 版本为例。2、教学过程教学环节