初中美术人教版教学方案第一单元第2课《色彩的感染力》示范教案.pdf

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1、1 彩的感染力教学方案 教材解析 本节课是在第一课“造型的表现力”的学习基础上，通过古今中外大量不同风格绘画作品的欣赏、评述以及对作品彩特点的研究与讨论，让学生对不同风格绘画作品中的彩的表现形式有一定认识，感受彩的艺术感染力。教学目标 1 认识不同彩搭配在视觉传达中所起的感情影响。2 通过图例欣赏并分析不同彩传达的信息、传递的情感和表达思想的目的。3 通过欣赏彩作品，了解彩在人们的生活中无处不在，而好的彩搭配、和谐的 视觉效果可以带给人们愉悦的心情和不同的心理感受。学会用彩表达自己的情感与想法。提高学生在生活中的审美能力。教学重点 从感性到理性去认识彩，并会运用不同彩搭配传达信息、传递情感和表

2、达思想目的。教学难点 理解并体会彩语言如何对人们心理及情感的影响，了解不同风格流派对彩感染力的诠释。课前准备 课件 课时安排 1 课时 教学过程 一、导入 教师介绍彩感染力对于绘画作品的重要性：大自然绚丽的彩为我们带来美的感受，在美2 术创作中艺术家借助富有感染力的彩来再现自然的美，表达自己的情感。【设计意图】帮助学生了解彩感染力的重要性，为本课的学习打基础。二、新授 1教师引导学生欣赏分析绘画作品，说一说画家在运用彩表达对象上的不同点。【设计意图】通过对名画进行分析欣赏，感受名家在创作时对于彩的处理方式。2 课件出示绘画中彩的不同表现形式：（1）写实彩 通过写生方式，对客观对象的真实彩进行记

3、录和描绘，彩表现与客观对象十分相似，表现手法偏重具象再现与个性化的细节真实。（2）装饰彩 运用装饰手法进行彩表达的形式，强调大幅度地概括、提炼彩，作品体现出浪漫抒情、唯美化的视觉风格。（3）表现彩 画家不是描绘实际看见的彩，而是根据自己的主观意愿来运用彩，表达自己的主观情感，这种彩被称为“表现彩”，又称“概念”或“情感”。【设计意图】通过图文结合的方式讲授绘画中彩的表现形式，帮助学生累积更多的专业性知识。3 教师引导学生分组在欣赏鉴赏绘画的同时，思考讨论以下问题：（1）作品描绘了怎样的场景？（2）画面中作品的主调是什么，主要运用了哪种彩表现形式？（3）作品中你感受到了什么样的思想情感？4作品欣赏 3 三、学生作业 1观察生活中运用彩的现象，体会其运用彩过程所传达出的情感。2结合本节课的学习，尝试用彩来创作一幅小画，表达自己某种心理感受。四、课堂总结 彩是诉诸视觉最具感染力的形式语言，而绘画 恰是能体现彩感染力载体。本课我们通过对绘画作品的欣赏，了解了不同创作者对彩感染力的诠释。