初中美术教学课例《画家笔下的色彩》课程思政核心素养教学设计及总结反思.pdf
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1、 初中美术教学课例画家笔下的色彩教学设计及总结反思 学科 初中美术 教学课例名称 画家笔下的色彩 教材分析 重点：简单的色彩画绘画步骤和绘画方法。难点：笔触与情感之间的联系。教学目标 知识与技能目标：了解色彩的基础知识，了解色彩和笔触是表达情感的重要手段。过程与方法目标：能用所学的知识进行色彩的调合，能够临摹一些简单的色彩画及自己创作色彩画面。情感与态度目标：通过多幅绘画作品的欣赏，了解艺术家的相关背景资料，能够对艺术家的艺术风格做出简单的概括的评述。培养学生对色彩的艺术感受，能偶运用色彩作画，表现自己的情感。学生学习能力分析 学生善于模仿，求知欲和好奇心强，接受能力强，表现欲强。由于有意注意
2、的持续时间较短，要集中观察，对学习的兴趣以直接兴趣为主。教学策略选择与设计 欣赏、讨论、交流、表现 教学过程 1、三原色、间色及色相等概念。2、色彩的混合。二、讲解演示 色彩的渐变和色彩的色相变化 1、以蓝色为例，调水的多少，体验观察蓝色的变化，并画出蓝色渐变的不同画面。2、以蓝色为例，分别调和数量不同的白色，体验观察蓝色的色相变化，注意其明度的变化规律，并画出不同明度的画面。3、以蓝色为例，分别调和数量不同的其它色彩，体验观察蓝色与其它色彩混合后的的色相变化，并画出不同色相变化的画面。课例研究综述 在美术教学活动过程中，十分注重营造生动活泼、富有趣味的课堂氛气。根据不同内容采取不同的教学方式，使学生学习兴趣高，积极主动，思维活跃，学习愉快。这样的课堂更有利于学生学会关心、爱互、理解、帮助、合作。在观摩著名艺术家活动中不断提高学生的美术能力，使每个学生在主动参与、体验、交流、合作等多种学习活动中学到美术知识，得到全面的锻炼，培养出良好的性格，最终塑造高尚的人格。但是，对于双差生的教育和辅导，是每节面临的实际问题，也是一个教育难题，需要经常想办法解决。
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